【正文】 第一篇：在全縣中小學(xué)校管理工作會(huì)議上的講話同志們：一、面對(duì)新角色，我感到任重道遠(yuǎn)10月15日，我接到縣委通知，委派我到教體局擔(dān)任黨組書記，主持教體局全面工作。走上這個(gè)崗位，我倍感榮幸。我知道，這個(gè)崗位是一個(gè)干事的平臺(tái)，我有幸能夠登上這個(gè)平臺(tái)，為汝南教育的發(fā)展，為汝南人民的福祉效力、盡職，感到無(wú)比的光榮。走上這個(gè)崗位，我也倍感壓力。我清楚地知道，縣委、縣政府和全縣人民群眾對(duì)教育工作的期盼很高。此刻，我像一個(gè)考生走進(jìn)考場(chǎng)，要在任期內(nèi)向人民群眾交出一份滿意的答案，覺得發(fā)展不等人，時(shí)間不夠用。我唯恐力不從心，辜負(fù)人民群眾的重托。我深深感到如臨深淵、如履薄冰，絲毫不敢懈怠。同時(shí)，走上這個(gè)崗位，我倍增信心。我對(duì)履行好自己的職責(zé)充滿信心，對(duì)汝南教育的發(fā)展更是充滿信心。這個(gè)信心來(lái)自于縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自于縣人大、縣政協(xié)的傾力關(guān)懷，來(lái)自于局黨組一班人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，來(lái)自于教育系統(tǒng)全體教師的奮力拼搏，來(lái)自于人民群眾的鼎力相助。我將把組織上對(duì)我的信任，把縣領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，把同志們的期望，變成奮發(fā)向上、努力工作的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)作為立足新崗位、適應(yīng)新形勢(shì)、迎接新挑戰(zhàn)、開拓新局面的首要任務(wù)，主動(dòng)向各位同仁學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，使自己成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)踐行者、現(xiàn)代教育思想的引領(lǐng)者、教育改革的推進(jìn)者。對(duì)于那些肯干事、會(huì)干事、干成事的老師和同志，我會(huì)高看一眼、厚愛一份，該給榮譽(yù)的給榮譽(yù)，該給獎(jiǎng)勵(lì)的給獎(jiǎng)勵(lì)，該給崗位的給崗位，不讓老實(shí)人吃虧。同時(shí)，我會(huì)以謹(jǐn)慎之心對(duì)待手中的權(quán)力，以淡泊之心對(duì)待名利，以創(chuàng)新之心對(duì)待工作，以真誠(chéng)之心對(duì)待同志，努力做一個(gè)肯干事、會(huì)干事，重小事、成大事的干事教育工作者。二、前段工作總結(jié)一是各校領(lǐng)導(dǎo)較為重視。各學(xué)校都及時(shí)召開了校務(wù)會(huì)、教師會(huì)貫徹布署，根據(jù)各自實(shí)際情況制定了具體措施，有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出了“低頭向下看，抬頭向上看，彎腰側(cè)頭看，不換思路就換人”的嚴(yán)格要求，有力地推動(dòng)了工作的進(jìn)展。二是校容校貌得到一定改善。校園清潔了，灰塵減少了，桌椅干凈了，師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境舒適了，教師的素質(zhì)也提高了。三是局黨組成員督導(dǎo)工作扎實(shí)有效。黨組成員督導(dǎo)認(rèn)真，有的全鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)，有的帶病督導(dǎo)，有的加班督導(dǎo)，促進(jìn)了此項(xiàng)工作的扎實(shí)開展。四是大教育觀念正在樹立。體現(xiàn)在取得了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的參與和支持。五是師生自我提高意識(shí)正在增強(qiáng)。廣大師生已經(jīng)充分意識(shí)到“丟掉的不是垃圾而是美德，拾起的是美德而不是垃圾”?！皭圩o(hù)學(xué)校、愛我家園”已成為師生的共識(shí)。六是廣大師生的信心正在提升，表現(xiàn)為校長(zhǎng)愛崗，老師敬業(yè)，學(xué)生自覺。（學(xué)生有學(xué)習(xí)的激情，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)），這就讓我們看到了汝南教育復(fù)興的希望。七是務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成。表現(xiàn)為校長(zhǎng)們光說(shuō)不干或少干的少了，少說(shuō)或不說(shuō)多干的多了，務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成。存在問(wèn)題：一是個(gè)別學(xué)校認(rèn)識(shí)不高，思想不重視，沒有樹立抓校園管理、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境就是提高師生素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)的理念。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，抓的不具體，管理不夠嚴(yán)，沒有把每個(gè)細(xì)節(jié)抓到位。三是責(zé)任不明，沒有形成齊抓共管的局面。大部分學(xué)校只是突擊打掃，并沒有形成習(xí)慣。（雙語(yǔ)的“全員、全程、全封閉”的三全管理、“校級(jí)、學(xué)部、年級(jí)、班級(jí)”四級(jí)負(fù)責(zé)模式值得借鑒）。四是校園管理長(zhǎng)效機(jī)制還未形成（全縣除雙語(yǔ)、三小外）。下步整改措施：一是要抓認(rèn)識(shí)再提高，只有抓好校園管理，才能提高師生素質(zhì)，才能抓好教育教學(xué)，才能打牢基礎(chǔ)，才能上臺(tái)階，才能樹立教育形象，才能有地位，才能受到尊重，廣大教育工作者才能揚(yáng)眉吐氣。二是責(zé)任再明確，對(duì)于工作落實(shí)不到位、成效不顯著的校長(zhǎng)，第一次，先在局辦公會(huì)上表態(tài)，第二次要在全局大會(huì)上表態(tài)，第三次要降為副職主持工作，如果整改還不到位的就地免職。三是長(zhǎng)效機(jī)制要再完善。四是校長(zhǎng)工作作風(fēng)要再轉(zhuǎn)變，不空談?wù)`事，戒浮躁浮夸，要實(shí)干興業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)。要打基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，戒急功近利；要講正氣，樹新風(fēng)，戒不正之風(fēng)，要正己、正人、正導(dǎo)向；實(shí)現(xiàn)一年調(diào)整、三年突破、六年?duì)幭?。三、下階段工作布署質(zhì)量是學(xué)校的生命線，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的前途和未來(lái)，與廣大人民群眾息息相關(guān)，倍受縣委、政府和社會(huì)各界的關(guān)注，提高教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。質(zhì)量從哪里來(lái)？從教學(xué)中來(lái)，從管理中來(lái)?？梢哉f(shuō)教學(xué)工作各項(xiàng)工作的重中之重，要常抓不懈，下大力氣抓，持之以恒地抓，抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓出成效。就如何做好這項(xiàng)工作我講七點(diǎn)意見：（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。教育管理是提高教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。在管理中，我們要做到兩手抓，兩手都要硬，一要抓校園管理，二要抓教學(xué)管理。我希望我們的管理者要重視打基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，戒急功近利；要講正氣，樹新風(fēng)，戒不正之風(fēng)，要正己、正人、正導(dǎo)向；不要空談?wù)`事，戒浮躁浮夸，要實(shí)干興業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)。校長(zhǎng)要吃透學(xué)校管理常規(guī)、真正扮演管理角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式，緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，牢牢把握計(jì)劃制定、組織實(shí)施、督辦檢查、總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)，從后勤、教學(xué)、財(cái)務(wù)和人事等管理方塊，深入研究學(xué)校管理體系、策略、措施、辦法，大處著眼，小處著手，把各項(xiàng)工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。使教育行政管理、教學(xué)研究指導(dǎo)、學(xué)校綜合管理、師生內(nèi)在活力激發(fā)有機(jī)統(tǒng)一，形成全面抓質(zhì)量、全程抓質(zhì)量、全員抓質(zhì)量的局面。（二）抓班子，帶隊(duì)伍，凝聚合力。首先校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)思想，辦學(xué)理念的引導(dǎo)者?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)不僅是行政的領(lǐng)導(dǎo)，重要的是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)的思想意識(shí)決定著班子的思想意識(shí)、教師的思想意識(shí)。校長(zhǎng)要有大教育觀，校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，要不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，要做學(xué)校的領(lǐng)跑人，比別人跑的快，跑的遠(yuǎn)。其次校長(zhǎng)要有學(xué)習(xí)能力。要做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，更應(yīng)是優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。因此校長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、要引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。做學(xué)習(xí)的排頭兵，要博才多學(xué)，要具備一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有深厚的學(xué)養(yǎng)，做教育教學(xué)的引路人。再次校長(zhǎng)要懂業(yè)務(wù)、要善管理，要深入到教學(xué)第一線，要親自帶課。最后校長(zhǎng)應(yīng)該用自己的人格魅力影響班子凝聚人心。校長(zhǎng)不僅要有一定的理論修養(yǎng)，有政策水平，還要有良好敬業(yè)精神，有高尚的道德情操，有仁愛之心，有寬廣坦蕩的胸懷，有浩然正氣……這些都是校長(zhǎng)應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。而校長(zhǎng)的這些品質(zhì)是會(huì)傳染的，直接影響著班子成員及全體教師，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。常言道：“喊破嗓子，不如做樣子”。要用我們的作風(fēng)帶動(dòng)班子作風(fēng)，要用我們班子作風(fēng)帶動(dòng)教師的師風(fēng)，從而形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。【】第二篇：在全省中小學(xué)校黨建工作會(huì)議上的講話在全省中小學(xué)校黨建工作會(huì)議上的講話在全省中小學(xué)校黨建工作會(huì)議上的講話（2015年10月26日）同志們：今天這次會(huì)議，是經(jīng)省委同意召開的，也是我省近年來(lái)首次以中小學(xué)校黨建工作為主題，召開的一次專項(xiàng)會(huì)議，目的是深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話以及省委十二屆十次全會(huì)精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，分析形勢(shì)、研究問(wèn)題，部署安排當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省中小學(xué)校黨建工作任務(wù)。前不久，省委組織部、省委教育工委、省編辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，分別就中小學(xué)校黨組織的地位作用、管理運(yùn)行體制機(jī)制、班子隊(duì)伍建設(shè)、思想政治教育工作和黨建工作保障等方面提出明確要求，這也是全國(guó)首個(gè)省級(jí)層面出臺(tái)的加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)性文件。省委對(duì)中小學(xué)校黨建工作高度重視，羅志軍書記對(duì)《意見》起草工作專門作出批示。省委組織部和省委教育工委經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，在充分聽取各方意見、反復(fù)討論修改后，專門向中央組織部進(jìn)行匯報(bào)，得到了充分認(rèn)可?！兑庖姟废掳l(fā)后，產(chǎn)生了良好反響，各地普遍認(rèn)為這是江蘇中小學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制的又一次創(chuàng)新和突破，為推動(dòng)中小學(xué)校黨建工作開創(chuàng)了新局面。今天我們?cè)谶@里開會(huì)，就是要按照省委要求，圍繞《意見》的貫徹落實(shí)，乘勢(shì)而為、真抓實(shí)干，不斷提升我省中小學(xué)校黨建工作水平。剛才，6家單位從不同角度介紹了各自的經(jīng)驗(yàn)做法，講得都很好，希望大家結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。沈健同志全面回顧總結(jié)了這些年江蘇中小學(xué)校的黨建工作，對(duì)新出臺(tái)《意見》的實(shí)施提出了具體明確的要求，希望大家抓好貫徹落實(shí)。下面，就推進(jìn)全省中小學(xué)校黨建工作，我受省委組織部和省委黨建辦委托，再講四點(diǎn)意見。一、充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下中小學(xué)校黨建工作的重要意義“三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)”。中小學(xué)校黨建工作，事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，是整個(gè)黨建工作的重要組成部分。我們要站在政治的、戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作的重要意義。加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，是貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本要求。立什么德，樹什么人，始終關(guān)系基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向。十八大以來(lái)，總書記多次對(duì)培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀作出重要論述。他將青年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成比喻成“穿衣服扣扣子”，指出“人生的扣子從一開始就要扣好”。中小學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，如何讓處在人格塑造關(guān)鍵時(shí)期的中小學(xué)生，“扣好人生中的第一?？圩印?？我想，最根本的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)，使老師傳遞黨的主張，孩子們聽到黨的聲音，從小樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。這就要求學(xué)校黨組織牢牢把握對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校教育教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校日常管理之中，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，是關(guān)切社會(huì)民生、辦好人民滿意教育的應(yīng)有之義。教育既是國(guó)計(jì)更是民生?？倳浿赋?，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！睂?duì)社會(huì)和家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是希望，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育就是群眾最樸素、最迫切的心聲。近年來(lái)，江蘇始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展，包括中小學(xué)校在內(nèi)的各類教育發(fā)展水平持續(xù)提升，走在全國(guó)前列。但是我們必須清醒看到，伴隨著教育體制改革，中小學(xué)校發(fā)展中還存在一些不容忽視的問(wèn)題。有的學(xué)校對(duì)德育工作重視不夠，重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)，只顧擴(kuò)張規(guī)模改造硬件，“應(yīng)試教育”現(xiàn)象沒有徹底改觀；有些民辦學(xué)校組織不健全管理很混亂，追求經(jīng)濟(jì)效益忽視社會(huì)公益，商業(yè)氣息濃厚人文關(guān)懷缺失；很多名師被吸收到民主黨派，也有的黨員教師宗旨意識(shí)淡薄，作風(fēng)浮華不實(shí)，甚至出現(xiàn)師德不正、品行不端的極端案例，等等。要解決這些問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意的教育目標(biāo)，持久推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展，必須始終牢記黨為民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明地回答為誰(shuí)辦教育、辦什么樣教育這一根本問(wèn)題，切實(shí)保證方向正確，道路不偏。加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求、推進(jìn)中小學(xué)校科學(xué)發(fā)展的迫切需要。總書記指出，越是情況復(fù)雜、基礎(chǔ)薄弱的地方，越要健全黨的組織、做好黨的工作，防止“木桶效應(yīng)”。從目前的管理體制上看，大量的中小學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校直屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）管理。可面對(duì)發(fā)展“第一要?jiǎng)?wù)”，基層政府往往在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生上投入大量精力，對(duì)中小學(xué)校黨建工作重視不夠研究不多，中小學(xué)校黨建工作“行業(yè)部門抓不了、地方政府又顧不上”的問(wèn)題比較突出。某種程度上中小學(xué)校已經(jīng)成為了黨建工作的薄弱點(diǎn)，是“麻繩最易斷”的地方！對(duì)此，我們決不能麻痹大意，不能等出了事才去抓。各級(jí)黨委和組織部門要切實(shí)認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，是堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨的題中應(yīng)有之義，必須下大氣力補(bǔ)齊“短板”、不留“死角”，推動(dòng)中小學(xué)校黨的建設(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。二、切實(shí)發(fā)揮中小學(xué)校黨組織的政治核心作用《意見》明確，“中小學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨組織是黨在學(xué)校的戰(zhàn)斗堡壘，在學(xué)校發(fā)揮政治核心作用”，同時(shí)從8個(gè)方面規(guī)定了學(xué)校黨組織的職責(zé)任務(wù)，這是學(xué)校黨組織的總體定位，為中小學(xué)校黨建工作指明了方向。中小學(xué)校黨組織的政治核心作用，應(yīng)主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面：一是保證方向。學(xué)校黨組織作為基層黨組織，首先是一個(gè)政治組織，政治引領(lǐng)、保證方向是其基本功能、最核心的功能。它的首要職責(zé)就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，保證學(xué)校按照社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)造就合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二是服務(wù)中心。離開了教育中心工作，學(xué)校黨建工作就成了無(wú)源之水無(wú)本之木。中小學(xué)校黨組織工作必須從推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、提升教育質(zhì)量出發(fā)，緊緊圍繞教書育人這一中心任務(wù)來(lái)開展。三是參與決策。要強(qiáng)調(diào)的是，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的情況下，發(fā)揮黨組織的政治核心作用與保證校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，目標(biāo)一致并行不悖，二者并不矛盾。校長(zhǎng)要有黨管的概念，書記要有管黨的責(zé)任，“一肩挑”的單位自覺建立起依程序、按規(guī)范、分輕重、講機(jī)制的運(yùn)行體制，這里關(guān)鍵是