【正文】 第三章金屬及其化合物相關(guān)知識總結(jié)與練習(xí)第三章《金屬及其化合物》【課標要求】：知識與技能要求：1了解地殼中金屬元素含量、金屬的存在狀態(tài)、金屬的化學(xué)共性。2了解Na的保存、Na常溫下在空氣中的變化，掌握加熱條件下Na與O2的反應(yīng)，Na與水的反應(yīng)。3了解Fe與Al分別與O2的反應(yīng)，Al2O3的保護作用，掌握Al與NaOH溶液的反應(yīng)。4了解金屬氧化物的物理性質(zhì)，并通過實驗探究掌握金屬氧化物溶于水的規(guī)律、金屬氧化物與酸的反應(yīng)、Al（OH）3的兩性。5掌握Na2CONaHCO3的性質(zhì)，了解Na2CONaHCOKAl（SO4）2的用途。6掌握鐵鹽、亞鐵鹽的檢驗方法，F(xiàn)e2+、Fe3+的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化7了解常見合金的性能及用途過程與方法要求：1通過金屬及其化合物性質(zhì)的實驗，提高對“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”的認識，培養(yǎng)實驗意識、操作技能、觀察能力和分析問題的能力。2以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括等，培養(yǎng)獲取知識及信息加工的能力。通過比較歸納等，逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識面的一般方法。3學(xué)會用焰色反應(yīng)判斷某些金屬元素的存在4學(xué)會選擇金屬材料的方法情感與價值觀要求：1初步認識金屬材料在國民經(jīng)濟中的重要作用和與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，以及合理使用金屬材料的重要意義。2通過金屬及其化合物，金屬材料在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用等的學(xué)習(xí)，提高我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)服務(wù)社會的責任感和使命感3通過多種多樣的活動，鼓勵積極提出問題，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神和合作精神等第一講《金屬的化學(xué)性質(zhì)》第一課時地殼中含量最多的金屬元素是Al：%，第二位Fe：%。大多數(shù)金屬以化合態(tài)存在。原因：金屬元素外層電子數(shù)較少，易失去電子，因而性質(zhì)活潑?！舅伎寂c交流】舉例說明金屬能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？根據(jù)初中所學(xué)內(nèi)容填寫化學(xué)反應(yīng)方程式：舉例寫反應(yīng)的化學(xué)方程式金屬與氧氣反應(yīng)4Al+3O2==2Al2O3金屬與鹽置換反應(yīng)Fe+CuSO4==Cu+FeSO4金屬與酸反應(yīng)Fe+H2SO4==FeSO4+Cu【探求新知】一、金屬與非金屬的反應(yīng)金屬鈉的物理性質(zhì)與存放方法。色態(tài)密度硬度熔沸點導(dǎo)電導(dǎo)熱性銀白色固體比煤油大，比水小小，質(zhì)軟低好鈉一般存放在石蠟油或煤油中1：Na和O2反應(yīng)（1）常溫下【實驗探究1】用小刀從中間切開，觀察鈉切面的顏色變化銀白色逐漸變暗反應(yīng)可表示為：4Na+O2====2Na2O（顏色：白色固體）（2）鈉的燃燒。【實驗探究2】用小刀切下綠豆粒大小的鈉塊，用濾紙吸干煤油后放入坩堝中，點燃酒精燈進行加熱。Δ描述實驗現(xiàn)象：金屬先熔化，在空氣中燃燒，火焰呈黃色，生成淡黃色固體反應(yīng)可表示為：2Na+O2Na2O2（顏色：淡黃色固體）注意：①用鑷子夾取存放在煤油中的金屬鈉，②用濾紙吸干表面的煤油防止干擾觀察現(xiàn)象，③未用完的鈉塊全部放回原試劑瓶中。鋁與氧氣的反應(yīng)4Al+3O2點燃2Al2O3【實驗探究1】用坩堝鉗鉗住一塊鋁片在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動實驗現(xiàn)象逐漸熔化，失去光澤，但不滴落原因：鋁的熔點為665℃氧化鋁的熔點為2050℃，鋁表面的致密氧化膜包在鋁的外面，所以熔化了的液態(tài)鋁不會落下?！緦嶒炋骄?】用坩堝鉗鉗住一塊用砂紙打磨過的鋁片在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動實驗現(xiàn)象：熔化的鋁仍不滴落原因：磨去氧化膜的鋁片在空氣中很快又形成一層新的氧化膜【歸納小結(jié)】①金屬的活動性越強，與氧氣反應(yīng)就越易進行（如鈉露置空氣中就氧化）；金屬活動性越弱，與氧氣發(fā)生反應(yīng)時反應(yīng)條件較高（如鐵在空氣中不能被點燃），俗語說“真金不怕火煉”就說明金在加熱條件下不與氧氣反應(yīng)。②金屬和氧氣反應(yīng)一般生成普通氧化物，例MgOAl2O3CuO，但鈉在氧氣中燃燒生成Na2O2，鐵在氧氣中燃燒生成Fe3O4。③金屬表面的氧化物有的疏松，不能保存內(nèi)層金屬，如鐵；金屬表面的氧化物有的致密，可以保存內(nèi)層金屬鎂、鋁。第二課時二、金屬和水的反應(yīng)【實驗探究】Na和燒杯里的水作用：現(xiàn)象：反應(yīng)劇烈，鈉浮在水面上，熔成小球，迅速游動，嘶嘶作響，溶液變紅。（2）現(xiàn)象分析現(xiàn)象原因浮密度比水小熔鈉和水反應(yīng)放熱，使鈉熔成閃亮的小球游鈉和水反應(yīng)生成氣體，推動鈉游動響鈉和水反應(yīng)放出熱量使水局部蒸發(fā)為氣體紅鈉和水反應(yīng)生成了堿化學(xué)反應(yīng)方程式：2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑離子方程式：2Na＋2H2O=2Na++OH＋H2↑【思考討論】①金屬鈉著火，能否用水滅？為什么？應(yīng)該如何處理？（不能，因能和水反應(yīng)。應(yīng)用細砂）②為什么能將鈉保存在煤油中？能否保存在汽油或CCl4中？(鈉容易被氧氣氧化而變質(zhì)，必須將鈉隔絕空氣保存；鈉不與煤油發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；鈉的密度比煤油大，能夠有效隔絕空氣。不能保存在汽油中，因汽油易揮發(fā)，使鈉暴露在空氣中，發(fā)生火災(zāi)。不能保存在CCl4中因鈉的密度小于CCl4的密度)③將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，可觀察到什么現(xiàn)象？寫出發(fā)生的化學(xué)方程式。(觀察到現(xiàn)象：反應(yīng)劇烈，鈉熔成小球，浮在水面上，迅速游動，嘶嘶作響，溶液中同時出現(xiàn)藍色沉淀。2Na＋2H2O=2NaOH＋H2↑，CuSO4＋2NaOH=Cu(OH)2↓＋Na2SO4)鐵和水反應(yīng)鐵不能和冷水、熱水反應(yīng)但能和水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)的實驗裝置見課本P50(引導(dǎo)學(xué)生從水蒸氣的產(chǎn)生，水蒸氣與鐵粉反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗設(shè)計裝置。還可設(shè)計成以下二種實驗裝置)【實驗探究】鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)：3Fe＋4H2O(g)==Fe3O4＋4H2↑現(xiàn)象：點燃肥皂泡可聽到爆鳴聲三、鋁與鹽酸、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)【實驗探究】（1）取2支小試管分別加入5mL鹽酸和5mLNaOH溶液，再分別放入一小段鋁片，觀察現(xiàn)象。（2）將點燃的木條分別放在兩支試管口，觀察現(xiàn)象。鋁既能與鹽酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，都能產(chǎn)生一種可燃性氣體H2鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑離子方程式：2Al+6H+=2Al3++3H2↑鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑離子方程式：2Al+2OH+2H2O=2AlO2+3H2↑【思考討論】在上述實驗中，為什么鋁片放入鹽酸和NaOH溶液中，不立即產(chǎn)生氣泡？由上述實驗還能得出哪種物質(zhì)既能與鹽酸反應(yīng)，又能與NaOH溶液反應(yīng)？（1）、原因：鋁片表面上的Al2O3先和鹽酸和NaOH溶液中，所以不立即產(chǎn)生氣泡（2）、物質(zhì)名稱：Al2O3第三課時物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的運用一、回憶以物質(zhì)的量為中心的計算公式M247。MN247。NANAVm247。Vm247。VV（溶液mV(氣體)nC二、理解方程式中化學(xué)計量數(shù)之比與物質(zhì)的量之比的含義我們知道：物質(zhì)是由原子、分子、離子等粒子構(gòu)成的，物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)也是這些粒子按一定的數(shù)目關(guān)系進行的，比如在下面的那個反應(yīng)中，Na和H2O以及產(chǎn)物NaOH、H2是按2：2：2：1的比例進行的，也就是說它們的分子數(shù)之比為：2：2：2：12Na+2H2O==2NaOH+H2化學(xué)計量數(shù)之比擴大NA倍1024102410241023物質(zhì)的量之比2mol2mol2mol1mol質(zhì)量之比4g32g36g從上