推敲教學設計-文庫吧資料
2024-12-04 22:18本頁面
【正文】 神態(tài)、語言等各方面來描寫，這樣就會使人物形象更加鮮明生動?！ 。ㄕn件出示第二段）。（課件出示） ?。ㄕn件出示圖畫） 請大家看，圖上是誰？在干什么呢？請你用自己的話形容一下。）課文第一自然段就告訴我們了發(fā)生在唐朝?！ 。ㄈ┰僮x課文，了解過程 現在我請我們的學習伙伴冬冬丁丁合作給我們把這篇課文讀一遍，大家要認真聽??！邊聽邊思考這篇文章講了一個什么樣的故事。（課件播放）看了這些，我想同學們對韓愈這位大文學家有了進一步的了解。請冬冬給我們把她搜集到的韓愈的資料介紹給大家。（課件播放冬冬讀詞）你們讀的真棒??！請你們來理解一下這幾個詞語的含義?！ 。ㄕn件播放自由朗讀錄音） 大家讀好了嗎？現在老師來檢查一下大家的自學效果?！ 。ǘ┏踝x課文，整體感知 自由朗讀，自學生字?！ 。ㄕn件播放故事視頻） 今天我們就一起來學習這個故事，文章的題目就是“推敲”。請同學們自己輕聲讀一遍，注意讀準字音，讀準每一句詩。請大家一起再來欣賞這首古詩 ?。ㄕn件出示古詩朗誦） 古詩的意境多美啊。接下來請大家欣賞，首先來欣賞他的代表作《尋隱者不遇》，接下來欣賞《赴長江道中》，還有他的《劍客》《口號》?！ ≠Z島到底是一個什么樣的詩人呢？請丁丁給我們介紹一下吧。 ?。ㄕn件出示詩句） 請大家讀讀這句詩，注意讀準字音
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