仁愛版英語九年級上冊unit2topic1populationhascausedtoomanyproblemssectionb(已修改)
2024-12-25 09:08 本頁面
【正文】 Unit2 Topic1 SectionB 教學設計 Ⅰ . Material analysis 本課是九年級第二單元第一話題的第二課時，主活動是 1a 和 3a。 1a 通過Mrs. Zhou 講述自己的身體狀況和生活環(huán)境 ，引出污染對人們的健康和生態(tài) 環(huán)境 所產生的危害，同時也道出了 污染產生的原因。 1b通過 “聽 —回答問題 —再聽 —核對答案 ”的模式來訓練學生的聽力技能。 2 與 1a形成很好的呼應，通過康康向報社反映西山污染情況的信件，呼吁政府和大眾關注環(huán)境問題，要求學生掌握詞性的轉換，強化 1a 中的語言知識。 3a 和 3b 通過 圖片和簡介來描述不同種類的污染以及帶來的危害。在學習這些污染的同時，也兼顧了單詞的重讀，句子的連讀、停頓及語調 等語言知識 。通過學習本課，引導學生關注環(huán)境問題，了解各種污染類別以及帶來的危害，樹立正確的環(huán)保意識。 Ⅱ .Teaching aims aims： 掌握本課的重點詞匯和短語，正確運用現(xiàn)在完成時進行問答 。 aims: 能通過觀察課文插圖來預測課文內容。 能聽懂 用 現(xiàn)在完成時表達的對話。 能朗讀和表演有關環(huán)保的對話。 能正確運用連讀和停頓的技巧，使發(fā)音流暢，富有韻 律感。 aims: (optional) 引導學生關注環(huán)境問題，樹立綠色環(huán)保意識，增強憂患意識 和 社會責任感。 awareness: (optional) 通過談論環(huán)境問題，讓學生了解不同種類的污染及其危害。 Ⅲ . The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: pain, produce, awful, bear, harmful, chest, editor, breathe/breath, soil get a pain in…, what’s worse, too much noise, too many problems, breathing problem, be harmful to, make a mess of, throw…around Sentences: It’s difficult for me to breathe. I’ve got a pain in my throat. It’s really awful. A: How long have you been like this? A: Have you seen a doctor? B: I’ve been like this since last week. B: Not yet. Grammar: Present Perfect的問答 。 2. Difficult points： 能在不同語境中，正確判斷單詞的不同詞性。 在朗讀中，能正確地把握連讀和停頓的技巧。 Ⅳ . Learning strategies 通過 1a，教會學生善于利用插圖理解有關污染的對話。 通過 2，訓練學生在不同的語境中學會轉換詞性，并拓展學生的詞匯量。 通過 3a，引導學生通過觀察圖片分析和了解不同的信息。 通過 3b，要求學生掌握連讀，停頓的發(fā)音技巧，反思自己的發(fā)音中的問題。 Ⅴ . Teaching aids 單詞卡片（如： breathe/ breath, pain, harmful/harm） ； 關于污染的圖片或者幻燈片；錄音機；小禮品若干 等。 Ⅵ . Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning （ 2 mins) Group work Guide the Ss to discuss different kinds of pollution in groups and share the answer together. T: How many kinds of Discuss different kinds of pollution in groups and share the answer together. 該環(huán)節(jié)是對前一課時所布置作業(yè)的檢查，讓學生通過查找資料，傾聽同伴的講解等方式，提高獲取信息的能力 pollution do you know? S1: Air pollution S2: Water pollution S3: Litter S4... S1: Air pollution S2: Water pollution S3: Litter S4... 和意識，引導學生從不同渠道關注社會問題。 2 Leadin (5 mins) Class activity Let the Ss look at the pictures in 3a on page 30 and
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1