【正文】 第一篇：班主任應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育班主任應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育學(xué)校教育是知識(shí)教育和思想道德教育的結(jié)合體。很多的學(xué)校很重視學(xué)生的知識(shí)教育，但是卻疏于對(duì)學(xué)生思想道德的教育，或者說(shuō)是思想道德教育跟不上。我認(rèn)為一個(gè)真正為學(xué)生服務(wù)的學(xué)校，一個(gè)真正為學(xué)生的未來(lái)著想的學(xué)校，不但要抓思想道德教育，而且應(yīng)該把思想道德教育放在知識(shí)教育的前面，擺在學(xué)校工作的首位去做。試想，一個(gè)知識(shí)水平很高，但是思想品德卻很差的人，怎么可能是國(guó)家所需要的棟梁之才呢？所以德育工作是學(xué)校工作，班級(jí)管理的核心。班主任作為學(xué)校德育工作的主力軍，班主任的德育工作不僅關(guān)系著學(xué)校的未來(lái)，也關(guān)系著學(xué)生的未來(lái)。那么作為一名班主任應(yīng)該從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？根據(jù)我的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我有以下體會(huì)和想法。一、重視每周的班會(huì)課，把班會(huì)課作為學(xué)生德育教育的最主要渠道之一。很多人認(rèn)為班會(huì)課沒(méi)有什么可以上的，或者把班會(huì)課上成是對(duì)某些學(xué)生的批斗課或是某些學(xué)生的表?yè)P(yáng)課，這樣都挫傷了一大部分學(xué)生的積極性而且把很好的德育機(jī)會(huì)也丟掉了。我想我們應(yīng)該把十幾周的班會(huì)課做一個(gè)計(jì)劃，都要上什么內(nèi)容。我在開(kāi)學(xué)初，把我們的班會(huì)課做了詳細(xì)的計(jì)劃。我從“感恩父母、感恩老師、我的零花錢(qián)父母的血汗錢(qián)、好的習(xí)慣受益終生、我自信，我能行、堅(jiān)持是一種力量、夸夸我的同學(xué)、安全在我心中、我要做個(gè)文明人、同學(xué)老師我想對(duì)你說(shuō)、鍛煉時(shí)一種享受”等方面去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。歸納起來(lái)也就是“感恩思想、刻苦學(xué)習(xí)匯報(bào)社會(huì)、養(yǎng)成文明禮儀”等方面對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育。我在進(jìn)行這些班會(huì)課時(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。比如我在做“感恩父母”的主題班會(huì)時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)周末回家給父母洗腳的感受，再讓學(xué)生讀一些父母養(yǎng)育子女的辛苦，父母為孩子生命而獻(xiàn)出自己生命的故事，學(xué)生唱歌曲《感恩的心》，教師朗誦贊頌父母的詩(shī)歌，清唱歌曲《母親》，班會(huì)進(jìn)行到這時(shí)班級(jí)的所有學(xué)生都已經(jīng)泣不成聲，連我們班最調(diào)皮、最恨他父母的學(xué)生也留下了悔恨的眼淚。我想我的班會(huì)達(dá)到了對(duì)學(xué)生德育的效果，這比滔滔不絕的說(shuō)教好了很多，讓學(xué)生對(duì)父母說(shuō)自己內(nèi)心的話時(shí)，孩子們發(fā)自肺腑的話讓人感動(dòng)。這樣的教育是對(duì)孩子心靈的洗滌和靈魂的凈化。感恩父母、孝敬父母、回報(bào)父母的種子在他的內(nèi)心扎下了深根，我們教師可以笑看其開(kāi)花結(jié)果了。二、班主任要善于用自己的一言一行感染教育學(xué)生發(fā)揮“以人影響人的效果”。班主任教師是學(xué)生在學(xué)校時(shí)接觸最多的人，也是學(xué)生最信賴(lài)的人，有些和父母不說(shuō)的話都和班主任老師說(shuō)，可見(jiàn)班任老師在學(xué)生心中的地位有多么重和多么高。并且初中生的辨別是非的能力還不是特別強(qiáng)，但是他們的模仿力卻很強(qiáng)，他們模仿最多的就是班主任教師。所以班主任也要主抓這個(gè)機(jī)會(huì)，利用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如班主任在平時(shí)和同學(xué)們說(shuō)話時(shí)是否做到了和藹可親，寬以待人，如果你做到了，他們可能從你身上學(xué)到的也是“和藹可親，寬以待人”，如果你是對(duì)別人冷嘲熱諷，斤斤計(jì)較，他們學(xué)到的也是如此。對(duì)于班級(jí)中有些學(xué)生的課本掉在地上了，我會(huì)主動(dòng)給他撿起來(lái)，班級(jí)有紙屑，我也會(huì)主動(dòng)放到垃圾箱里。我想這些學(xué)生會(huì)看在眼里記在心里，他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻向他們的班主任學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的習(xí)慣。當(dāng)我所有的晚自習(xí)都來(lái)和大家一起上時(shí)，他們也許明白了什么事奉獻(xiàn)，當(dāng)我到宿舍噓寒問(wèn)暖時(shí)，他們也許知道了如何關(guān)心他人，當(dāng)我和他們一起跑步游戲時(shí)，他們也許理解了什么事榜樣與和諧民主。不要小看班主任的德育力量，用你自己的一言一行去影響他們，可能會(huì)收到意想不到的效果。三、利用課本中的內(nèi)容和專(zhuān)題活動(dòng)及勵(lì)志歌曲去熏陶感染學(xué)生。我是教語(yǔ)文的，在我們語(yǔ)文課本中有很多內(nèi)容對(duì)我們學(xué)生的德育教育非常好，我們要好好利用這些課文時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如學(xué)到《紫藤蘿瀑布》時(shí)，學(xué)生們學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，學(xué)到了《行道樹(shù)》他們理解了什么事奉獻(xiàn)，讀了安徒生的《皇帝的新裝》他們懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，讀了《寓言四則》他們知道做人要本分，不要妄自尊大。這些內(nèi)容都是非常好的德育題材，我們?cè)谥v課時(shí)要不斷滲透。學(xué)校的課余活動(dòng)很豐富，我們邀充分看到活動(dòng)的力量。很多活動(dòng)是寓教于樂(lè)的，這些活動(dòng)往往最能打動(dòng)學(xué)生的心靈，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最佳契機(jī)。教師節(jié)學(xué)生明白了老師的奉獻(xiàn)和無(wú)私，他們也學(xué)到做人應(yīng)該對(duì)別人有所奉獻(xiàn)，不要一味的索取。“九一八事變”他們了解了我們國(guó)家那段受辱和壓迫的歷史，他們決心要為祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的富有而努力學(xué)習(xí)。校園文明禮儀周活動(dòng)，他們知道做了一個(gè)文明人該有多么自豪。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們?yōu)榱税嗉?jí)體的榮譽(yù)而拼勁全力，他們理解了集體榮譽(yù)的內(nèi)涵，磨練了“堅(jiān)持到底就是勝利”的意志。這些活動(dòng)，不僅愉悅了學(xué)生的身心，而且使學(xué)生的精神品質(zhì)得到了洗禮。唱歌是學(xué)生非常喜歡的事，我不讓學(xué)生唱那些唱起來(lái)沒(méi)勁，聽(tīng)起來(lái)纏綿凄美的愛(ài)情歌曲。我讓學(xué)生唱那些勵(lì)志歌曲，利用班會(huì)課和周六周日的第八節(jié)活動(dòng)課，我們班形成了唱?jiǎng)?lì)志歌曲的風(fēng)。周一唱周華健的《朋友》，周二唱卓依婷的《明天會(huì)更好》，周三唱成龍的《真心英雄》，周四唱鄭智化的《水手》，周五唱唱張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，周六唱付笛生的《眾人劃槳開(kāi)大船》，周日唱《走進(jìn)新時(shí)代》。這些歌曲不僅要求學(xué)生唱，而且還要把歌詞背下來(lái)，我們還專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課來(lái)品析歌詞，“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，朋友一生一起走那些日子不再有，沒(méi)有人能隨隨便便成功，我認(rèn)真的過(guò)每一份鐘”等歌詞都成了許多學(xué)生的名言和口頭語(yǔ)，我想這樣的德育教育是隨時(shí)隨地的，是深入內(nèi)心的。以上幾點(diǎn)就是我在德育工作中的做法。我想德育工作是貫穿教學(xué)工作始終的，德育工作是一班主任教師為主導(dǎo)的，做好了學(xué)生的德育工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)狀態(tài)都會(huì)有很大的改觀。圍繞著德育這個(gè)核心去組織教學(xué)，讓學(xué)知識(shí)和學(xué)做人相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定會(huì)有很大改變，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高，我們班主任管理起學(xué)生也會(huì)輕松多了，我們就可以做一個(gè)快樂(lè)也合格的班主任了。奈曼旗東明中學(xué)：肖麗軍2010年12月25日第二篇：班主任如何在工作中進(jìn)行德育教育班主任如何在工作中進(jìn)行德育教育一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難。所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠(yuǎn)。作為教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，出于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事。正所謂“愛(ài)之深、責(zé)之切”。如何做好班主任的德育工作，我從以下幾點(diǎn)做起：一、抓好日常行為規(guī)范教育加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長(zhǎng)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。三、為人師表，以身作則法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí)，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書(shū)籍，每天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專(zhuān)心看書(shū)、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教重于言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真高興。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。四、培養(yǎng)正