一年級看圖說話教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-11-15 23:37 本頁面
【正文】 第一篇：一年級看圖說話教學(xué)設(shè)計一年級看圖說話教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會看圖，學(xué)會想象，讓學(xué)生把故事說得通順、完整而具體。提高學(xué)生的觀察能力、想象能力及語言表達(dá)能力。教育學(xué)生要愛護小動物。教學(xué)重點：發(fā)揮想象，把幾幅圖連起來說幾句話，把圖意表達(dá)清楚。教學(xué)過程：（出示圖）同學(xué)們，看，老師帶來了一副非常好看的圖畫，仔細(xì)看圖上有什么？生答得不具體，可以這樣引導(dǎo)：什么樣的樹？什么樣的小鳥？還可以用個什么詞來形容？引導(dǎo)學(xué)生說完整的話?？蓯鄣男▲B生活在樹林里會感覺怎樣？是呀，樹林是小鳥的家，小鳥是多么快樂呀，可老師這里卻有一只小鳥怎么也快樂不起來，大家看他怎么了？ 1.（出示受傷小鳥圖）你看到了什么？你猜小鳥是怎樣受傷的？假如你是這只小鳥，受傷后會感覺怎樣？誰能把剛才看到的想到的完整起來說幾句話？ ，大家看誰來了？（出示圖一）誰來給這個小男孩取個好聽的名字？我們暫且叫他小明吧。小明是怎樣發(fā)現(xiàn)這只受傷的小鳥的？什么時候發(fā)現(xiàn)的？誰能把這一幅圖的內(nèi)容完整的說說？（先指生說，再同桌說，相機板書：發(fā)現(xiàn)小鳥），我們先仔細(xì)觀察了圖上的重點事物，接著進行了大膽的想象，然后把看到的想到的連起來說完整的一段話。（板書：觀察想象 完整）下面請同學(xué)們用這種方法來看看第二幅圖，看誰學(xué)得快，說得好。學(xué)生看圖思考，指名說，讓多個同學(xué)說，對說得好的同學(xué)加以肯定，讓不會說的跟著學(xué)。（板書：抱回小鳥）根據(jù)情況點撥：小明心情怎樣？怎樣抱起小鳥？怎樣回家的？ ，小心的抱起小鳥飛快的跑回家是怎樣做的呢？請用同樣的方法觀察第三幅圖。先學(xué)生觀察，后交流。（觀察前引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際：我想許多同學(xué)有過受傷的經(jīng)歷，想象受傷后醫(yī)生或爸爸媽媽是怎樣給你處理傷口的？聯(lián)系生活，讓說話生活化，讓學(xué)生有話說，會說）根據(jù)情況點撥：怎樣包扎小鳥才不會痛？（讓學(xué)生體會小明的愛心）板書：包扎傷口，在小明的精心照料下，小鳥恢復(fù)了健康，看，小明在
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