研修第一階段計劃(文件)
【正文】 推動在教育理論素養(yǎng)的提升。，記錄感悟的點點滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。第二階段：完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)30分鐘，按時完成作業(yè)，按時參與坊主發(fā)起的線上研修，初步形成自己的教學(xué)設(shè)計。第六階段，展成果，整理完善本次國培所需資料，為本次研修畫上完美的句號。多與學(xué)員交流。完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)60分鐘，在實踐中將信息技術(shù)手段與教學(xué)有機融合第四階段：磨優(yōu)課，完成網(wǎng)絡(luò)研修 60分鐘，進(jìn)行小組研修。，撰寫教育教學(xué)論文。三、本次研修內(nèi)容的確定 家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)資源。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。課堂上充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課下和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的良師益友。，課題組研討成員學(xué)習(xí)心得。六、活動安排，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例實施研究方案》。組織成員外出學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)或成功的課題實驗。五、具體措施《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)案例實施研究方案》，使大家對本課題有初步的認(rèn)識。四、實施目標(biāo)通過一個學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，使每一個課題組成員明確案例研究是與教學(xué)行為研究融為一體的課題研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。二、實施內(nèi)容第一階段為課題啟動階段，結(jié)合本校實際擬定實驗方案，建立以本校數(shù)學(xué)骨干教師為成員的實驗組織，確定以課題組成員任教班級為實驗班級?？墒巧霞墕栴}喜歡看這些呀，還夸夸其談?wù)f我們的老師們學(xué)歷都達(dá)到什么水平了！歸根結(jié)底是參加工作后除了工作，我們還有自己的生活、家庭，有自己的事要，再說快30歲了（有的老師年紀(jì)更大）學(xué)習(xí)能力是有限的，再說我們還要主抓教學(xué)工作！不要拿那些先進(jìn)典型來教育我們，我們是老師不錯，但我們首先是一個人，我們也要生活，也有自己的私事要做。只有積極學(xué)習(xí)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，不斷的提高自身的教學(xué)水平，探索出更適合當(dāng)今
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