【正文】 (病因：成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)足賓語(yǔ)“的行徑”。4下面這段文字畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。()“優(yōu)秀學(xué)生”，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。(2)應(yīng)該是“一個(gè)天然的海水浴場(chǎng)”，不是“天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)”。⑵ 將“把它”改為“被”。③有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。⑴大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑?！??！畈∫蛟\斷：“減少”“下降”“貶值”都不能減少1倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了，將“下降了1倍”改為“減少了一半”。例2：引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大的提高。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。否定不當(dāng)是否定句中常見(jiàn)的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含特定意味的一類(lèi)詞語(yǔ)，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。☆病因診斷：此例中“和”可做介詞，也可做連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思，在這里造成表意不明，應(yīng)將“和”改為“與”。(“其他局領(lǐng)導(dǎo)”是指本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，指代不明確。)(2)強(qiáng)加因果例2：因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想上根本還是舊的一套。)(2)濫用關(guān)聯(lián)詞例2：有的同學(xué)由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)打籃球很喜歡。主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前面。)(1)詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)例1：為了迎接建黨九十周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽(tīng)取了師生們開(kāi)展活動(dòng)的建議。(“香山”不能是“季節(jié)”，應(yīng)該把“季節(jié)”改為“地方”。(本句缺少了賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”。小編為大家整理歸納了七年級(jí)語(yǔ)文病句修改方法及例題，希望能對(duì)大家有幫助。（1分）②搭配不當(dāng)。）（A項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)，在“服務(wù)”后加“的想法”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“能否”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“獻(xiàn)給”為“迎接”） （A 項(xiàng)主語(yǔ)“故鄉(xiāng)”與賓語(yǔ)“成都郫縣人”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后不一致，一面和兩面不能同時(shí)呼應(yīng)；D項(xiàng)成分殘缺，缺“增強(qiáng)”的賓語(yǔ)“意識(shí)”。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國(guó)大陸的游客紛紛取消去馬來(lái)西亞旅游的預(yù)約。B．她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的劍閣縣文峰中學(xué)的語(yǔ)文教師。B．他個(gè)人說(shuō)話(huà)做事太果斷，什么都不愿聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。二、實(shí)題演練1．2012鹽城卷下列各選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．在新版課標(biāo)推薦的學(xué)生課外閱讀書(shū)目中，涵蓋了歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。要考慮是否用錯(cuò)對(duì)象。，可考慮指代是否不明。②是否缺少賓語(yǔ)中心詞。C、她對(duì)公益活動(dòng)很有熱情，并將這份熱情帶個(gè)了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹(shù)立良好的社會(huì)形象做出了貢獻(xiàn)。，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。C．這本書(shū)精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間?！拔宕蟮朗讓梦幕瘎?chuàng)意節(jié)”日前開(kāi)幕，主辦方推出的新穎、獨(dú)特的系列活動(dòng)，受到市民和四方游客的熱捧。、影劇院、籃球場(chǎng)、老年活動(dòng)室，這些城里有的文化娛樂(lè)設(shè)施，在很多村子里都有，對(duì)村民免費(fèi)開(kāi)放。C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動(dòng)作，思想開(kāi)小差。(把“變化”改為“改變”)B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。B．①與“大自然”一詞搭配恰當(dāng)；②簡(jiǎn)潔，避免語(yǔ)意重復(fù)；③用聞準(zhǔn)確；④語(yǔ)序恰當(dāng)。C．我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。()③清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了?！?語(yǔ)序不當(dāng)，把“各式各樣的”放在“東西”前面。13 屋里陳列著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用的東西和書(shū)籍。主語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 改：西子湖畔的三月是春暖花開(kāi)的季節(jié)。缺少主語(yǔ) 改：改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。（六）表意不明1．據(jù)全國(guó)打假辦對(duì)假冒嚴(yán)重的60家企業(yè)進(jìn)行調(diào)查。4．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。2．他把別人的作業(yè)本被撕破了。解析：謂語(yǔ)由動(dòng)詞性并列短語(yǔ)充當(dāng)，兩個(gè)動(dòng)詞有承接關(guān)系，前后顛倒，“討論并聽(tīng)取”應(yīng)改為“聽(tīng)取并討論”。解析：表數(shù)量的定語(yǔ)應(yīng)放在表范圍的定語(yǔ)后，“48個(gè)”應(yīng)放在“初三（6）班的”后面。解析：補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。解析：謂語(yǔ)中兩個(gè)動(dòng)詞之一不能和賓語(yǔ)搭配，在“注視著”后加“張市長(zhǎng)”，并把原句中“張市長(zhǎng)”改為“他”。解析：主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，“品質(zhì)”應(yīng)改為“形象”。解析：缺主語(yǔ)，“出現(xiàn)”前應(yīng)加“我國(guó)”或“各條戰(zhàn)線(xiàn)”。4．在我回家的路上，才想起沒(méi)有和朋友告別。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。8．李蘭總是積極地聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)她的批評(píng)。2．紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。6．這篇好文章對(duì)他是很感興趣的。解析：兩個(gè)句子的主語(yǔ)不同，要注意主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。解析：概念間關(guān)系不清，可改為“??小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)作品”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關(guān)鍵。使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。謂語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 改：中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。17兩天兩夜沒(méi)停的牛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。（第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文修改病句初一語(yǔ)文病句修改訓(xùn)練大全1．指出下列各句的病因，填寫(xiě)在句后的括號(hào)中。()⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。D．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。③縣里的醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。C．高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。D．小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、和平。25．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。C ．雖然大家都中的生活離不開(kāi)物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定D．在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。D．今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的多才多藝創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類(lèi)歌舞表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)和熱情奔放。D．歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證?！短彀查T(mén)》，一開(kāi)就采用“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng)，營(yíng)造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來(lái)。D．今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。例：經(jīng)過(guò)老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。例①：我們只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能在期末考試中取得好成績(jī)。例：我保證期末考試語(yǔ)文至少考120分以上。業(yè)主委員會(huì)討論并通過(guò)了文明公約。C．%的GDP增速和國(guó)民人均收入的提高能否實(shí)現(xiàn)，取決于政府的正確決策。，無(wú)論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。C．去年《舌尖上的中國(guó)》播出后，宜賓人發(fā)現(xiàn)里面竟然沒(méi)有他們引以為傲的宜賓燃面，引起了廣大網(wǎng)友的激烈討論?！?（A項(xiàng)缺主語(yǔ)。) (A搭配不當(dāng)“時(shí)節(jié)”和“好去處”不能搭配；B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語(yǔ)意重復(fù))（B中“夏天”與結(jié)尾的“一年”；C中“宜賓人”與“廣大網(wǎng)友”；D中“不能不”與“否認(rèn)”） （B項(xiàng)前后不一致，應(yīng)去掉“能否”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和完善”；D項(xiàng)“出乎??意料之外”錯(cuò)，應(yīng)為“出乎??意料”）19.（2分）B。③處，語(yǔ)序不當(dāng)，把“從小”調(diào)至“培養(yǎng)”前。)