陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計4篇(已修改)
2024-12-06 01:25 本頁面
【正文】 《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計4篇 《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計篇1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 會認6個生字，理解奚落、傲慢、輕蔑、惱怒等詞?！ 》纸巧懈星榈睦首x課文?！ ≡诔踝x課文、整體感知的基礎(chǔ)上，一部份一部份地細讀課文，把每部份的內(nèi)容讀懂，從而抓住課文的主要內(nèi)容?！ ∽x懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)全面地看待事物的方法?！ ∵^程與方法?！ ∽x一讀，整體感知。 議一議，了解內(nèi)容?！ ∑芬黄?，理解品味?！ ⊙菀谎荩由罾斫?。 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會正確全面的看待事物，懂得“每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處”的做人道理。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，剛才老師讓你們觸摸了我從西藏帶來的非常漂亮的罐子,現(xiàn)在我想請幾位同學(xué)來說一說這兩只罐子有些什么特點,好嗎?(生自由發(fā)言，教師相機板書“堅固”“易碎”兩個詞語) 同學(xué)們通過觸摸,發(fā)現(xiàn)了兩只罐子的不同特點,你們真是一群善于觀察、愛動腦的孩子!今天，老師和同學(xué)們一道去認識兩只特殊的罐子，他們是國王御廚里的一只陶罐和鐵罐,在這兩只罐子身上發(fā)生了一個非常有趣的故事，大家想知道嗎?下面我們就一起來學(xué)習(xí)第19課，陶罐和鐵罐(板書課題)?！ 《⒊踝x課文，感知課文內(nèi)容 (一)請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 (二)出示生字卡，檢查生字認讀情況?！ ?三)默讀課文，找出課文中陶罐和鐵罐的對話，用自己喜歡的符號畫出來。 三、精讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，理解課文 (一)用自己喜歡的方式，讀一讀陶罐和鐵罐的對話，然后告訴大家，從對話中你讀懂了什么? 學(xué)生自由回答。(教師相機指導(dǎo)) (二)從兩個罐子的對話中，你們還想知道些什么?(學(xué)生質(zhì)疑) (三)對學(xué)生提出的問題，歸納為以下幾個問題 鐵罐為什么要奚落陶罐? 鐵罐是怎樣奚落陶罐的? 面對鐵罐的奚落，陶罐的態(tài)度又是如何呢? (四)哪位同學(xué)來回答第一個問題，鐵罐為什么要奚落陶罐? 生自由回答，教師相機指導(dǎo)。 師：鐵罐正是仗著他堅硬的特點，非常驕傲，常常奚落陶罐。 板書：驕傲 師：誰能結(jié)合上下文，說說你是怎樣理解“奚落”這個詞的? 生自由回答，教師視情引導(dǎo)學(xué)生。 (五)下面我們一道來解決后面兩個問題?！ ?，理解鐵罐是怎樣奚落陶罐的?！ ?1.)生：“你敢碰我嗎……陶罐子……” 出示課件1： 師：同學(xué)們覺得這時鐵罐的態(tài)度是怎樣呢? 生：傲慢 板書：傲慢 師：誰能用傲慢的語氣把這句話讀一讀? (學(xué)生試著用傲慢的語氣讀。) (2.)生：“我就知道你不敢……懦弱的東西”。 出示課件2： 師：這時鐵罐的態(tài)度又是如何呢? 生：輕蔑 板書：輕蔑 師：請同學(xué)們帶著輕蔑的神態(tài)讀一讀好嗎? 學(xué)生用輕蔑的神態(tài)練讀?！ 煟和瑢W(xué)們表現(xiàn)的真好!老師也想用輕蔑的’神態(tài)來讀一讀這句話，哪位同學(xué)愿意和老師合作呢?(師生合作完成對話2) (3.)師：鐵罐奚落陶罐的句子還有哪些? (學(xué)生找出句子“住嘴…………在這里”) 出示對話3“住嘴…………在這里”?！ 煟鸿F罐的態(tài)度由開始的傲慢，到輕蔑，再到現(xiàn)在的什么?請同學(xué)們讀對話3，然后回答。 生讀鐵罐的對話，然后回答?！ “鍟簮琅 〗?
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