【正文】 第一篇：七年級語文修改病句修改病句一、常見病句的分類解析（一）成分殘缺1．實行改革開放以來，出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。解析：缺主語，“出現(xiàn)”前應(yīng)加“我國”或“各條戰(zhàn)線”。2．我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的新人。解析：缺謂語，應(yīng)在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。解析：缺中心語，在“浪費”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓(xùn)，讓我明白了團結(jié)的重要。（二）搭配不當(dāng)1．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。解析：主語與謂語搭配不當(dāng)，“品質(zhì)”應(yīng)改為“形象”。2．這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應(yīng)改為“內(nèi)容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個性是十分豪爽坦率的人。解析：主語和賓語搭配不當(dāng)，刪去“的個性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。解析：謂語和賓語搭配不當(dāng)，“觀點”應(yīng)改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。解析：謂語中兩個動詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長”，并把原句中“張市長”改為“他”。6．在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點和錯誤。解析：謂語和賓語兩詞之一搭配不當(dāng)，“在錯誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。解析：定語和中心語搭配不當(dāng)，“一片”應(yīng)改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學(xué)們對她的批評。解析：狀語和中心語搭配不當(dāng)，“積極地”應(yīng)改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。解析：補語和中心語搭配不當(dāng)，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績。解析：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“就”應(yīng)改為“才”或“只有”改為“只要”。（三）語序不當(dāng)1．李曉勤取得了一次又一次的進步。解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應(yīng)放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。2．紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應(yīng)放在“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的前面。3．48個初三（6）班的同學(xué)都到電腦教室上課了。解析：表數(shù)量的定語應(yīng)放在表范圍的定語后，“48個”應(yīng)放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。解析：代詞應(yīng)放在偏正短語前，“各種”調(diào)到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時，要放在前面，“用繩子”應(yīng)放在“把這幅畫”的前面。6．這篇好文章對他是很感興趣的。解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對調(diào)。7．全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。解析：謂語由動詞性并列短語充當(dāng)，兩個動詞有承接關(guān)系，前后顛倒，“討論并聽取”應(yīng)改為“聽取并討論”。8．管理員因為外出開會，圖書館暫停結(jié)束業(yè)務(wù)。解析：主語不一致，前面說“管理員”有時外出，后面還將說“管理員”如何如何。可將“因為”移到“管理員”的前面。9．張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。解析：兩個句子的主語不同，要注意主語與關(guān)聯(lián)詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。（四）句式雜糅1．反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業(yè)本被撕破了。解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業(yè)本被他撕破了”。（五）不合事理1．菜場向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。解析：分類不當(dāng)，可刪去“蔬菜”。2．在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。解析：概念間關(guān)系不清，可改為“??小說、詩歌等文學(xué)作品”。3．趙勇很聰明，學(xué)習(xí)成績好，這次評三好生，他肯定能評上。解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。5．全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結(jié)果。解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關(guān)鍵。解析：肯定否定搭配不當(dāng)（前后不一致）。后句“是”后加“能否”。（六）表意不明1．據(jù)全國打假辦對假冒嚴(yán)重的60家企業(yè)進行調(diào)查。（成分殘缺造成歧義）2．上司應(yīng)該排定簡短會議的時間表――五分鐘――與每一位員工，就他們負責(zé)的范圍，每月進行一次溝通。（指代歧義）3．廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。（定語修飾限制的范圍歧義）二、練習(xí)（一）指出下列病句的病因并加以修改 ，給了我很大啟發(fā)。，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。缺少主語 改：他的發(fā)言，給了我很大啟發(fā)。缺少主語 改：改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。，是最有意義的一天。，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。，為他進一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。謂語賓語搭配不當(dāng) 改：中學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)，為他進一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。謂語賓語搭配不當(dāng)改：我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和減少浪費。主語賓語搭配不當(dāng)改：這最后一天的勞動，是最有意義的。主語賓語搭配不當(dāng) 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節(jié)。主語謂語搭配不當(dāng) 改：它每年發(fā)的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送 。10不管山路十分曲折艱險，他也堅持往上攀登。11我們這次參加暑期野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“不管”改成“盡管”。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。13 屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。14這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。15昨天下午，我市領(lǐng)導(dǎo)干部認真討論并聽取了本屆政府的工作報告。16這篇小說情感細膩,文筆生動,受到了讀者的普遍歡迎。把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。17兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。18他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。語序不當(dāng)，應(yīng)改成“觀察、分析、解決問題的能力?！?語序不當(dāng)，把“各式各樣的”放在“東西”前面。語序不當(dāng)，把“珍貴的”放在“禮物”前。語序不當(dāng)，“聽取”和“討論”互換位置。成份殘缺，將“把它”改為“被”不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。不合事理，分類不當(dāng)，可刪去“小麥”。（第二篇：七年級語文修改病句初一語文病句修改訓(xùn)練大全1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當(dāng)E．動賓搭配不當(dāng) F．語序不當(dāng) G．不合事理①中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。()②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。()④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。()⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點。()⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()2．下列句子沒有語病的是()A．在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C．中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。3．下列句子中沒有語病的一句是()A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟