【正文】 第一篇：.七彩教育網 免費提供Word版教學資源 像山那樣思考【學習目標】1．理解文中狼嗥的含義。2．提高對大自然美景的哲理感悟力。3．把握作者的生態(tài)倫理觀念,加強生態(tài)保護意識?！净A知識】1．注音。餓殍()狼嗥()瞭望()蜿蜒()艾蒿．．．．．()2．下列各句中加點的詞語中使用不正確的一項是()A．它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚．．．然。．B．另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹叢中跑了出來，他們喜氣洋洋地搖著尾巴,嬉戲著攪在一起。．．．．C．當我們的來復槍膛空了時．那只狼已經倒了下來，一只小狼正拖著一條腿，進入到那無動于衷的靜靜的巖石中去。．．．．D．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象，面對這種江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。．．．．【自主學習】3．為什么我們要像山那樣思考？ 答：4．我們應該怎樣面對大自然，怎樣處理好人和自然的關系? 答： 【合作探究】七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 免費提供Word版教學資源一聲深沉的、驕傲的嗥叫，從一個山崖蕩漾到另一個山崖，回響在山谷中，漸漸地消失在漆黑的夜色里。這是一種不馴服的、對抗性的悲鳴，和對世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預言；對郊狼來說，是即將分得一份殘羹剩飯的允諾；對牧牛人來說，是銀行里赤字的壞兆頭；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。然而，在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己知道。5你對狼的嗥叫是“驕傲”的卻又是“悲哀”的這種說法如何理解？答：6第2段畫線句子用了什么修辭手法？包含了作者怎樣的情感與思考？答：7說說“在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義”這句話中“更加深刻”的含義。答：8“只有這座山長久地存在著，從而能夠客觀地去聽取一只狼的嗥叫。”為什么“只有這座山能聽取狼的嗥叫”？ “長久地” “ 客觀地”該怎么理解？答： 【課堂檢測】七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 免費提供Word版教學資源城市里的蟋蟀和城市站在一起，也就漸漸遠離了自然?！斑蟆蟆蟆?，那曾經是我生命中不可或缺的天籟之音似已遠去。我已無法解讀彌漫著欲望泡沫的城市生活，內心總處于無邊的焦慮與渴望之中。兒時，在外婆家?！斑蟆蟆蟆钡南x鳴聲似乎成了鄉(xiāng)村每晚必定上演的歌劇，蟋蟀們如矜持羞澀的少女，又如風度翩翩的紳士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，頂多來個小組唱，就這么簡單，卻和著泥土的氣息，唱出了自然與生命的真諦。我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過。后來我還是被帶進了城市，帶進了貼著紅白藍瓷磚的高樓，帶進了有空調有電腦有俄羅斯方塊游戲卻沒有泥土沒有草叢沒有蟋蟀的房間……在城市，我習慣了這種俄羅斯方塊般的生活。早出晚歸，步履匆匆。不知何時起．我學會了“事不關己．高高掛起”，學會了“防人乏心不可無”，學會了冷眼旁觀，學會了猜疑與妒忌……那只承載看我童年歡笑的蟋蟀，早已被壓在了心底。后來，我看到詩人流沙河的《就是那一只蟋蟑》：“在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會以為那是四川鄉(xiāng)下聽到的那一只”。我想我應該記得童年的那只蟋蟀，可是它卻無處可尋。我在俄羅斯方塊中感到一陣茫然和悲哀。我那重年的可愛的蟋蟀，你在哪兒？我探頭往面外搜索。窗外很眩，有紅綠燈，有汽車尾氣；窗外很吵，有人在蹦的唱K，有人在猜拳行酒。生活的節(jié)奏在各種各樣的挑七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 免費提供Word版教學資源戰(zhàn)中不斷地膨脹，不斷地加快，喧囂的環(huán)境、乏味的生活、殘酷的競爭使我們煩躁不安。我要將自己藏在哪里，才不至于被這城市的繁華與喧囂淹沒？沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。我到底還是惦記起那一只蟋蟀了。燈紅酒綠的城市生活會有我們的蟋蟀嗎？在這里，我的蟋蟀已無處躲藏。它逃離了不屬于它的方格，逃離了充盈著欲望泡衷的城市。而我卻站在原地，無法跳出俄羅斯方塊。就是那一只蟋蟀/在你的記憶里唱歌/在我的記憶里唱歌/處處唱歌/比最單調的樂曲更單調/比最和諧的音響更和諧／凝成水／是露珠/燃成光／是螢火/變成鳥/是鷓鴣／啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩……我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的詩還是引起我深深的共嗎。也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。城市人，你找到了心中的蟋蟀了嗎？9文中多次提到了“俄羅斯方塊”，其含義不盡相同，請結合文章分別概括它的含義。答：10畫線句子在文中有怎樣的含義，請結合上下文加以分析說明。(1)沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑。答：(2)也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀。答：七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 免費提供Word版教學資源11作者為什么在文中反復引用流沙河的詩句？這樣寫有什么作用？答：12作者在文中為什么寫了兒時的事情？表達了作者怎樣的思想情感? 答：七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載第二篇：像山那樣思考《像山那樣思考》教學設計徐麗麗一、教學目標通過閱讀，體味此篇文章詩意的語言。通過研習，把握作者的生態(tài)倫理觀念，加強學生的生態(tài)保護意識。二、教學重難點理解由狼嗥引出的哲理思考，提高生態(tài)環(huán)境保護意識。“像山那樣思考”的內涵。三、教學過程（一）、導入“我在大自然里以奇異的自由姿態(tài)來去，成了她自己的一部分。牛蛙鳴叫，邀來黑夜，夜鶯的樂音乘著吹起漣漪的風從湖上傳來。搖曳的赤揚和白楊，激起我的情感，使我?guī)缀醪荒芎粑耍蝗欢窈粯?，我的寧靜只有漣漪而沒有激蕩?！薄髁_《瓦爾登湖》面對大自然，有的人諦聽天籟，描寫風景千變萬化的美；有的人感悟自然，詠懷風物的變遷，抒寫自己的人生感言；更有的人反思生態(tài)環(huán)境的惡化，思考在物質文明日益進步的今天，人類該如何與自然相處，如何處理好人與自然之間的關系。這同樣也是值得我們去深切關注的。（二）、課文分析快速閱讀課文，回答：看看面對這聲狼嗥，留意的有哪些事物?他們的反應又是怎樣的?一類：鹿——死亡的警告松林——混戰(zhàn)與流血的預言郊狼——得到殘羹剩飯的允諾牧牛人——銀行赤字的壞兆頭獵人——狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)——→ 從自身利害考慮，從狼的嗥叫中聽出“希望和恐懼”除此之外，文章還提到了什么對象？——（“我”）“我”對狼的態(tài)度是怎么樣的？“我”對這聲狼嗥的認識，從文中可以很明顯地看出是經歷了一個過程的，那么一開始“我”是怎樣的呢?——先是和蕓蕓眾生一樣，受社會大環(huán)境的影響，肆意獵殺與破壞。◆是什么使他的認識發(fā)生了轉變? ——后來看到一只垂死時的老狼眼中的綠光時，作者有所啟發(fā)，有所意識，有所察覺?！糇屛覀凖R讀第六段，看看作者是如何把這種感性認識、一時觸動表述出