人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇](已修改)
2024-11-18 22:47 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 江西于都實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱小云教學(xué)內(nèi)容：書上P62。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計(jì)算。讓學(xué)生學(xué)會(huì)把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為10以內(nèi)加減法，樹(shù)立轉(zhuǎn)化意識(shí)。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：口算的算理、算法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入我會(huì)算。師：前面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法，現(xiàn)在老師要考考你們，請(qǐng)看大屏幕。生口答 1+2 63 5+2 82 2+7 94 76 4+4我會(huì)想8個(gè)十是（），5個(gè)十是（）。60里面有（）個(gè)十。70里面有（）個(gè)十。整十?dāng)?shù)師:看看這是多少根小棒？ 生：10根 20根 30根師：像30。這樣的數(shù)我們把它們叫做整十?dāng)?shù)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題二、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知。教師出示例題一的情境圖。師：從這幅圖上你看到了什么？你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 【通過(guò)主題圖展示將學(xué)生帶入熟悉生活情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣的情境設(shè)計(jì)是為了不束縛學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們經(jīng)常思考，提問(wèn)的意識(shí)。】學(xué)生提出問(wèn)題：一共有多少本書？ 2．解決10+20。我們先來(lái)一起解決這個(gè)問(wèn)題：一共有多少本書？應(yīng)該怎樣計(jì)算？學(xué)生口頭列式，教師板書：10+20=30 、交流算法。（1）小組討論10+20的計(jì)算方法。（2交流匯報(bào)：你們組有哪些方法？ a．?dāng)?shù)的方法：30。b．?dāng)[小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30 c．?dāng)?shù)的組成：10和20組成30。d．一個(gè)十加兩個(gè)十就是三個(gè)十，也就是30；e..計(jì)算的方法：因?yàn)?+2＝3，所以10+20＝30。……、組織評(píng)議。a、你喜歡用什么方法計(jì)算，為什么？ b、小結(jié)計(jì)算方法。3．解決3020。師：現(xiàn)在我們知道一共有30本書，老師拿走了20 本后，還剩多少本？請(qǐng)學(xué)生列出算式，學(xué)生口答，教師板書：3020＝10。師：接著我們看3010=20，你又是怎么算的？同桌討論。交流匯報(bào)：生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20 生2：我是用看減想加的辦法算出來(lái)的，因?yàn)?0+20=30，所以3010=20 生3：31=2，3010=20（3）小結(jié)：我們把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，也就是幾個(gè)十加減幾個(gè)十，變成幾加幾，幾減幾，、知識(shí)運(yùn)用。教材62頁(yè)做一做第一題、第二題。請(qǐng)孩子們根據(jù)圖獨(dú)立完成算式。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？指算式說(shuō)，這兩道算式有什么相同和不同。我們跟著小矮人去知識(shí)城堡看看吧。首先我們先來(lái)摘蘋果。70+20 20+30 7030 10+80 8050 9020 6040 30+40 6020幫幫小猴子摘桃子20+30 10+70 8050 60+30 7030開(kāi)火車吃了30個(gè)蘋果，還剩下20個(gè)蘋果，媽媽原來(lái)買了多少個(gè)蘋果？ 學(xué)生理解題意，集體訂正四、總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們開(kāi)心嗎？ 你們都有哪些收獲？第二篇： 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)——教案《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(P61例1).教學(xué)目標(biāo)：、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)口算100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2..提高學(xué)生初步的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，正確掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒，計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我會(huì)算3+5=8 2+4= 6 4+5=9 1+3=4我會(huì)填（1）70里面有（）個(gè)十。（2）40里面有4個(gè)（）。找規(guī)律，我會(huì)填20（30）（40）50（60）（70）(80)90這些數(shù)都有什么特點(diǎn)呢？個(gè)位上都是0且都是兩位數(shù)，這樣這些數(shù)都叫(整十?dāng)?shù))二、情景導(dǎo)入李老師要給大家發(fā)新書啦，同學(xué)們想不想去看看？(課件演示)從這幅圖上，你能看到什么？仔細(xì)觀察這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)加法問(wèn)題嗎？生可能會(huì)匯報(bào)1:左邊有10本書，右邊有20本書，一共有多少本 ？匯報(bào)2:講臺(tái)上本來(lái)有兩疊書，每疊10本，李老師又搬來(lái)10本書，一 共有多少本書？板書:一共有多少書？同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)一共是什么意思（全部）求一共用什么方法（加法）學(xué)生舉手回答，老師板書板書:10+20=？可能學(xué)生還
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1