研修第一階段計劃-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生的教學(xué)方法。課題實施第一階段研究小結(jié)。繼續(xù)研究生本課堂的教育理念，結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)，積極開展以生為本的課堂教學(xué)模式和操作方法的研究；（1）開展對學(xué)生學(xué)情、教師教情的研究；（2）開展先學(xué)后教，以學(xué)定教”的思品教學(xué)方式研究；（3）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究如何在課堂教學(xué)中滲透答題方法和技巧。對采用的各種教學(xué)方法的實施情況作出反思、總結(jié)、評價，改進(jìn)。撰寫教學(xué)案例及階段總結(jié)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確課題研究的意義和價值，真正做到用理論來支撐我們的課題研究工作。四、第一階段預(yù)期研究成果：課題實施第一階段研修計劃。在這培訓(xùn)的第一階段里，我了解到了：原來微課制作的方法不難，但要把微課做好做精需要不斷地深思，不斷地探索；原來我們還可以使用手機(jī)APP軟件學(xué)習(xí)，隨時隨地，只要有網(wǎng)，我們都可以學(xué)習(xí)，都可以聆聽專家的講座，真是了不起。，選擇對自己有用的選修課，學(xué)習(xí)專家的講座，記好筆記，將所學(xué)知識及教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實踐中?？傊酉聛砦覍⒃诒居媱澋闹敢?，深入進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。放學(xué)后驅(qū)車近10KM回到家，馬上開機(jī)進(jìn)行登錄，卻發(fā)現(xiàn)上級給的賬號和密碼進(jìn)不去，系統(tǒng)提示錯誤，試了好多次都沒成功，打電話問一起參加的同事，他還沒有登錄過，不過這在意料中，畢竟他在家沒有電腦！上問了另一位同事，情況也和我一樣，這下我徹底怒了，這什么破培訓(xùn)，居然進(jìn)不去，打電話問校長，讓我們自己和縣教研室聯(lián)系！第二天到校，參訓(xùn)同事告訴我原來是網(wǎng)址搞錯了（），賬號和密碼也不對，重新記錄網(wǎng)址和帳密，回家后終于上來了！剛上來不知道從哪開始，摸索了十多分鐘才有一點眉目，打開專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，再去看了下班級公告，發(fā)現(xiàn)居然20號就要結(jié)束第一階段學(xué)習(xí)了，差點昏倒，9月中旬就開始的學(xué)習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)居然現(xiàn)在才通知我們，真服了！不過抱怨歸抱怨，還是要學(xué)習(xí)的，為了證件呀！看了近一個小時的專題視頻，覺得累了，就轉(zhuǎn)到我的作業(yè)版塊去，一看就犯難了，怎么作呢，又回來繼續(xù)視頻，前測題，后測題，講義下載等，之后頭這昏呀！在學(xué)習(xí)中，我印象最深的是專題中的
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