初二英語的上冊人教版教學設計(已修改)
2024-12-03 22:30 本頁面
【正文】 初二英語的上冊人教版教學設計 初二英語的上冊人教版教學設計1 教學目標 能聽,說,讀,寫短語:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. 理解句子:Howwasyourweekend?Itwasfine,?IstayedathomeandwatchedTV. 能運用過去式詢問別人上周末的活動,并會對其作出回答?！ 癉oasurveyandreport”任務?！ ?培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力?！ 〗虒W重難點 :掌握核心單詞、詞組以及句子?！ ?掌握動詞過去式的用法及過去式的讀音?！ 〗虒W過程 Step1:Warmup T:Goodmorning,boysandgirls,. Iusuallycleanmyroomandwashtheclothesonweekends. Whatdoyouusuallydoonweekends? S1:IusuallydomyhomeworkandwatchTV. S2:Iusuallyplaytabletennis.……….. (設計目的:問候語熱身進入英語學習狀態(tài),同時用一般現在時態(tài)提問,為新課一般過去時做鋪墊。) Step2:Presentation T:Todaywe’. (設計目的:直觀導入過去時間,上周六和上個星期天。) :cleaned,washed,watched,stayed, cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. ( ,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/…造句?！ 煱鍟陨蠁卧~原形并且加ed后,用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。 (設計目的:呈現本節(jié)課核心詞匯,導入本節(jié)課的核心句型。) :eg:cleaned是clean的過去式,當我們要表達過去發(fā)生的事情時,就要用動詞的過去式, 用同樣的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:washed,watched的ed發(fā)/t/. (設計目的:通過比較,歸納,讓學生獲得新知,并學會學習。) step：3 ?！ :Howweretheirweekend? S1:Hecleanedhisroomandwashedhisclothes. S2:ShestayedathomeandwatchedTV. 呈現句型:Whatdidyoudo?師生問答 (設計目的:讓學生觀察課件,說出他們做了什么,操練本課核心句型。) 生打開課本P15,聽錄音跟讀?！ airworkT:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks. T:Whatdidyoudo?SI:IstayedathomeandwatchedTV. ListentothetapeofLet’slearnandfollowit. (設計目的:讓學生聽課本標準發(fā)音,并跟讀,培養(yǎng)聽說能力。) Let’schant,邊做動作邊chant: Whatdidyoudolastweekend?Icleanedmyroom. Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?Iwashedmyclothes. Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?Istayedathome. Whatdidyoudo?Whatdidyoudo?IwatchedTV.(注意:do的過去式did). (設計目的:利用chant對新知進行滲透并為下面學習做好鋪墊。)
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