小班音樂五指歌(已修改)
2025-11-07 03:50 本頁面
【正文】 第一篇：小班音樂《五指歌》活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：五個紙偶活動過程：一、欣賞《五指歌》，并能說出每個手指的名稱。：小朋友們，今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！（教師邊彈邊唱）。教師：小朋友們都聽到了什么?。坷锩娑加姓l??？（爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。）二、分解歌曲，運用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶，并請幼兒說說他們是誰，在做什么？教師1：爸爸媽媽都會做什么?。渴窃趺礃幼龅哪?？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）教師2：哥哥姐姐都會做什么?。渴窃趺礃幼龅哪?？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。教師3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動作邊唱歌。大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動作3次）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動作4次，然后往下做搓衣服的動作3次；個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習(xí)動作到自己敲小鼓）四、幼兒表演，活動結(jié)束。引導(dǎo)幼兒再次聽教師邊彈邊唱，并自己用動作表現(xiàn)角色，進行表演。第二篇：小班音樂：小手歌小班音樂：小手歌小班音樂：小手歌教學(xué)目標(biāo):說說我的小手會變成什么，知道我的小手本領(lǐng)大。初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟著音樂的節(jié)奏變化小手，體驗旋律歡快的節(jié)奏，愿意跟著音樂變變動動。教學(xué)準(zhǔn)備：（認知準(zhǔn)備）（1）已有初步傾聽、分辨音樂旋律的能力；（2）知道節(jié)奏、音樂性質(zhì)（3）能夠跟著音樂節(jié)奏變化動作(材料準(zhǔn)備)音樂伴奏、ppt重點與難點：重點——熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。難點——在熟悉歌曲旋律的過程中，能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動作。為幼兒熟悉歌詞做準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、小小手我的小手小手會做什么？（幼兒討論）小結(jié)：我們長大了，小手除了做這些還能夠做更多力
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