【正文】 第一篇：大班繪本閱讀大班繪本閱讀：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕紅太陽幼兒園熊榮方設(shè)計理念：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本經(jīng)典的圖畫書。通過非常有意思的鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛護牙齒的道理，養(yǎng)成認真刷牙的良好生活習慣。文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動，需要我們細細去斟酌，需要結(jié)合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。這一特點大大提供了語言訓練的空間。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材?；顒幽繕耍豪斫鈭D書的大概內(nèi)容，體會故事語言的趣味性。積極用不同的語調(diào)為畫面配音，理解重復(fù)的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣?；顒訙蕚洌骸恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT?；顒又?、難點：理解重復(fù)的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。活 動 過 程：一、出示PPT1，引出故事：孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？引導(dǎo)幼兒觀察封面圖。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。二、通過PPT圖片，學習用不同的語調(diào)進行人物對話：（一）補牙前PPT2——PPT5：鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？牙醫(yī)看到鱷魚來了，他會怎么想？（鼓勵幼兒大膽猜測）為什么牙醫(yī)非看不可？于是牙醫(yī)打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。）鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕?！毖泪t(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？用虛弱，發(fā)抖的樣子學一下牙醫(yī)害怕的樣子（同時再次引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的）（二）補牙時PPT6——PPT14：他們準備干什么了？這時鄂魚心里會怎么想？牙醫(yī)會怎么想？補牙開始了，在補牙的過程中會發(fā)生什么呢，我們繼續(xù)往下看。同時出示四張圖片。引導(dǎo)幼兒展開討論，互相說一說發(fā)生了什么！個別幼兒說一說鄂魚拔牙時發(fā)生了什么事。（三）補牙后PPT15——PPT17：鱷魚的牙齒終于補好了，他會對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎？為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫(yī)會對鄂魚說什么 ？鄂魚會怎么回答呢？三、再一次欣賞故事： 引導(dǎo)幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應(yīng)的語調(diào)和肢體語言表達出來。四、懂得愛牙，天天刷牙：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺前不吃東西）活動延伸：制作鱷魚頭飾和牙醫(yī)帽子，將鱷魚頭飾和牙醫(yī)帽子投放到“表演區(qū)”，讓幼兒繼續(xù)扮演角色，練習對話，并進行自主表演。快樂探究——明年鱷魚與牙醫(yī)會不會見面，如果見面會是什么情景，他們會說些什么？ 故事：《鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕》一條鱷魚患了蛀牙，去看牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。而診所里的牙醫(yī)也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。鱷魚看到牙醫(yī)嚇得叫出了聲：??！牙醫(yī)看到鱷魚嚇得叫出了聲：啊！鱷魚看著椅子：我一定得去嗎？牙醫(yī)看著鱷魚：我一定得去嗎？鱷魚坐到了椅子上：我好害怕。牙醫(yī)拿起了牙鉆：我好害怕。鱷魚對自己說：我一定要勇敢。牙醫(yī)對自己說：我一定要勇敢。鱷魚張大了嘴巴：我做好最壞的打算了。牙醫(yī)把手伸進了鱷魚的嘴巴：我做好最壞的打算了。鱷魚被牙鉆鉆痛了：哎喲！牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了：哎喲！鱷魚捂著嘴巴：這是一件多么可怕的事。牙醫(yī)捂著手腕：這是一件多么可怕的事。鱷魚又張大了嘴巴：但是生氣是沒有用的，不用太久??牙醫(yī)又把手伸進了鱷魚的嘴巴：但是生氣是沒有用的，不用太久??總算是補好了，鱷魚“咻”了一聲，牙醫(yī)“咻”了一聲。鱷魚給牙醫(yī)行了個禮：多謝您啦！明年再見。牙醫(yī)給鱷魚還了個禮：多謝您啦！明年再見?？勺叱鲈\所的鱷魚卻在想：我明年真的不想再見到他。牙醫(yī)在窗口看著鱷魚也在想：我明年真的不想再見到他。牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙?！钡诙捍蟀嗬L本大班繪本：婷卡戴溪幼兒園黃明活動目標：，體會角色心理的變化。，感受互相尊重，和諧相處的美好?；顒訙蕚洌赫n件、繪本?；顒舆^程：一、出示 PPT1—2，介紹婷卡，引起興趣。這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個好聽的故事，就是關(guān)于她的。二、了解婷卡的煩惱。出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。（1）農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特點？（2）每年農(nóng)夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡覺時，婷卡心情怎樣？為什么？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的心情。出示PPT6—10，引導(dǎo)比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態(tài)度。（1）觀察感受蘇提對婷卡的愛（蘇提逗婷卡開心）（2）婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛充滿好奇，大羊們笑話婷卡。引導(dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。（出示PPT11）引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16—29頁，感受婷卡怎樣實現(xiàn)自己的愿望。（1）出示PPT12，引導(dǎo)觀察蘇提怎樣幫助婷卡實現(xiàn)愿望，以及婷卡是如何爭取的。幼兒講述后，教師用“首先接著然后最后”引導(dǎo)講述。（2）出示PPT13，引導(dǎo)幼兒運用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小結(jié)蘇提對婷卡無償?shù)膸椭?。感受大羊們對婷卡態(tài)度的改變。三、出示“情感卡片”匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現(xiàn)和變化。四、情感拓展想一想，為什么大羊們沒做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）還有誰也長得