小班音樂(lè)五指歌(已修改)
2024-11-12 03:50 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小班音樂(lè)《五指歌》活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五個(gè)紙偶活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞《五指歌》，并能說(shuō)出每個(gè)手指的名稱。：小朋友們，今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ń處熯厪椷叧?。教師：小朋友們都聽(tīng)到了什么?。坷锩娑加姓l(shuí)??？（爸爸開(kāi)汽車，媽媽洗衣服等等。）二、分解歌曲，運(yùn)用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)，在做什么？教師1：爸爸媽媽都會(huì)做什么?。渴窃趺礃幼龅哪?？（開(kāi)汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）教師2：哥哥姐姐都會(huì)做什么??？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。教師3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動(dòng)作邊唱歌。大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次；個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓）四、幼兒表演，活動(dòng)結(jié)束。引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)教師邊彈邊唱，并自己用動(dòng)作表現(xiàn)角色，進(jìn)行表演。第二篇：小班音樂(lè)：小手歌小班音樂(lè)：小手歌小班音樂(lè)：小手歌教學(xué)目標(biāo):說(shuō)說(shuō)我的小手會(huì)變成什么，知道我的小手本領(lǐng)大。初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化小手，體驗(yàn)旋律歡快的節(jié)奏，愿意跟著音樂(lè)變變動(dòng)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）（1）已有初步傾聽(tīng)、分辨音樂(lè)旋律的能力；（2）知道節(jié)奏、音樂(lè)性質(zhì)（3）能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏變化動(dòng)作(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)伴奏、ppt重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)——熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。難點(diǎn)——在熟悉歌曲旋律的過(guò)程中，能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動(dòng)作。為幼兒熟悉歌詞做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、小小手我的小手小手會(huì)做什么？（幼兒討論）小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，小手除了做這些還能夠做更多力
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