《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 罐? 鐵罐是怎樣奚落陶罐的? 面對(duì)鐵罐的奚落，陶罐的態(tài)度又是如何呢? (四)哪位同學(xué)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，鐵罐為什么要奚落陶罐? 生自由回答，教師相機(jī)指導(dǎo)?！ 。斫忤F罐是怎樣奚落陶罐的。 師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好!老師也想用輕蔑的’神態(tài)來(lái)讀一讀這句話(huà)，哪位同學(xué)愿意和老師合作呢?(師生合作完成對(duì)話(huà)2) (3.)師：鐵罐奚落陶罐的句子還有哪些? (學(xué)生找出句子“住嘴…………在這里”) 出示對(duì)話(huà)3“住嘴…………在這里”?！ ?4.)鐵罐狂妄到了極點(diǎn)，一心想把陶罐碰成碎片?！ 〕鍪菊n件5：“我確實(shí)不敢碰你……再說(shuō)……”“何必這樣說(shuō)呢?……有什么可吵的呢?” 生讀陶罐的話(huà)，教師相機(jī)引導(dǎo)?！ ?二)戴上頭飾表演。 (三)結(jié)合自己的生活，說(shuō)一說(shuō)從這則寓言故事中你明白了什么道理??！ ÷?lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W過(guò)的課文，模仿著編一則寓言故事。文章中的一些詞語(yǔ)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。這也是教學(xué)的難點(diǎn)?！ 。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)： 進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，懂得不以己之長(zhǎng)比他人之短，能正視自己的缺點(diǎn)，并且學(xué)著用發(fā)展變化的眼光正確地看待人和事物?！ ∩?：我會(huì)選擇鐵罐，因?yàn)樘展奕菀状蛩?。設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)以識(shí)字為明線(xiàn)和主線(xiàn)，以理解閱讀為暗線(xiàn)和輔線(xiàn)，不僅起到活躍課堂氣氛的作用，還力爭(zhēng)使識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)和諧統(tǒng)一。思吧！關(guān)于陶罐和鐵罐，你喜歡誰(shuí)呢？理由是什么？設(shè)計(jì)意圖：以“讀”為本，讓學(xué)生充分自主地、用自己喜歡的方法讀課文，在讀中進(jìn)行初步的感知，在思中進(jìn)行內(nèi)心的體味。師：那我們就小組合作一起來(lái)交流一下你們的思吧！設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，小組合作探究，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。 設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)一畫(huà)，抓住“人物”特點(diǎn)。學(xué)生展示自己的作品。這時(shí)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)（為什么這樣畫(huà)？）更具有深刻意義，教師抓住這一問(wèn)題，讓學(xué)生談出各自的感受，挖掘了學(xué)生思維，拓展了學(xué)生想像。自編、自導(dǎo)、自演課本劇，用獨(dú)特的語(yǔ)言及形體動(dòng)作演繹這個(gè)故事，為學(xué)生的創(chuàng)造開(kāi)辟空間。由哲理知識(shí)向生活實(shí)踐延伸，在交流中引導(dǎo)學(xué)生懂得要做個(gè)謙虛、不驕傲、汲取別人長(zhǎng)處的孩子。揚(yáng)鐵罐，批評(píng)陶罐，賦予他們相反的性格，題目改為《鐵罐和陶罐》生：（邊議邊改，集體創(chuàng)作）大意如下。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于應(yīng)用語(yǔ)言?！ 』蚵?lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！ W(xué)生按課文所描述的“人物”的語(yǔ)言，表情進(jìn)行表演?！ 短展藓丸F罐》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4 一、課題： 《陶罐和鐵罐》 二、素質(zhì)教育目標(biāo) ㈠知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 通過(guò)閱讀課文，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。 ?、绲掠凉B透 通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，不能只看到自己的長(zhǎng)處，而瞧不起他人，為人要友善、有禮貌?！ 、俳柚嗝襟w播放陶罐與鐵罐的動(dòng)畫(huà)對(duì)話(huà)，可以形象直觀地感受人物的個(gè)性，更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀感受文章的寓意。 多媒體自制課件陶罐與鐵罐動(dòng)畫(huà)對(duì)話(huà)及氧化過(guò)程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極去感受每個(gè)形象個(gè)性，逐步積累，達(dá)到對(duì)寓言的品味理解?！ 《嗝襟w自制課件文字內(nèi)容及圖片充分發(fā)揮學(xué)生想象思維?！ 。ㄈ┘?xì)讀體會(huì)第一部分——寓言故事（故事1）。 ?。ㄋ模献鲗W(xué)習(xí)第二部分——寓言故事（故事2） 出示自學(xué)要求。 ?。ㄎ澹┱w品味 陶罐和鐵罐我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
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