人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞第四單元單元寫作、測試同步學案(已修改)
2024-12-25 09:37 本頁面
【正文】 單元寫作 創(chuàng)造形象 本單元所選的幾篇課文 ， 在藝術(shù)形象方面有很高的審美價值 。 文學作品中的形象性描寫 ，多姿多彩 ， 美不勝收 。 優(yōu)秀的文章常常避免枯燥的說理 ， 而以生動鮮明的形象吸引讀者 。 如傳記作品通過語言行動表現(xiàn)人物的性格 ， 記事作品通過對事件的生動描寫揭示事理 ， 寓言借故事寓意 ， 山水游記通過描繪景觀抒寫游興和感受 。 從創(chuàng)造形象入手 ， 進行寫作 ， 可以因文章的不同而有所不同 。 1． 有的文章并無深意而形象和文辭很美 ， 可以把寫作重點放在形象和文辭上 。 例如《過小孤山大孤山》由遠而近 ， 寫了小孤山的遠觀近景 ， 介紹了山中祠廟 ， 字 里行間洋溢著對小孤山秀美景色的贊美 ， 突出了它的峭拔秀麗 。 柳宗元的《小石潭記》描寫小石潭的水魚石樹和優(yōu)美的環(huán)境 ， 王勃的《滕王閣序》中的名句 “ 落霞與孤鶩齊飛 ， 秋水共長天一色 ” ， 它們能引起美感 ， 給人美的享受 。 2． 有的文章可以通過對作品中的景物 、 環(huán)境或人物事件的描寫 ， 表現(xiàn)作品的意旨 。 如通過陶淵明對世外桃源的形象化的描寫 ， 看到作者對于寧靜淳樸 、 沒有王稅的烏托邦式社會的向往 ； 《項羽之死》通過對垓下之圍 、 東城快戰(zhàn) 、 烏江自刎等場景的細膩描述 ， 客觀地揭示了項羽死亡的真正原因 ； 通過《廉頗藺相如列傳》中藺相如在秦王和廉頗面前的 不同表現(xiàn) ，贊美了藺相如以國家利益為重 ， 無私無畏 、 顧全大局的崇高品格 。 3． 在寓言故事中 ， 作者往往借助某一生動鮮明的形象來說明一種道理 ， 讀者卻從中可得到一些人生的認識和啟示 。 如《莊子》中的寓言故事《庖丁解?！吠ㄟ^對庖丁解牛時的動作 、 神態(tài)的刻畫 ， 人物形象栩栩如生 ， 和文惠王的對話 ， 闡述了自己的養(yǎng)生之道 ， 而后世讀者也從中引申出一些如何處世生存的道理 。 創(chuàng)造作品中的形象 ， 要注意運用以下幾個技巧 ： 1． 運用語言 、 動作 、 心理 、 神態(tài)刻畫人物形象 ， 突出人物特有的性格特征 ， 做到個性突出 ， 形象鮮活 ， 力求避免千人一面 。 2． 運用細 節(jié)描寫 。 一個個傳神的細節(jié) ， 猶如人體身上的細胞 ， 沒有了它 ， 人就失去了生命 ； 文章少了細節(jié) ， 人物形象就失去了血肉和神采 。 作家李準說 ： “ 一個細節(jié)在提示人物的性格特征的作用上 ， 有時和一個情節(jié) 、 一場戲肩著同樣的作用 。 ” 正如平常所謂的 “ 于細微處見精神 ” 。 例如《庖丁解牛》中的細節(jié)描述 ， 突出其高超的技藝 。 又如魯迅的《阿 Q正傳》中有一段阿 Q 刑前畫押的細節(jié)描寫 ： “ 要畫圓圈了 ， 那手捏著筆只是抖 ， 于是那人將紙鋪在地上 ， 阿 Q 伏下去 ， 使盡平生的力畫圓圈 。 他生怕被人笑話 ， 立志要畫得圓 ， 但這可惡的筆不但很沉重 ， 并且不聽話 ， 剛剛一抖一抖的幾乎 合縫 ， 卻又向外一聳 ， 成了瓜子模樣了 。 ” 這個行為細節(jié) ， 具體 、 形象 、 生動地反映了阿 Q 的性格特點 —— 直到死還恪守著自欺欺人的 “ 精神勝利法 ” 。 當人們讀到這一細節(jié)描寫時 ， 誰又能不覺得阿 Q 可笑 、 可悲 、 可憐 ？ 又怎么會不 “ 哀其不幸 ， 怒其不爭 ” ， 進而深思國民劣根性 ？ 3． 借助環(huán)境描寫 ， 側(cè)面烘托人物形象 。 環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫 。 其中 ， 社會環(huán)境是指能反映社會 、 時代特征的建筑 、 場所 、 陳設等景物以及民俗民風等 。 自然環(huán)境是指自然界的景物 ， 如季節(jié)變化 、 風霜雨雪 、 山川湖海 、 森林原野等 。 環(huán)境描寫主要有以下作用 ： 一是交代故事的時代背景 (如《孔乙己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫 )； 二是渲染氣氛 (如《故鄉(xiāng)》中對故鄉(xiāng)景象的描寫 )； 三是烘托人物性格 (如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫 )。此外 ， 還可推動故事情節(jié)的發(fā)展 ， 映襯人物的心情 ， 抒發(fā)作者的思想感情等 。 形象生動能使作品具有感染力 ， 我們從創(chuàng)造形象的角度寫作 ， 在獲得美感和認識上提高的同時 ， 還可以得到有益的啟示 。 ， 技術(shù)并不怎么高超 ， 但幾年下來 ， 做到了目無全牛 ， 能夠切中肯綮 ， 游刃有余 ， 并且解完牛后有一種躊躇滿志的感覺 。 應用指南 這則素材可以應用于 與 “ 鉆研 ”“ 動腦 ”“ 學習 ”“ 實踐 ”“ 把握規(guī)律 ”等有關(guān)的材料、話題或命題作文中去。一切事物都有它的客觀規(guī)律，只要反復實踐，不斷積累，我們也能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規(guī)律，做到 “ 游刃有余 ” 。 2． 秦始皇營建極盡豪華的阿房宮 ， 在宮內(nèi)過著荒淫奢糜的生活 ， 夢想讓子孫后代代代為王 ， 但由于這一切都是建立在殘酷壓榨人民的基礎之上的 ， 所以在他去世后不久 ， 秦王朝就
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