冀教版五年級上冊科學(xué)教案傳熱比賽(已修改)
2024-12-27 13:27 本頁面
【正文】 （冀教版）五年級科學(xué)上冊教案 第四單元 冷與熱 14. 傳熱比賽 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1． 知識目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)操作活動，使學(xué)生認(rèn)識熱是如何傳遞的。 2． 能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和研討等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究的能力和利用熱傳導(dǎo)的知識解決實(shí)際問題的能力。 3． 通過設(shè)疑、探究、研討、運(yùn)用等活動，激發(fā)學(xué)生探索“熱傳導(dǎo)”現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極探究、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗 教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 問題 1：出示鐵棒，如果給紅色一端加熱，綠色一端會不會變熱？ 問題 2： 沒有給綠色一端加熱，為什么它會變熱？ 學(xué)生都表示綠色一端會變熱。 學(xué)生充分猜想熱在勺中是怎樣傳遞的，為明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康穆裣路P。 借助部分學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)新的思考。先讓學(xué)生自己嘗試解釋熱在鐵棒中是如何傳遞的。 二、提出問題，進(jìn)行猜想。 介紹凡士林 問題 1：在鐵棒 1 號位置上用凡士林粘一個(gè)乒乓球給紅色一端加熱會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？ 問題 2：發(fā)現(xiàn)傳到 1 號位置就舉手。 學(xué)生在理解凡士林作用的基礎(chǔ)上，對要發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行猜測，這是一種建立在科學(xué)依據(jù)上的猜測。 這里提出的幾個(gè)具有指向性的問題，為學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?設(shè)計(jì)出由針對性的實(shí)驗(yàn)打下良
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