共同的家教案——王金英推薦閱讀(已修改)
2024-11-09 14:57 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：共同的家教案——王金英一年級(jí)語(yǔ)文《共同的家》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)“云”字。能正確、流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容。會(huì)用“（）是（）的家“句式說(shuō)話。初步懂得應(yīng)該愛(ài)護(hù)任何動(dòng)物、植物生存的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“（）是（）的家”句式說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家。那在這個(gè)世界上除了我們?nèi)祟愐酝?，還有什么？他們的家又在哪呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于“家”的小兒歌，相信你在用心學(xué)習(xí)完課文后，一定能解答老師的問(wèn)題。板書(shū)“7共同的家”。齊讀課題“7共同的家”二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。借助拼音自讀課文請(qǐng)你自己小聲讀讀課文，如果你有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。爭(zhēng)取做到不丟字、不加字、讀準(zhǔn)音。指名反饋?zhàn)x誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)來(lái)給他檢查。用手指著，看誰(shuí)的聽(tīng)力最好。糾正個(gè)別字的讀音。哪位小老師聽(tīng)出問(wèn)題來(lái)了？前后小伙伴之間相互檢查，如果小伙伴把字音讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他他糾正過(guò)來(lái)，如果他把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)了，那你就夸夸他。比比看誰(shuí)讀得最正確。齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字，掃清文字障礙。大家讀的特別認(rèn)真，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)本課生字，相信認(rèn)識(shí)了這些生字后，你能把課文讀的更好。自學(xué)生字表請(qǐng)你看語(yǔ)文書(shū)71頁(yè)的生字表，自己小聲讀讀這些生字。看誰(shuí)能把他們?nèi)加涀×?。帶拼音讀生詞（1）現(xiàn)在這些生字寶寶們?nèi)酱笃聊簧辖M成詞語(yǔ)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你們?cè)囍x一讀？（2）誰(shuí)能當(dāng)小老師帶著大家讀讀？去拼音讀生詞你們?cè)趺炊紩?huì)讀呀？是不是拼音朋友幫了你們的忙？去掉拼音你還會(huì)讀嗎？有誰(shuí)想當(dāng)小老師帶讀？打亂順序讀生詞老師出示哪個(gè)詞語(yǔ)，你就大聲讀哪個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)反應(yīng)最快。認(rèn)讀生字生字寶寶看到你們這么棒可高興了，他們都從詞語(yǔ)中跳出來(lái)想和你們做朋友了。我們快來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧！誰(shuí)想挑戰(zhàn)當(dāng)小老師讀讀生字？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云”出示生字“云”，用“云”組詞，用“個(gè)”組詞，用“子”組詞。你是怎樣記住“云”的？觀察田字格中“云”及筆順跟隨表。請(qǐng)你仔細(xì)觀察田字格中的“云”，想一想要想把“云”寫(xiě)漂亮，我們應(yīng)該注意些什么？師范寫(xiě)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看老師怎么寫(xiě)？誰(shuí)看的最認(rèn)真誰(shuí)就能字寫(xiě)得比老師寫(xiě)得還漂亮。生動(dòng)筆描兩個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。同學(xué)們看的都特別認(rèn)真，現(xiàn)在該輪到你們寫(xiě)了，老師相信你們一定能寫(xiě)漂亮。請(qǐng)你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)71頁(yè)。拿好筆，擺好執(zhí)筆姿勢(shì)。把“云”描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)。展示反饋生修改自己的字。四、再讀課文，了解課文內(nèi)容。送字回文 現(xiàn)在生字寶寶想回家了，讓我們一起把生字寶寶送回家，看看在課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你打開(kāi)70頁(yè)，自己再來(lái)讀讀課文。這次看誰(shuí)讀的既準(zhǔn)確又流利。待會(huì)請(qǐng)你向大家展示你的朗讀才華！指名朗讀誰(shuí)愿意展示你的朗讀才華？(指一人讀)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：兒歌中向我們介紹了誰(shuí)的家？（白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、每個(gè)孩子、我們）他們的家都在那里？學(xué)習(xí)課文內(nèi)容指名回答問(wèn)題。說(shuō)到哪句就學(xué)習(xí)哪句 以第一句為例：（1）指名讀讀句子“藍(lán)天是白云的家”（2）提問(wèn)：為什么說(shuō)“藍(lán)天是白云的家”？藍(lán)天還可以是誰(shuí)的家？（3）想象畫(huà)面，有感情朗讀。（4）、句式訓(xùn)練 照樣子說(shuō)一說(shuō) 泥土是種子的家。大山是（）的家。大海是（）的家（）是星星的家。（）是水草的家。（）是（）的家？（5）重點(diǎn)學(xué)習(xí)最后一句話：我們現(xiàn)在知道了白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家都在哪了，他們都有自己美麗的家，同時(shí)每個(gè)孩子也都有自己溫暖幸福的家。那么我們共同的家是什么呢？（地球）（1）讀讀最后一句話。（2）為什么說(shuō)“地球是我們共同的家”？師：是啊，白云在藍(lán)天上漂浮，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中唱歌，魚(yú)兒在小河中暢游，種子從泥土中發(fā)芽??地球上生存著萬(wàn)物，所以我們才說(shuō)“地球是我們共同的家”?。。?）我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)地球這個(gè)“共同的家”呢？六、美讀全文師：同學(xué)們，你們不但
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