研修第一階段計(jì)劃(已修改)
2025-11-11 00:20 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：研修第一階段計(jì)劃《初中思品主觀性試題答題方法探究》研修第一階段計(jì)劃黃龍縣初級(jí)中學(xué)李榮一、課題研修對(duì)象：九年級(jí)（1—3）班學(xué)生二、課題研究思路：理論學(xué)習(xí)：通過查閱資料學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教學(xué)理論。撰寫教學(xué)案例及階段總結(jié)。對(duì)采用的各種教學(xué)方法的實(shí)施情況作出反思、總結(jié)、評(píng)價(jià)，改進(jìn)。反復(fù)實(shí)踐——反思——改進(jìn)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)——總結(jié)三、具體活動(dòng)安排：2013年9月——2013年10月：確立課題，申報(bào)個(gè)人校本研修課題。學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論，收集收集有關(guān)以生為本的教學(xué)的優(yōu)化模式、策略等方面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、交流論文、學(xué)術(shù)論著等資料，及時(shí)做好筆記并進(jìn)行組內(nèi)交流。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確課題研究的意義和價(jià)值，真正做到用理論來(lái)支撐我們的課題研究工作。繼續(xù)研究生本課堂的教育理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極開展以生為本的課堂教學(xué)模式和操作方法的研究；（1）開展對(duì)學(xué)生學(xué)情、教師教情的研究；（2）開展先學(xué)后教，以學(xué)定教”的思品教學(xué)方式研究；（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究如何在課堂教學(xué)中滲透答題方法和技巧。制定第一階段個(gè)人校本研修計(jì)劃。形成階段性研究小結(jié)。四、第一階段預(yù)期研究成果：課題實(shí)施第一階段研修計(jì)劃。課題實(shí)施第一階段研究小結(jié)。課題實(shí)施第一階段研究中存在的問題。第二篇：第一階段研修計(jì)劃及總結(jié)研修及計(jì)劃總結(jié)胡玉英在這里，我們要感謝奧鵬遠(yuǎn)程教育中心給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝相關(guān)教育部門提供的平臺(tái)及搭建的支架，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我才得到了不斷的進(jìn)步。在這培訓(xùn)的第一階段里，我了解到了：原來(lái)微課制作的方法不難，但要把微課做好做精需要不斷地深思，不斷地探索；原來(lái)我們還可以使用手機(jī)APP軟件學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地，只要有網(wǎng)，我們都可以學(xué)習(xí)，都可以聆聽專家的講座，真是了不起。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，不斷的提高自身的教學(xué)水平，探索出更適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方法。現(xiàn)將我未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：，寫好研修日志，積極在群里討論，積極發(fā)
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