【正文】 第一篇：《犟龜》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo)：①、知識(shí)和能力：把握文意，理解文章主旨；訓(xùn)練學(xué)生探究問題的能力；培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中分析問題和解決問題的能力。②、過程和方法：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)探究文本內(nèi)容。③、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底并有勇氣戰(zhàn)勝困難的精神，同時(shí)也虛心聽取別人的正確意見。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)小龜“犟”的理解；為實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行分析探究問題的能力教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí)（共2課時(shí)）二、教學(xué)過程 ㈠、導(dǎo)入我們已初步了解了來自德國的小烏龜?shù)墓适?。誰來復(fù)述一下這個(gè)故事。㈡、析“犟”小烏龜在趕往獅王的婚禮中遇到了什么樣的困難？點(diǎn)撥：路途遙遠(yuǎn)，婚禮慶典時(shí)間緊迫，走錯(cuò)路，途中動(dòng)物們的勸阻。小烏龜在途中所遇到的動(dòng)物是如何勸阻的，小烏龜又是如何反應(yīng)的？ 點(diǎn)撥：從文中找出蜘蛛、壁虎、烏鴉勸阻小烏龜?shù)膬?nèi)容。如何理解小烏龜?shù)摹瓣瘛保坑懻摵簏c(diǎn)撥：堅(jiān)定，執(zhí)著。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后，堅(jiān)定決心，并朝著目標(biāo)前進(jìn)。㈢、議“犟”小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，而是參加了獅王二十九世的婚禮，算不算是一個(gè)勝利者？討論后點(diǎn)撥：文章開頭作者描寫小烏龜?shù)男睦怼盀槭裁次也蝗⒓舆@有史以來最熱鬧的婚禮呢？”就避開了“獅王二十八世的婚禮”。因而，從作者的創(chuàng)作意圖上看，是要褒揚(yáng)一種不畏困難、堅(jiān)持到底的精神，具備了這種精神，就一定會(huì)勞有所獲。大膽地設(shè)想一下，假如獅虎大戰(zhàn)使獅子洞成為一片荒涼，小烏龜還算不算一個(gè)勝利者？試揣摩一下小烏龜?shù)男睦怼｜c(diǎn)撥：至少讓小烏龜看到了獅子洞的現(xiàn)實(shí)情況，這也是一種新的認(rèn)識(shí)。日常生活中，我們只要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)倪@種不畏困難、堅(jiān)持到底的精神，不管誰來勸阻，一味埋頭苦干，不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)，就一定能成為勝利者嗎？ 點(diǎn)撥：不是一味蠻干，還應(yīng)巧干，并虛心聽取別人正確的意見。假設(shè)，姚明將于12月14日晚8點(diǎn)半在福州大劇院進(jìn)行NBA宣傳，因姚明是我的偶像，我特想?yún)⒓?，大家?guī)臀页龀鲋饕狻＝處熢O(shè)置障礙，如無車、費(fèi)用高、朋友勸阻等，讓學(xué)生探究。小烏龜?shù)年竦倪@種精神，具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？ ㈣、小結(jié)這篇童話告訴我們：做任何事情要想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，并虛心聽取別人的正確意見。㈤、布置作業(yè)小烏龜參加完婚禮后，回來時(shí)又碰到了那些勸阻過它的小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì)說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？三、設(shè)計(jì)意圖：這是一篇具有現(xiàn)實(shí)意義的童話，本課緊抓“犟”字，通過析“犟”、議“犟”，深入引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解“犟”，重點(diǎn)把握議“犟”。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，并與當(dāng)今社會(huì)的生活實(shí)際相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)一些生活化的可操作性的問題，讓學(xué)生加以探究，訓(xùn)練學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察、分析和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中分析問題和解決問題的能力。第二篇：犟龜公開課教案犟龜米切爾?恩德泉州外國語中學(xué) 章麗婷 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 ：品味童話優(yōu)美的語言，了解童話體裁特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、：通過反復(fù)閱讀、課本劇表演、討論交流等方式理清文章思路，了解各種動(dòng)物角色特點(diǎn),挖掘主題；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)、不怕困難、虛心接受別人的正確意見的情感；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神，確立敢于表現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：弄清小烏龜路上遇到的種種困難以及他是如何處理這些困難的。分析各種動(dòng)物的特征。通過小烏龜?shù)姆N種表現(xiàn)，把握文章主題。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾 教學(xué)流程: 一:導(dǎo)入在咱中國龜兔賽跑的童話故事可以說是家喻戶曉、耳熟能詳，行動(dòng)遲緩的烏龜靠著自己的毅力戰(zhàn)勝了迅捷而驕傲的兔子，故事中烏龜那堅(jiān)持不懈的精神常常激勵(lì)著我們，鞭策著我們，感動(dòng)著我們。今天，我們將再來認(rèn)識(shí)一只烏龜，它來自遙遠(yuǎn)德國，讓我們一起來看看這只德國烏龜又將演繹什么樣的精彩故事呢？二:檢查預(yù)習(xí) 三:分角色朗讀有請(qǐng)***為我們進(jìn)行課本劇表演.(要求)：大家通過觀看課本劇體會(huì)各種動(dòng)物說話的語氣、語調(diào)﹑語速以及它們的動(dòng)作﹑表情﹑心理。(過程略)四:梳理結(jié)構(gòu)(請(qǐng)學(xué)生到黑板上板書)起因:決定參加婚禮 經(jīng)過:途中戰(zhàn)勝困難 結(jié)果:看到最美慶典五:交流討論1:我們從課本劇中知道小烏龜參加婚禮的過程十分艱辛的, 但我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn):任何一種動(dòng)物的勸阻，都沒有使烏龜放棄自己的目標(biāo)，看起來，這只烏龜果真是一只“犟龜”?。?解題:像牛一樣倔強(qiáng)執(zhí)拗，不聽人勸，這是貶詞褒用，在文中在文中是指堅(jiān)持不懈，執(zhí)著的意思)它的“犟”具體體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)從文中找出相關(guān)的詞句,?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前后四人為一個(gè)小組,：文中多次寫到烏龜說“我的決定是不可改變的”突出了烏龜朝著既定目標(biāo)義無反顧前進(jìn)的決心。當(dāng)蝸牛告訴烏龜“你的方向完全反了”時(shí)，烏龜也沒有動(dòng)搖他的信念，而是掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)走自己的路。文中的開頭和結(jié)尾，都提到烏龜?shù)囊痪湓挕拔視?huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的”，