推敲教學設計(已修改)
2024-12-04 22:18 本頁面
【正文】 推敲教學設計 一、教學目標 ?。ㄒ唬┲R與技能： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私夤适碌慕?jīng)過，理解“推敲”的含義?！ 。ǘ┻^程與方法：誦讀、講授、談話、想象、演示、創(chuàng)造性作業(yè) ?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀：學習賈島嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！ 《?、教學重難點： 理解“推敲”的含義。復述故事?！ ∪?、教學準備： PPT課件 四、教學課時： 一課時 五、教學過程 ?。ㄒ唬┏鍪驹娋?，導入新課 同學們，在學習新課之前，我們先來看一首古詩（課件出示：《泊船瓜洲》）還記得這首詩嗎？這首王安石的《泊船瓜洲》家喻戶曉，我請一位同學來讀一讀，（指名讀）大家知道這首詩中的哪一個字是王安石反復斟酌后才決定的嗎？對，就是綠字，一個綠字使“春風又綠江南岸”成為文學史上的名句，王安石千錘百煉煉字煉意，也成為文學史上的佳話。請同學們有感情的再把這首千古名詩一起讀一遍吧！（課件播放齊讀錄音） 看圖畫，猜詩句 接下來老師再請大家欣賞一幅圖畫，這幅畫也和一首詩有關。請大家看圖畫，猜詩句。（課件出示圖畫。）師描述：請看，夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜寂，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這是哪句詩所描繪的情景呢？對，這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所
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