【正文】 的印象，那就讓我們來(lái)做個(gè)游戲考考你吧！瞧這片草地上盛開(kāi)著鮮花，每朵鮮花后面都有一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你摘下那朵鮮花，大聲地朗讀那個(gè)詞語(yǔ)，之后再把它放到相應(yīng)的陶罐和鐵罐中！設(shè)計(jì)意圖：在玩中不僅活躍課堂氣氛，更重要地是考查了學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言吸收、內(nèi)化、積累和運(yùn)用，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。師隨機(jī)問(wèn)學(xué)生：你這是畫(huà)得什么表情？為什么要這樣畫(huà)？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句充分朗讀，讀出文中人物的語(yǔ)氣，體會(huì)說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)，感受人物的性格特點(diǎn)，邊讀邊想像人物在對(duì)話過(guò)程中的語(yǔ)氣、神態(tài)、心理、動(dòng)作，感受鐵罐的傲慢、陶罐的謙虛，加深對(duì)文章的體會(huì)、感悟?！　‘?huà)一畫(huà)　　師：先別忙著行動(dòng)，看我這里帶來(lái)了什么禮物?！　《?、讀中感知　　師：陶罐和鐵罐結(jié)交你們這么多的好朋友，心里好開(kāi)心喲！那你們想不想了解一下陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事呢？那就請(qǐng)你們睜大眼睛看屏幕，豎起耳朵聽(tīng)我講吧！教師一邊出示課件，一邊繪聲繪色地朗讀課文。　　三、教學(xué)過(guò)程：　　一、激趣導(dǎo)入　　師：大家看一看，老師手中拿的是什么？（學(xué)生可以用手敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)判斷是陶罐和鐵罐?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：　　正確認(rèn)讀十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十二個(gè)生字?！　　短展藓丸F罐》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2　　一、教材分析：　　本篇課文是一篇寓言故事，看似簡(jiǎn)單，卻寓意深刻?！　∥?、學(xué)習(xí)課文10—17自然段　　(一)同學(xué)們表演得非常精彩，老師從你們的表演中看到了謙虛的陶罐和傲慢的鐵罐。請(qǐng)大家找出表現(xiàn)鐵罐狂妄自大的語(yǔ)句。　　(1.)生：“你敢碰我嗎……陶罐子……”　　出示課件1：　　師：同學(xué)們覺(jué)得這時(shí)鐵罐的態(tài)度是怎樣呢?　　生：傲慢　　板書(shū)：傲慢　　師：誰(shuí)能用傲慢的語(yǔ)氣把這句話讀一讀?　　(學(xué)生試著用傲慢的語(yǔ)氣讀?！　?二)出示生字卡，檢查生字認(rèn)讀情況?！　∵^(guò)程與方法。　　讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)全面地看待事物的方法?！　《⒊踝x課文，感知課文內(nèi)容　　(一)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。　　，理解鐵罐是怎樣奚落陶罐的?！　?4.)鐵罐狂妄到了極點(diǎn)，一心想把陶罐碰成碎片?！　?二)戴上頭飾表演?！　÷?lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W過(guò)的課文，模仿著編一則寓言故事。這也是教學(xué)的難點(diǎn)?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，懂得不以己之長(zhǎng)比他人之短，能正視自己的缺點(diǎn)，并且學(xué)著用發(fā)展變化的眼光正確地看待人和事物。設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)以識(shí)字為明線和主線，以理解閱讀為暗線和輔線，不僅起到活躍課堂氣氛的作用，還力爭(zhēng)使識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)和諧統(tǒng)一。師：那我們就小組合作一起來(lái)交流一下你們的思吧！設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，小組合作探究，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生展示自己的作品。自編、自導(dǎo)、自演課本劇，用獨(dú)特的語(yǔ)言及形體動(dòng)作演繹這個(gè)故事，為學(xué)生的創(chuàng)造開(kāi)辟空間。揚(yáng)鐵罐，批評(píng)陶罐，賦予他們相反的性格，題目改為《鐵罐和陶罐》生：（邊議邊改，集體創(chuàng)作）大意如下?！　』蚵?lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！　　短展藓丸F罐》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4　　一、課題：　　《陶罐和鐵罐》　　二、素質(zhì)教育目標(biāo)　?、逯R(shí)教學(xué)點(diǎn)　　通過(guò)閱讀課文，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容?！　、俳柚嗝襟w播放陶罐與鐵罐的動(dòng)畫(huà)對(duì)話，可以形象直觀地感受人物的個(gè)性，更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀感受文章的寓意?！　《嗝襟w自制課件文字內(nèi)容及圖片充分發(fā)揮學(xué)生想象思維?！　。ㄋ模?，合作學(xué)習(xí)第二部分——寓言故事（故事2）　　出示