【正文】 第一篇：公開課《趕海》教案學(xué)講公開課教案11.《趕海》第二課時教學(xué)目標(biāo)：，感受“我”童年趕海的樂趣。，并嘗試運用。教學(xué)重難點：把握具體詞語感受趕海樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以大海圖片導(dǎo)入，喚起學(xué)生對大海的美好印象，引入課題“趕?！?。二、活動一、回顧熱身 嘿 哎 咦 哦追 摸 擒 捏浪花 海星 螃蟹 大蝦趕海 趣事 暑假 舅舅不甘 束手就擒 東逃西竄長須 俘虜 喧鬧 沐浴 ？ 活動二、感受趕海之“趣” ：⑴找“趣”。在文中找出你最喜歡的“趣事”。⑵想“趣”。想一想，作者是怎么把這件事寫得生動有趣的？圈畫出你認為比較重要的字詞。⑶讀“趣”。選擇你喜歡的句子讀一讀，看能不能讀出“趣”的感覺。 學(xué)生展示，朗讀相關(guān)語句，表演動作，體會趕海的樂趣活動三、體會嘆詞之妙 ，體會感情。嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。咦，怎么我的腳也癢癢的？哦，原來是一只大蝦在逗我呢！⑴哎，他終究還是沒有來！⑵哎，這就對了!⑶哎，小聲點。⑷“李梅!”“哎!我在給病人換藥,一會兒就來。”⑸哎，怎么少了一個？，根據(jù)句意填上合適的嘆詞。三、總結(jié)今天，我們跟隨著小作者來到沙灘上，摸海星、捉螃蟹、捏大蝦，感受了趕海的樂趣，感受了大海的美，趕海真是其樂無窮?。∷?、布置作業(yè)，小練筆。請你們回憶一下自己有沒有過特別開心、有趣的事情，將它寫下來吧！相信你會寫得很棒！第二篇：趕海公開課教案趕海公開課教案一、激趣導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母琛Ｗ屛覀儊硪黄饋硇蕾p一下。（播放flash動畫《趕海的小姑娘》）剛才我們聽的歌曲是《趕海的小姑娘》，好聽嗎？那你們知道什么是趕 海嗎？你是怎么知道的？（查字典）及時表揚：你養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這是一種好的學(xué)習(xí)方法。（師介紹：大海退潮后，人們常去海邊撿貝殼、撈海帶、玩耍、踩W233。n H225。 文蛤等，我們把這些活動稱為趕海。）今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)你覺得“我”當(dāng)時會怎樣“鬧”？你能表演一下嗎？ 學(xué)生表演。請學(xué)生再讀這句話，突出一個鬧字。△來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。你覺得這里哪句話寫得好不好，為什么？（把浪花當(dāng)作人來寫，浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的，要讀出作者的依依不舍。）學(xué)生朗讀。漸漸遠去的浪花在作者眼里是那么有趣，看到了浪花作者心情如何？因此作者忍不住要去?——(追趕浪花)板書：追浪花。(二)學(xué)習(xí)③誰再想試一試？（最好加上動作）有進步，老師感覺到了，你們是那么地仔細、那么地小心，不放過一個地方。④你捉到海星了嗎？說說你的心情。（海星容易被摸到，所以摸到海星的我又驚又喜）請你用朗讀把摸海星的快樂表現(xiàn)出來？⑤老師教你個好方法：嘿，要笑著讀，讀出欣喜勁兒！誰來試一試？齊讀 板書：驚喜你認為什么地方還有趣？讀一讀交流二：哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住他的手。誰來讀一讀：①哎表示什么意思？（奇怪）為什么奇怪？請你繼續(xù)讀。A誰能告訴老師，小伙伴為什么不做聲，？（擔(dān)心把螃蟹嚇跑了）B所以要讀得輕些，誰來做努努嘴兒的動作？你來試試（生讀）。課件出示：這就是細節(jié)描寫，好文章之所以能動人肺腑，精彩的細節(jié)描寫功不可沒。C束手就擒的束字典上有三個意思：①受約束②量詞③捆綁這里的束是什么意思。這里的就當(dāng)被講，意思就是捆起手來讓人捉住。成語都有引申意：指毫不抵抗，乖乖地讓人捉住。螃蟹束手就擒，接下來發(fā)生了什么事？誰來讀？D“突然”后面又該怎么讀呢？（大聲）為什么？（因為小伙伴是叫起來的。）提一生讀，誰能更大聲來讀E老師聽出來了，你的“哎喲”一聲讀得特別有好奇味道！你從“哎喲”中聽出了什么？（沒想到螃蟹用大螯夾住了自己的手，我除了聽出了疼，還聽出疼中夾雜著高興。痛并快樂著。如果輕而易舉地捉到就沒那么有趣了。）F（指導(dǎo)學(xué)生）捉螃蟹這件事太有趣了，努著嘴的小伙伴，四處逃竄的螃蟹以及那哎喲一聲的疼痛大叫，讓我們感受到了趕海的樂趣。還有有趣的地方?jīng)]有？指讀交流三：咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。板書：捏大蝦你從哪些地方感到有趣的？你覺得哪個詞寫得最有趣？ A咦，怎么讀？讀好疑問的語氣B哦，怎么讀？恍然大悟的神情（用表情來告訴大家）板書： 恍然大悟咦和哦這兩個語氣詞讀得很好，如果捉大蝦時再讀得輕一點就更好了，誰再來試一試？C你們見過戲臺上的武將嗎？（出示圖片）在這里“武將”是指？（大蝦）同學(xué)們，把你們的手伸出來當(dāng)作長須，也威武地搖擺吧！看著你們神氣的樣子，好像要對我說什么呢？生自由說。怪不得我的腳這么癢，來咱們比試比試，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。威武的大蝦們，你們已經(jīng)被我束手就擒了，別再這么神氣了！快坐端正吧！D 這一塊太有趣了，還有同學(xué)想讀嗎？（又一生讀）有沒有那位同學(xué)能超過他？（生再讀）交流四：同學(xué)們這就叫讀書，去琢磨文章中的詞語、句子的意思，把隱藏在里面的感情體會出來，再通過朗讀來表達作者的情趣。讓我們再琢磨琢磨這幾個語氣詞，相會你