【正文】 第一篇：1初三思想品德總復(fù)習(xí)計劃思想品德總復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)范圍 七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊。二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：總體復(fù)習(xí)。這一部分復(fù)習(xí)將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機(jī)動地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。具體分為：七、八年級應(yīng)在三月底、四月初結(jié)束，九年級應(yīng)在四月底、五月初結(jié)束。每課時復(fù)習(xí)兩課為宜。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。設(shè)計針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。利用好手中的復(fù)習(xí)資料。在具體操作中，要強(qiáng)化記憶，利用課堂或課下，要有時間保證，課堂上應(yīng)不少于五分鐘，還要通過練習(xí)，使死的知識變活，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問題的能力。練習(xí)的時間應(yīng)不少于十分鐘。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：提出或讓學(xué)生找出問題、串講、點(diǎn)評、記憶、練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。時間是從四月底、五月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,?選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練非選擇題，如：情景分析題、價值判斷題、實(shí)踐探究題。三 具體教學(xué)措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試標(biāo)準(zhǔn)。課標(biāo)是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現(xiàn)了國家對中學(xué)思品教學(xué)的要求?？荚囍笇?dǎo)與說明是指導(dǎo)我們教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學(xué)科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定，有中考樣卷，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。新課標(biāo)和考標(biāo)強(qiáng)調(diào)，既要重視考察學(xué)生基本知識的掌握情況，又要考查學(xué)生在具體情景中運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，更要關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀；要注重與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。也就是說情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位，知識的運(yùn)用其次，基本知識的掌握再次。在參加市中考政治復(fù)習(xí)研討的時候，從張老師的只言片語當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)他的一個想法：過于專業(yè)的不考，實(shí)質(zhì)上就是知識性太強(qiáng)、不能很好地滲透和體現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的不考。所以我們復(fù)習(xí)的時候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。具體的做法就是，在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個方面的聯(lián)系：聯(lián)系相關(guān)的教材知識點(diǎn)。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，題目肯定跟教材知識點(diǎn)有關(guān)，而且很可能跟多個知識點(diǎn)有關(guān)，一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識作答，做到不跑題。在專題復(fù)習(xí)的時候我們特別重視這一點(diǎn)，我們要求學(xué)生圍繞專題進(jìn)行發(fā)散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點(diǎn)，這樣的話，學(xué)生在作答的時候，方向上不會出錯。聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生，有時候答案就來源于我們的生活。聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。我想，如果考試時候考到“假如在一個僻靜的地方你獨(dú)自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟學(xué)生講，你把你真實(shí)的想法寫出來吧?。ǘ?、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生答問答題的語言很不規(guī)范，怎么形容呢？上網(wǎng)聊天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些學(xué)生寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達(dá)什么觀點(diǎn)。針對這一問題，我們應(yīng)采取了以下措施：提醒學(xué)生學(xué)會寫關(guān)鍵詞。教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背，豐富答題語言，使答題語言規(guī)范化、術(shù)語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言，講得好的予以表揚(yáng)和獎勵，用以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的政治語感，也算是對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，還可以提高學(xué)生表達(dá)情感、態(tài)度、價值觀的能力，因?yàn)殚_放性的題目往往就是考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。經(jīng)常用到的一些標(biāo)準(zhǔn)語言為學(xué)生總結(jié)出來，復(fù)印給學(xué)生。（三）準(zhǔn)確地把握命題趨勢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，有效地提高教學(xué)成績。幾年來，中考政治試題的突出的特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際，反映社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題；體現(xiàn)素質(zhì)教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創(chuàng)新。為適應(yīng)這一命題趨勢，我們應(yīng)重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細(xì)研究中考樣題，從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點(diǎn)和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息。同時在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，一方面，注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對書本知識的綜合應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、分析現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，以及和學(xué)生自身聯(lián)系比較密切的問題，找準(zhǔn)熱點(diǎn)問題