20xx秋蘇教版語文二年級上冊第21課我叫黑臉琵鷺第2課時(已修改)
2024-12-27 05:35 本頁面
【正文】 品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測 我叫黑臉琵鷺 21 ，背誦課文。 （重點(diǎn)） ，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然、愛護(hù)動物的意識。 （難點(diǎn)） 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。 ?核心問題： 課文講了黑臉琵鷺哪些方面的知識？ ?串珠問題： 1.“我” 在文中指的是什么 ？ 琵鷺這個奇怪的名字是怎么來的？ 3.“我” 怎樣捕食的 ？ 4.“我” 冬天是怎樣過冬的？ 課文講了黑臉琵鷺哪些方面的知識？ 邊聽邊想 聽錄音回顧課文 1.“你好，我叫黑臉琵鷺！為什么叫這么奇怪的名字？還要從我的長相說起?！?開頭這樣寫的目的是什么？ 開門見山，以第一人稱的手法引出了本文的主人公 —— 黑臉琵鷺，同時提出問題，引起下文。 閱讀方法解密： 認(rèn)識第一人稱 ?概念： 在作品中，敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn) ,以“我”自稱的即第一人稱。 ?好處： ，使讀者進(jìn)入“我”這個角色。 。 （曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體得體會作者心情。 仿寫： 照樣子寫“ xx的”詞語。 例：長長的 扁扁的 _________________________________ 高高的 、矮矮的、藍(lán)藍(lán)的、大大的 2.“ 我身上長滿白色的羽毛，唯獨(dú)臉是黑色的，最特別的是我的嘴巴，長長的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人們叫我黑臉琵鷺。 ” 這一段寫出了黑臉琵鷺的什么特點(diǎn)？ 這里寫了黑臉琵鷺的外形特點(diǎn) —— 白色的羽毛，黑色的臉。長嘴巴長長的、扁扁的，像一把琵琶，這是黑臉琵鷺名字的由來。 3.“ 長嘴巴可是我捕食的好幫手 。 ”從“好幫手”你能體會到什么 ？ “好幫手”寫出了“長嘴巴”在“黑臉琵鷺”捕食中的重要性。 4. “ 你瞧，我把嘴插進(jìn)水中，半張著，一邊在淺水中蹚行，一邊左右搖晃腦袋，搜尋目標(biāo)。 ”從這句話中你能體會到了什么？ 這句話告訴我們黑臉琵鷺是怎樣用長嘴巴捕食的，“蹚行、搖晃腦袋”是他活動是捕食時的動作。 5.“ 哈哈，逮到一條小魚。我的小湯匙不賴吧！” 這里用了什么修辭手法？ 這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把長嘴巴比作“小湯匙”，生動形象地寫出了長嘴巴的樣子和在捕食中的作用。 6.“因?yàn)槲业募易宄蓡T非常稀少，所以每到一個地方，人們像歡迎尊貴的朋友一樣歡迎我們。” 人們?yōu)槭裁礆g迎我們？ 人們歡迎我們是因?yàn)槲业募易宄蓡T非常稀少。 7. “秋天來了，我們要飛往溫暖的南方過冬。今年，我打算飛去香港，那里有一個米埔自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)食物充足，游人也很友好，是鳥兒們向往的家園?！?我為什么冬天要去那里過冬？ 我打算飛去香港的米埔自然保護(hù)區(qū)去過冬，因?yàn)槟抢锸澄锍渥?，友人也很友好，是鳥兒們向往的家園。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨
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