高二數(shù)學第一學期期中考試質量分析(已修改)
2024-11-12 18:03 本頁面
【正文】 第一篇：高二數(shù)學第一學期期中考試質量分析高二數(shù)學期中考試質量分析一、考試題型、結構分析選擇題10題（40分），填空題6題（24分），解答題4題（36分）二、試卷質量分析本次考試考查基礎知識、基本技能為主。內(nèi)容符合《課標》要求，試題符合高招思想和要求，易、中、難題比例分配為2:6:“空間幾何體”、“直線、平面的位置關系”“直線的方程”、“圓的方程”。選修21的“常用邏輯用語”，這部分知識在高考中約占30~35分。在試題中設置了一定的基礎題和能力題，有較好的區(qū)分度。三、質量分析從學生答題情況分析，基礎失分不多，但綜合失分很多。成功的經(jīng)驗：前一階段集體備課落實好，檢測命題質量高，對基礎薄弱生的輔導起到一定的效果。從答卷的整體情況看,達到了預期目標,、高于課本、有別于課本的試題，不少同學仍沒有很好把握。，也即應對“活”題的能力不夠，一道題只要多“拐”一個“彎“，有的同學只好“錯”。，數(shù)學上眾多的題目都是通過轉化，從未知到已知，從空間到平面，從“變”到“不變”的量，再結合其他的數(shù)學思想方法（分類討論、方程與函數(shù)等）綜合運用，靈活運用。閱讀能力直接影響到審題，有的同學不知道如何“破題”，有時將題意理解偏了；計算能力從幼兒園開始訓練，至今仍有不少同學對實數(shù)的四則運算（加、減、乘、除）仍不能過關，一算就錯。、發(fā)展能力。建議從以下幾點做起：①注重概念、公式、定理形成過程的教學；②重視例題和習題的示范作用；③注重揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。建議在今后教學中加強從解題中提煉、升華。引導學生站在不同的角度思考同一問題，站在同一角度思考不同的問題，強化數(shù)學思想方法在解題中的指導作用，把思維能力的訓練落到實處。，及時預復習，及時記憶基本知識和技能，及時參與課堂練習，及時完成作業(yè)，及時訂正等，及時講評進行糾正。，圍繞重點內(nèi)容展開教學雙向活動，加強雙基，加強提問和練習環(huán)節(jié)，及時消化鞏固當堂課重點內(nèi)容，關注學生反饋，落實好每個基本知識點，及時把缺損知識點進行補習講解，不讓困難囤積起來。，能過教學中師生雙向活動，讓學生參與到知識形成過程中來，培養(yǎng)學生有理有據(jù)的邏輯思維習慣，注意培養(yǎng)良好思維習慣和能力。，爭取盡快糾正問題。針對學生的實際水平不斷調整教學節(jié)奏難度，提高課堂效率。，增強他們學習數(shù)學的興趣和積極性、自覺性。高二數(shù)學備課組黎寧第二篇：初一數(shù)學第一學期期中考試質量分析初一數(shù)學第一學期期中考試質量分析一、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準精神。本次試卷考查學生對數(shù)學知識的掌握程度，對數(shù)學知識的運用能力，把考查數(shù)學基礎知識與考查學生學習能力，學習方法和學習過程充分結合起來，這有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。有利于良好習慣和正確價值觀形成。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對基礎知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度，綜合性強。貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。如選擇題第6題為了達到美觀的要求，在正方體禮品盒中找相對面。第9題擺出幾桶干方便面的三視圖，求總桶數(shù)。解答題題21題把代數(shù)式的問題放到萊陽和煙臺的地域范圍之內(nèi)，求在萊陽上車多少人；第26題在話費的付費方式中考察第三章列代數(shù)式、求代數(shù)式的值和第二章有理數(shù)的運算應用。重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力、空間想象能力以及運用知識解決生活問題的能力。比如選擇題12題自定義新運算問題；填空題16題探究小正方形的個數(shù)，解答題19題探究規(guī)律題，22題看立體圖數(shù)立方體的個數(shù)，24題用火柴棒搭等邊三角形等等。試題中考察學生逆向思維能力的題目有一定的挑戰(zhàn)性。這也是這份試題的一個難點。如選擇題第5題，知道了平方和立方的運算結果，求底數(shù)；第8題，要使運算的結果最小，求式子中的運算符號；第11題，知道了分組的結果，求組數(shù)；填空題15題，知道了絕對值的結果，求絕對值符號里面的加法算式中的一個加數(shù)；解答題21題知道了用代數(shù)式表示的最后車上的人數(shù)，求中間在萊陽上車多少人。值得探討的題目：填空題15題帶了絕對值符號，但是因為排版印刷或者說格式的問題，很多學生看不到這個符號；填空題18題對學生識圖有較高要求，答案應填6。不少學生含糊填了1
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