【正文】 第一篇：六班養(yǎng)成教育工作計(jì)劃“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”，六(2)班養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。因此，班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。為了繼續(xù)做好培養(yǎng)學(xué)生多方面良好習(xí)慣的工作，我特制定如下計(jì)劃及措施：一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)我計(jì)劃從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。例如，對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要抱以尊敬和善的態(tài)度；對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。注意上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等。為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，就先要求自己為他們做好示范榜樣，用自己的一言一行教育學(xué)生。二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。平日里我要多多留心，對(duì)需要幫助的同學(xué)及時(shí)提醒，工作計(jì)劃《六(2)班養(yǎng)成教育工作計(jì)劃》。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生定期樹(shù)立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。因此要求并提醒學(xué)生要利用好課堂40分鐘，認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考。抓住這些提高學(xué)習(xí)效率的必備條件，不斷提升自己。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程。所以我要求家長(zhǎng)繼續(xù)做好孩子家庭作業(yè)的監(jiān)督管理工作，即使個(gè)別家長(zhǎng)有困難，我也建議他們經(jīng)常查看一下自己孩子的作業(yè)情況，且讓家長(zhǎng)簽名。我想這樣就有便于讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。(4)養(yǎng)成不斷提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣。為了避免孩子們只是為了完成老師布置的任務(wù)而完成作業(yè)，這樣目標(biāo)不明，我計(jì)劃通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。除此，我還要組織全班同學(xué)就平日里的作業(yè)情況展開(kāi)小組比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，讓學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣登上一個(gè)臺(tái)階。四、注重家校有機(jī)結(jié)合學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地。所以我要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)讓家長(zhǎng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。雖然我們現(xiàn)在教育學(xué)生是非常辛苦的，但我卻認(rèn)為默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。因?yàn)槲覀兘裉煊米约旱男难秃顾囵B(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這些對(duì)他們的一生都具有十分重大的意義，所以我要堅(jiān)信將這項(xiàng)工作做好。第二篇：六班工作計(jì)劃20102011學(xué)年六(1)班班工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹國(guó)家教育方針，以新課標(biāo)為學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展原則，貫徹學(xué)校一貫遵循的“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的理念，在新學(xué)年里以學(xué)校提倡的“三心四意識(shí)”為主線(xiàn)，加強(qiáng)特色教育的探索與研究，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)建立“和諧校園”。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)生、家庭和社會(huì)的橋梁。本學(xué)期我們將堅(jiān)持結(jié)合本校德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性，繼續(xù)保持良好的班風(fēng)班貌。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育貫穿于各科教學(xué)中。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的班干部，通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班干部的素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明班”。以學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)為陣營(yíng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng)新、自我管理等多種能力，使少先隊(duì)活動(dòng)真正成為班級(jí)德育工作的陣地。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中形成良好的政治思想素質(zhì)。加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的自主管理的活動(dòng)模式，形成自主管理特色班，促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展班級(jí)特色，讓學(xué)生以班為榮，以校為家，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。加強(qiáng)“家校聯(lián)合”的力度，提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育水平，并重視家庭教育。有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)保持整體性，形成強(qiáng)而有力的德育整合力。三、班級(jí)概況：六(1)班這學(xué)期共33人（本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)2名學(xué)生，轉(zhuǎn)走2名老生），男生18人，女生15人。大部分學(xué)生能按照學(xué)校行為規(guī)范的要求來(lái)做，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但仍有一小部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上大部分學(xué)生能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：鄭子漢等上課思想不夠集中，不能跟上大家的節(jié)奏。四、教育內(nèi)容及措施：（一）、行為規(guī)范教育：，做到人人知曉。、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。 “我最棒”競(jìng)賽活動(dòng)。（二）、第二課堂工作：組織好學(xué)生參與每周的第二課堂的活動(dòng)，本學(xué)期要大力抓好寫(xiě)字教學(xué)。結(jié)合體、音、美的特點(diǎn)配合各位老師抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。（三）、家長(zhǎng)工作：做好家訪(fǎng)工作，做到與家長(zhǎng)的及時(shí)聯(lián)系。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“家校聯(lián)合”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。（四）、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育 ：1．期初排出特殊學(xué)生名單，2．通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。3．針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。逐月工作安排，做好保學(xué)控流工作。，9月10日開(kāi)展慶祝“教師節(jié)”活動(dòng)?！皣?guó)慶節(jié)”活動(dòng)。、衛(wèi)生教育?！拔覑?ài)讀書(shū)”活動(dòng)。十二月份 。2．進(jìn)行相關(guān)的班級(jí)文化建設(shè)。，撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，完成各項(xiàng)總結(jié)，安排好學(xué)生寒假生活。班主任：姜成鳳2010年9月第三篇：養(yǎng)成教育工作計(jì)劃養(yǎng)成教育工作計(jì)劃養(yǎng)成教育工作計(jì)劃1為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)、注重實(shí)效，形成特色。二、教育目標(biāo)：通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。三、教育內(nèi)容：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。四，工作要求：每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責(zé)。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時(shí)總結(jié)教育?？迫谓處熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé)，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時(shí)反饋，行成合力。五、實(shí)施方案：成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，組織實(shí)施。以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫(xiě)字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫(xiě)日記的習(xí)慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的陋習(xí)找出改正的`方法。班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。定期開(kāi)展競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級(jí)，檢查實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過(guò)評(píng)比“習(xí)慣師范生”為各年級(jí)，各班起模范帶頭作用。典型引路，起到示范作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。五、總結(jié)、評(píng)比學(xué)校期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃2養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，本學(xué)期我班的養(yǎng)成教育計(jì)劃如下：一、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的39。禮儀習(xí)慣：重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。二、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正……三、充分利用時(shí)間，加大自我教育力度利用班隊(duì)活動(dòng)、周會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，矯正其不良習(xí)慣。利用每周星期一的升旗儀式、晨會(huì)和周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的說(shuō)理教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣始終不脫離學(xué)校要求。良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃3新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化，大的飛躍，為進(jìn)一步加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生管理，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)。依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合三年級(jí)學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)作如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”為中心，深入開(kāi)展德育教育，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)我班教育教學(xué)跨越式發(fā)展。二、養(yǎng)成教育工作目標(biāo)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1．通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。2．通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng)，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。3．通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4．通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。5．讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。三、本班學(xué)生基本情況分析：三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生27名，男生12，人女生15人。他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好