【正文】 第一篇：ANSYS系統(tǒng)及其應(yīng)用教學(xué)大綱《ANSYS系統(tǒng)及其應(yīng)用》教學(xué)大綱課程編號(hào)：S5081090 課程名稱： ANSYS系統(tǒng)及其應(yīng)用課程英文名稱：INTRODUCTION AND APPLICATION OF ANSYS 總學(xué)時(shí)：16 講課學(xué)時(shí)：16 學(xué) 分：1 開課單位：機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械制造及自動(dòng)化系 授課對(duì)象：機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 先修課程：機(jī)械結(jié)構(gòu)有限元分析 開課時(shí)間：第八學(xué)期 教材與主要參考書：“有限元分析ANSYS應(yīng)用教程”講義（自編）；張亞歐主編.《》.清華大學(xué)出版社 2004年；龔曙光主編.《ANSYS基礎(chǔ)應(yīng)用及范例分析》.機(jī)械工業(yè)出版社 2003年。一、課程的教學(xué)目的隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能日趨復(fù)雜化和多樣化，對(duì)產(chǎn)品機(jī)械結(jié)構(gòu)的布局和力學(xué)性能提出了更高的要求，不僅要求產(chǎn)品的機(jī)械結(jié)構(gòu)滿足力學(xué)性能，還要在設(shè)計(jì)時(shí)使它的結(jié)構(gòu)尺寸和重量趨于合理，而常規(guī)的力學(xué)計(jì)算已無(wú)法滿足，有限元分析是解決該問題的合適方法。ANSYS是一種廣泛的商業(yè)套裝工程有限元分析軟件。該軟件在工程上應(yīng)用相當(dāng)廣泛，在機(jī)械、電機(jī)、土木、電子及航空等領(lǐng)域的使用，都能達(dá)到某種程度的可信度，頗獲各界好評(píng)。使用該軟件，能夠降低設(shè)計(jì)成本，縮短設(shè)計(jì)時(shí)間。ANSYS軟件是融結(jié)構(gòu)、熱、流體、電磁、聲學(xué)于一體的大型通用有限元軟件，可廣泛的用于核工業(yè)、鐵道、石油化工、航空航天、機(jī)械制造、能源、汽車交通、國(guó)防軍工、電子、土木工程、生物醫(yī)學(xué)、水利、日用家電等一般工業(yè)及科學(xué)研究。本課程是為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科生開設(shè)的一門專業(yè)選修課，主要通過(guò)多媒體教學(xué)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生熟悉并掌握ANSYS軟件，能夠利用軟件解決實(shí)際工作中遇到的有限元分析問題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)或?qū)嶋H應(yīng)用及參加科研工作開辟道路。具體的教學(xué)目的如下：了解ANSYS軟件的主要特點(diǎn)；掌握ANSYS軟件有關(guān)機(jī)械結(jié)構(gòu)靜力分析、動(dòng)力學(xué)分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)及接觸問題分析的功能和性能的使用方法；能夠用ANSYS軟件軟件解決實(shí)際工作中所遇到的大型科學(xué)和工程計(jì)算難題。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求各章節(jié)主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：（一）本課程的主要章節(jié)第一章 概論（講課1學(xué)時(shí)）ANSYS軟件主要功能、主要技術(shù)特點(diǎn)、支持的圖形傳遞標(biāo)準(zhǔn)與CAD軟件的接口以及運(yùn)行環(huán)境等。第二章 ANSYS軟件的基本使用（講課2學(xué)時(shí)）多媒體教學(xué)部分（1個(gè)學(xué)時(shí)）ANSYS軟件界面下各窗口的功能，具體包括應(yīng)用命令菜單、主菜單、工具欄、輸入窗口、圖形窗口和輸出窗口。ANSYS架構(gòu)及命令，具體包括簡(jiǎn)單模型的建立、材料屬性輸入、單元的選擇和劃分、求解處理和后置處理。指導(dǎo)上機(jī)部分（1個(gè)學(xué)時(shí)）學(xué)生自己上機(jī)熟悉ANSYS軟件的命令，并對(duì)簡(jiǎn)單的例題進(jìn)行有限元靜、動(dòng)態(tài)分析。第三章 有限元模型的建立和后置處理（講課4學(xué)時(shí)）多媒體教學(xué)部分（2個(gè)學(xué)時(shí)）ANSYS軟件中坐標(biāo)系統(tǒng)和坐標(biāo)平面、節(jié)點(diǎn)和元素的定義、負(fù)載定義、復(fù)雜實(shí)體模型的建立方法等。對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行后處理，具體包括繪變形圖、支反力列表、繪應(yīng)力等值線圖和網(wǎng)格密度檢查等。指導(dǎo)上機(jī)部分（2個(gè)學(xué)時(shí)）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己上機(jī)熟悉ANSYS軟件的相關(guān)命令，練習(xí)輸入和自己建立三維實(shí)體模型，并對(duì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)進(jìn)行有限元靜、動(dòng)態(tài)分析。第四章 優(yōu)化設(shè)計(jì)（講課4學(xué)時(shí)）多媒體教學(xué)部分（2個(gè)學(xué)時(shí)）首先給出一些基本的定義：設(shè)計(jì)變量、狀態(tài)變量、目標(biāo)函數(shù)、合理和不合理的設(shè)計(jì)、分析文件、迭代、循環(huán)和設(shè)計(jì)序列等，然后介紹優(yōu)化設(shè)計(jì)的步驟，主要包括生成循環(huán)所用的分析文件、參數(shù)化建立模型、求解、提取并指定狀態(tài)變量和目標(biāo)函數(shù)、在ANSYS數(shù)據(jù)庫(kù)里建立與分析文件中變量相對(duì)應(yīng)的參數(shù)、選擇優(yōu)化工具或優(yōu)化方法等。指導(dǎo)上機(jī)部分（2個(gè)學(xué)時(shí)）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己上機(jī)熟悉ANSYS軟件的相關(guān)命令，并用軟件對(duì)例題進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。第五章 接觸問題的有限元分析（講課3學(xué)時(shí)）多媒體教學(xué)部分（1個(gè)學(xué)時(shí)）簡(jiǎn)單了解接觸問題的定義、接觸協(xié)調(diào)條件、接觸單元和一些接觸問題的處理方法。面對(duì)面問題的建模和處理過(guò)程。指導(dǎo)上機(jī)部分（2個(gè)學(xué)時(shí)）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己上機(jī)熟悉ANSYS軟件的相關(guān)命令，并用軟件對(duì)例題進(jìn)行有限元分析。第六章 熱變形問題的有限元分析（講課2學(xué)時(shí)）多媒體教學(xué)部分（1個(gè)學(xué)時(shí)）如何用ANSYS 軟件分析計(jì)算物體的穩(wěn)態(tài)或瞬態(tài)溫度分布，以及熱量的獲取或損失、熱梯度、熱通量等。指導(dǎo)上機(jī)部分（1個(gè)學(xué)時(shí)）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己上機(jī)熟悉ANSYS軟件的相關(guān)命令，并用軟件計(jì)算由于熱變形不均勻引起的應(yīng)力（三）考試權(quán)重采用累加式的考核方法，即課程的總成績(jī)由各次上機(jī)作業(yè)的成績(jī)構(gòu)成。第一次上機(jī)作業(yè)成績(jī)20%，第二次上機(jī)作業(yè)成績(jī)30%，第三次上機(jī)作業(yè)成績(jī)20%，第四次上機(jī)作業(yè)成績(jī)20%，第五次上機(jī)作業(yè)成績(jī)10%。第二篇：《單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱《單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱SingleChip Microputer Application System Design 課程編號(hào)：公選課適用專業(yè)：全校工科類專業(yè)學(xué) 時(shí) 數(shù)：16學(xué) 分 數(shù)：1 執(zhí) 筆 者：王福忠編寫日期：2008年12月一、課程的性質(zhì)和目的單片機(jī)技術(shù)在通信、家電、自動(dòng)控制、儀器儀表中得到廣泛的應(yīng)用。單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)是面向工科類專業(yè)的一門公共選修課，是一門邏輯性強(qiáng)、理論與實(shí)踐并重，軟硬件結(jié)合，內(nèi)容豐富，知識(shí)面寬廣的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)單片微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)有一個(gè)系統(tǒng)的了解。掌握單片微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初步方法，建立有關(guān)微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的初步概念，了解高科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)后續(xù)課程如自動(dòng)控制原理，微型計(jì)算機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用系統(tǒng)等課程學(xué)習(xí)的興趣。為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和走向工作崗位從事單片機(jī)應(yīng)用的相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求的基本層次本課程的教學(xué)要求可分為四個(gè)層次，即：掌握、理解、應(yīng)用和了解。對(duì)于本課程的重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)員達(dá)到掌握的程度。即要求學(xué)員能夠全面、深入地掌握所學(xué)內(nèi)容，能夠舉一反三，熟練解決相關(guān)問題。要求學(xué)員掌握的內(nèi)容也就是考試的主要內(nèi)容。對(duì)于本課程的一般內(nèi)容要求學(xué)員能夠理解。即要求學(xué)員能夠理解所學(xué)內(nèi)容，對(duì)所涉及的內(nèi)容能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。3．應(yīng)用使學(xué)生具有一定的單片機(jī)應(yīng)用技能和按要求組織單片機(jī)