20xx浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)23等腰三角形的性質(zhì)(已修改)
2025-12-20 14:49 本頁(yè)面
【正文】 等腰三角形的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷利用軸對(duì)稱變換推導(dǎo)等腰三角形的性質(zhì)，并加深對(duì)軸對(duì)稱變換的認(rèn)識(shí) . 掌握等腰三角形的下列性質(zhì)：等腰三角形的兩個(gè)底角相等；等腰三角形三線合一． 會(huì)利用等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、判斷、計(jì)算和作圖． 教學(xué)重點(diǎn) 本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是理解并掌握等腰三角形的性質(zhì)：等邊對(duì)等角；三線合一 . 教學(xué)難點(diǎn) 等腰三角形三線合一性質(zhì)的運(yùn)用，在解題思路上需要作一些轉(zhuǎn)換，例如例 2，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn) . 設(shè)計(jì)亮點(diǎn) 教學(xué)過程 備 注 一．創(chuàng)設(shè)情境，自然引入 ： 叫做等腰三角形；等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸是 。 、引子、思考： 將一把三角尺和一個(gè)重錘如圖放置，就能檢查一根橫梁是否水平，你知 道為什么嗎？ 二．交流互動(dòng)，探求 新知 1．等腰三角形的性質(zhì) 合作學(xué)習(xí)：分三組教學(xué)活動(dòng)材料 教學(xué)活動(dòng)材料 1： 如圖 2－ 5，在等腰三角形 ABC中， AB＝ AC,AD平分∠ BAC，交 BC于 D， （ 1）把這個(gè)等腰三角形剪下來，然后沿著頂角平分 線對(duì)折，仔細(xì)觀察重合的部分，并寫出所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。
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