仁愛版英語九年級(jí)上冊u(píng)nit2topic1populationhascausedtoomanyproblemssectionb(已修改)
2024-12-25 09:08 本頁面
【正文】 Unit2 Topic1 SectionB 教學(xué)設(shè)計(jì) Ⅰ . Material analysis 本課是九年級(jí)第二單元第一話題的第二課時(shí)，主活動(dòng)是 1a 和 3a。 1a 通過Mrs. Zhou 講述自己的身體狀況和生活環(huán)境 ，引出污染對(duì)人們的健康和生態(tài) 環(huán)境 所產(chǎn)生的危害，同時(shí)也道出了 污染產(chǎn)生的原因。 1b通過 “聽 —回答問題 —再聽 —核對(duì)答案 ”的模式來訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。 2 與 1a形成很好的呼應(yīng)，通過康康向報(bào)社反映西山污染情況的信件，呼吁政府和大眾關(guān)注環(huán)境問題，要求學(xué)生掌握詞性的轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化 1a 中的語言知識(shí)。 3a 和 3b 通過 圖片和簡介來描述不同種類的污染以及帶來的危害。在學(xué)習(xí)這些污染的同時(shí)，也兼顧了單詞的重讀，句子的連讀、停頓及語調(diào) 等語言知識(shí) 。通過學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解各種污染類別以及帶來的危害，樹立正確的環(huán)保意識(shí)。 Ⅱ .Teaching aims aims： 掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行問答 。 aims: 能通過觀察課文插圖來預(yù)測課文內(nèi)容。 能聽懂 用 現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)的對(duì)話。 能朗讀和表演有關(guān)環(huán)保的對(duì)話。 能正確運(yùn)用連讀和停頓的技巧，使發(fā)音流暢，富有韻 律感。 aims: (optional) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí) 和 社會(huì)責(zé)任感。 awareness: (optional) 通過談?wù)摥h(huán)境問題，讓學(xué)生了解不同種類的污染及其危害。 Ⅲ . The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: pain, produce, awful, bear, harmful, chest, editor, breathe/breath, soil get a pain in…, what’s worse, too much noise, too many problems, breathing problem, be harmful to, make a mess of, throw…around Sentences: It’s difficult for me to breathe. I’ve got a pain in my throat. It’s really awful. A: How long have you been like this? A: Have you seen a doctor? B: I’ve been like this since last week. B: Not yet. Grammar: Present Perfect的問答 。 2. Difficult points： 能在不同語境中，正確判斷單詞的不同詞性。 在朗讀中，能正確地把握連讀和停頓的技巧。 Ⅳ . Learning strategies 通過 1a，教會(huì)學(xué)生善于利用插圖理解有關(guān)污染的對(duì)話。 通過 2，訓(xùn)練學(xué)生在不同的語境中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換詞性，并拓展學(xué)生的詞匯量。 通過 3a，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片分析和了解不同的信息。 通過 3b，要求學(xué)生掌握連讀，停頓的發(fā)音技巧，反思自己的發(fā)音中的問題。 Ⅴ . Teaching aids 單詞卡片（如： breathe/ breath, pain, harmful/harm） ； 關(guān)于污染的圖片或者幻燈片；錄音機(jī)；小禮品若干 等。 Ⅵ . Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning （ 2 mins) Group work Guide the Ss to discuss different kinds of pollution in groups and share the answer together. T: How many kinds of Discuss different kinds of pollution in groups and share the answer together. 該環(huán)節(jié)是對(duì)前一課時(shí)所布置作業(yè)的檢查，讓學(xué)生通過查找資料，傾聽同伴的講解等方式，提高獲取信息的能力 pollution do you know? S1: Air pollution S2: Water pollution S3: Litter S4... S1: Air pollution S2: Water pollution S3: Litter S4... 和意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同渠道關(guān)注社會(huì)問題。 2 Leadin (5 mins) Class activity Let the Ss look at the pictures in 3a on page 30 and
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1