小班音樂五指歌-資料下載頁(yè)
2024-11-12 03:50本頁(yè)面
【正文】 夠用音樂來(lái)表達(dá)手指之間的“感情”。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇了游戲?qū)?、故事情?jié)等活動(dòng)形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)兒歌。一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)，并熟悉它們的名稱。，幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《手指歌》。活動(dòng)難點(diǎn)：知道每個(gè)手指的名稱，并能為小拇指創(chuàng)編兒歌。二、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：大拇指手偶、大拇指和小拇指圖片、鋼琴伴奏三、說(shuō)教法：游戲活動(dòng)是幼兒教學(xué)活動(dòng)的主要形式，在本次活動(dòng)的開始部分，我用幼兒感興趣的手指游戲《變變變》導(dǎo)入。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣。：適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，有助于兒童的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷進(jìn)取。：激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒思考。整個(gè)教學(xué)中將此方法貫穿到每個(gè)環(huán)節(jié)。：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。四、說(shuō)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的教育理念。讓幼兒在看看、玩玩想想、說(shuō)說(shuō)的氛圍中主動(dòng)探索。從而輕松地掌握活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲法、操作法、情景表演法等學(xué)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、活動(dòng)過(guò)程為了本次活動(dòng)充滿趣味，更能吸引幼兒，使整個(gè)活動(dòng)自然流暢。層層遞進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)步驟：第一部分導(dǎo)入活動(dòng)，手指游戲《變變變》。師幼共同玩手指游戲《變變變》，讓幼兒知道手指的名字。從而引出大拇指。第二部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)唱歌曲《手指歌》，并為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在此過(guò)程中，我用大拇指手偶與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。第三部分是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒為小拇指創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新的思維能力。第四部分是練習(xí)歌曲《手指歌》。溫故今天所學(xué)歌曲?；顒?dòng)延伸： 回家給爸爸媽媽表演歌曲《手指歌》。六、自我評(píng)價(jià)本次活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)。活動(dòng)中的游戲、情景表演為本節(jié)課增添了趣味性。幼兒從學(xué)會(huì)歌曲到創(chuàng)編歌曲整個(gè)過(guò)程都能體現(xiàn)出教師是引導(dǎo)者，以幼兒為主體。有效貫穿了《綱要》的精神，真正做到了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。
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