面對經(jīng)濟(jì)全球化說課稿(已修改)
2024-11-15 06:54 本頁面
【正文】 第一篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化說課稿《面對經(jīng)濟(jì)全球化》 說課一、教材分析v 地位：本節(jié)課是政治必修一第十一課第一框題，內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對下節(jié)課《積極參與國際競爭與合作》有承上啟下的作用。v 重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響v 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)和影響。二、學(xué)情分析v 高一的學(xué)生具有一定的思考能力，學(xué)生每天都會感知全球化的氣息，已具備了基本的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，也對這一問題比較感興趣。我在每個知識點(diǎn)中穿插經(jīng)典事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。這樣設(shè)計(jì)有利于調(diào)動學(xué)生的興趣，從而有效地落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。v 但高一學(xué)生還缺乏辯證的思維方法，不能正確地分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，所以為了突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一場辯論賽。通過對利弊觀點(diǎn)的闡述、辯論，既提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，辯證思維能力，又加深對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的理解和認(rèn)識。三、教學(xué)方法v 課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，教師引導(dǎo)，學(xué)生之間合作探究，準(zhǔn)備材料。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。v 課上利用多媒體（powerpoint），通過圖片、視頻、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動。四、設(shè)計(jì)理念v 把教材的內(nèi)容分為易、中、難三個層次，容易的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展；中等難度的學(xué)生互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，最難的部分提前預(yù)習(xí)、教師導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從特殊到一般，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。v 在設(shè)計(jì)上秉承新課程的理念，采用層層設(shè)疑的方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲，教師起到啟發(fā)思考，引導(dǎo)探究的作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者第二篇：高中政治必修一說課稿：面對經(jīng)濟(jì)全球化《面對經(jīng)濟(jì)全球化》說課稿各位評委老師，上午好！我今天說課的題目是《面對經(jīng)濟(jì)全球化》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析教材的地位及作用《面對經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修①《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一個框題的內(nèi)容。本單元綜合探究的內(nèi)容是第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個框題《積極參與國際競爭與合作》的時代背景。所以本課內(nèi)容在知識的銜接上有承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：識記：經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式，跨國公司。理解:經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。（2)能力目標(biāo)：通過對經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。運(yùn)用前面所學(xué)知識，分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)綜合學(xué)生運(yùn)用知識的能力以及分析實(shí)際問題的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢帶來的影響，認(rèn)識到能否抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們自身的努力，從而增強(qiáng)自身的使命感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：如何準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化。難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對態(tài)度。二、學(xué)情分析高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：課程應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會，適應(yīng)社會、融入社會、本堂課恰恰是一堂與國家政策緊密結(jié)合的課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。而本校學(xué)生的特點(diǎn)是：沒有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于質(zhì)疑，不愛求索，大多是死記硬背。所以，我通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。三、教法、學(xué)法分析教法：新課程的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，所以我在教學(xué)過程中采用情境教學(xué)法和問題教學(xué)法，倡導(dǎo)開放、互動的教學(xué)方式來組織實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生在情境和問題中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和主動性，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個性。學(xué)法：通過學(xué)生自讀書、自質(zhì)疑、自求索，在自主合作探究中積極參與、體驗(yàn)、感悟，把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，把自己的知識轉(zhuǎn)化為能力和品質(zhì)。真正貫徹學(xué)生主體性原則。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì) [總設(shè)計(jì)思路]：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，本課通過學(xué)生生活中熟悉的圖片信息以及視頻，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響就在我們身邊。激發(fā)學(xué)生的興趣和探究問題的熱情。通過“我與全球化”、“我知全球化”和我迎全球化，把整個課本知識連接起來，讓學(xué)生在自主探究中認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的含義、原因、表現(xiàn)、載體，進(jìn)而重點(diǎn)講解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響，以及如何應(yīng)對。（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié) 提出問題，導(dǎo)入新課：你平時接觸過哪些外國品牌?你知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷？ [設(shè)計(jì)意圖]：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我通過提問高中生熟知的國際品牌引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的思考，感受經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活、認(rèn)識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。自然過渡到本課內(nèi)容——《面對經(jīng)濟(jì)全球化》。（二）新課教學(xué)環(huán)節(jié)一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展} } } 【自學(xué)檢測】：找同學(xué)回答預(yù)習(xí)情況，ppt展示答案通過學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對自學(xué)指導(dǎo)的問題有一個初步的認(rèn)識，領(lǐng)會課程的知識脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。同桌間對在閱讀過程
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