【正文】 【必備】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集錦6篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)　　認(rèn)知目標(biāo):　　植物的向性運(yùn)動(dòng)(A)；　　植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(A)；　　植物生長(zhǎng)素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(C)；　　其它植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成及主要生理功能(A).　　能力目標(biāo):　　學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)植物向性運(yùn)動(dòng)的方法；　　理解植物向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的基本過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力；　　學(xué)會(huì)觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力.　　情感目標(biāo):　　通過生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的介紹，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索未知的科學(xué)精神；　　通過對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的了解，培養(yǎng)學(xué)生由量變到質(zhì)變的唯物辨證思想.　　二、教材內(nèi)容分析　　本節(jié)內(nèi)容包括植物的向性運(yùn)動(dòng)、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的生理作用、　　生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用、其它植物激素等五部分內(nèi)容。以兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)講述前面三部分內(nèi)容，第二課時(shí)講述后面兩部分內(nèi)容并對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納和小結(jié)。　　教材以三個(gè)問題導(dǎo)出“植物的激素調(diào)節(jié)”，接著以向光性和向重力性的設(shè)問，把學(xué)生的思維引到”植物的向性運(yùn)動(dòng)”上。對(duì)向性運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了定義，并闡明向性運(yùn)動(dòng)的意義是植物對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)?！　〗滩牡牡诙糠謨?nèi)容首先介紹了達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推想，接著介紹了溫特實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，最后簡(jiǎn)單介紹郭葛的分離實(shí)驗(yàn)與鑒定結(jié)果?！　〗滩牡牡谌糠謨?nèi)容主要介紹生長(zhǎng)素對(duì)植物生理作用的兩重性，這一特點(diǎn)與生長(zhǎng)素的濃度和所作用的植物器官有關(guān)，并通過頂端優(yōu)勝加強(qiáng)理解這一特點(diǎn)。　　后兩部分（第二課時(shí)內(nèi)容）　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析　　重點(diǎn)（通過指導(dǎo)預(yù)習(xí)、提問、圖片和多媒體課件的演示并講解來突出重點(diǎn)）　　生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程　　生長(zhǎng)素的生理作用　　難點(diǎn)（通過講解“同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)”曲線圖，并通過欣賞電影了解“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象來突破）生長(zhǎng)素作用的兩重性　　四、教學(xué)對(duì)象分析　　本節(jié)的一些概念對(duì)于學(xué)生是陌生的，課本通過學(xué)生熟悉的舉例步步深入，因此本節(jié)的教學(xué)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過演示圖片，然后再舉例、討論、分析，引入課題，主要通過多媒體課件讓學(xué)生把抽象的“生長(zhǎng)素”和實(shí)實(shí)在在的“向性運(yùn)動(dòng)”聯(lián)系到一起，遵循由感性到理性的感知規(guī)律?！　∥?、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)　　本節(jié)課通過自制動(dòng)畫、配音、字幕、圖片、音樂、下載影片等媒體手段進(jìn)行教學(xué)?！　⊙菔竞蜕顒?dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的圖片引入課題，同時(shí)播放音樂，以增強(qiáng)欣賞效果，提高學(xué)生興趣；自制動(dòng)畫主要用于講解達(dá)爾文和溫特實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有親臨其境的感覺，增強(qiáng)感知的欲望和效果；字幕的出現(xiàn)和動(dòng)畫演示過程都有相關(guān)配音，避免媒體演示過程的單調(diào)感；播放有關(guān)“頂端優(yōu)勢(shì)”的影片加深對(duì)生長(zhǎng)素作用雙重性的理解?！　×?、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析　　七、教學(xué)過程流程圖教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．初讀課文，感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇；　　2．能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音；　　3．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。　　教具準(zhǔn)備：　　 課件、生字卡片、錄相、圖片?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激情導(dǎo)入　　 1．同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？你們見過魔術(shù)師會(huì)變哪些魔術(shù)呀？　　2．今天，我們也特意請(qǐng)來了一位魔術(shù)師，這位魔術(shù)師就是“冬天”?！　∵@節(jié)課來學(xué)習(xí)一篇課文，題目就叫《冬天是個(gè)魔術(shù)師》。　　3．揭示課題?！　“鍟憾焓莻€(gè)魔術(shù)師。留意“冬”這個(gè)字的寫法?！　?．齊讀課題。　　二、初讀課文　　 1．讓我們走近冬天去看一看吧！　　播放錄相（冬天的景色錄相片）　　2．你們剛才看到了什么？　?。▽W(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點(diǎn)。）　　3．范讀全文?！　?．聽了老師讀課文，你仿佛又看到了什么？　　根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)圖片：雪花白雪小朋友們　　5．學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來?！　?．聽丁丁讀課文，做好指讀姿勢(shì)，當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽?！　?．想一想，你平日都愛用哪種識(shí)字方法？（問老師，問同學(xué)，看拼音，聯(lián)系上文猜讀。）　　8．請(qǐng)同學(xué)們選擇你們常用的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字?！　?．2人一組互相讀課文?！　∪?、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字?！　?？快來讀讀吧！　　課件出示課文第4自然段?！　。?）學(xué)生用自己喜歡的方式讀第第4自然段。　?。?）指名讀?！　。?）誰愿意讀給大家聽一聽？　?。?）詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？　　都來讀讀吧?。ㄕn件）　　冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇　　圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖　　（5）詞寶寶都跑回到課文中去了，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？　　誰再來讀讀？　　引發(fā)：魔術(shù)師一變，誰都不見了？它們?nèi)ツ牧藘海浚ǘ撸　《加姓l又跑出來了，它們來干什么？　　2．人們穿上厚厚的衣服，來到街上，他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了。　　快讀讀課文第3自然段。　?。?）學(xué)生自由讀第第3自然段?！　。?）這里又跑來一些詞寶寶，誰認(rèn)識(shí)，就搶答出來?！　≌n件出示：滿天、飄起、雪花、一會(huì)