20xx浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊23《等腰三角形的性質(zhì)》-預(yù)覽頁
【正文】 三角形的性質(zhì) 合作學(xué)習(xí)：分三組教學(xué)活動材料 教學(xué)活動材料 1： 如圖 2－ 5，在等腰三角形 ABC中， AB＝ AC,AD平分∠ BAC，交 BC于 D， （ 1）把這個(gè)等腰三角形剪下來，然后沿著頂角平分 線對折，仔細(xì)觀察重合的部分，并寫出所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。則∠ C＝ ； 若∠ B＝ 72176。－ ∠ B，∠ B＝ 12 ∠ DAC＝ ∠ C （ 4）如圖，在△ ABC中， AB＝ AC，外角∠ DCA＝ 100176。 猜想： BD＝ CE. （需要學(xué)生把文字轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言和幾何圖形，再進(jìn)行歸納、猜想、推理，要求更高些；初衷有一個(gè)，那就是培養(yǎng)學(xué)生歸納、猜想、推理的自主學(xué)習(xí)的能力，以上兩例都有一定的難度，教師可以根據(jù)班級的實(shí)際情況選用） 四．歸納小結(jié)，強(qiáng)化思想 1．在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？和我們共享 . 2．你還有什么不理解的地方，需要老師或同學(xué)幫助 . （采用談話式小結(jié)，溝通 師生之間的情感，給學(xué)生一個(gè)梳理 知識的空間，培養(yǎng)學(xué)生的知識整理能力與語言表達(dá)能力） 板書設(shè)計(jì) ： 作業(yè)安排： 教學(xué) 反思：
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