教學(xué)設(shè)計(jì)方案四篇(已修改)
2024-12-06 23:26 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)方案四篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“礎(chǔ)、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個(gè)字?！ 》e累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績(jī)”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課前引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事，作為拓展性學(xué)習(xí)的閱讀資料?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事引入,激發(fā)興趣 在遠(yuǎn)古時(shí)代，有一場(chǎng)驚天地，泣鬼神的大戰(zhàn)，為了天下安定，黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿，這場(chǎng)大戰(zhàn)殺得天昏地暗，異常慘烈，最終黃帝勝利，成為天下的共主。作為中華兒女，作為炎黃子孫，讓我們走進(jìn)課文，去了解這位中華民族的始祖?！ 】疾樯A(yù)習(xí)效果 1）出示一組詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀 A組，基礎(chǔ)、暴虐、毅然、妄動(dòng)、擒獲討伐、緬懷 B組，異常聰慧，敦厚能干、聰明堅(jiān)毅、人文始祖、豐功偉績(jī) 二、初讀全文，感知內(nèi)容 一邊默讀課文，一邊想一想，每個(gè)自然段主要講了什么，試用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的重要內(nèi)容?！ ?）中華文明創(chuàng)始奠基 2）姓氏稱號(hào) 3）大戰(zhàn)蚩尤被稱黃帝 4）壯大力量文化搖籃 5）人文始祖公祭緬懷 交流討論，理清脈絡(luò)。 1）這篇課文主要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹黃帝的？ 一、1）歷史地位二、2）姓氏稱號(hào) 三、4）傳奇經(jīng)歷四、5）陵墓廟宇 ※（引導(dǎo)學(xué)生理清脈絡(luò)的同時(shí)，要注意每部分的內(nèi)在聯(lián)系）?！ ∪⑸钊肫纷x，感悟探究 為什么說(shuō)黃帝是中華民族的始祖？ 學(xué)習(xí)提示： 1）什么叫始祖? 2）你從課文的哪些語(yǔ)句中感受到的？可先畫下來(lái)，再細(xì)細(xì)感悟?！ ∫c(diǎn)： 1）黃帝時(shí)代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國(guó)悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)?！ ?）統(tǒng)一各部落，被擁戴為天子?！ ?）壯大力量繁衍生息，黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)?！ ?）堯、舜、夏、商、周三代帝王，均為他的后裔?！ ?）帶領(lǐng)中華民族從蠻荒時(shí)代進(jìn)入文明時(shí)代?！ ?）幾千年來(lái)，被后人公認(rèn)為“人文始祖”。 為什么幾千年來(lái)，中華兒女都公認(rèn)黃帝為“人文”始祖，你怎么理解這個(gè)“人文”？ ?。ㄌ崾荆嚎陕?lián)系全文內(nèi)容，也可結(jié)合資料） 要點(diǎn)：（最重要的是他對(duì)中華民族文化的貢獻(xiàn)，使黃河流域成為中華文明的搖籃，帶領(lǐng)人民告別蠻荒。） 四、總結(jié)全文，升華情感?！ ?）師總結(jié)：我們每一個(gè)炎黃子孫，都不會(huì)忘記我們中華民族的始祖——黃帝，那個(gè)時(shí)代的燦爛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1