【正文】 第一篇：高金英老師的經(jīng)典語(yǔ)錄高金英老師的經(jīng)典語(yǔ)錄高金英老師的經(jīng)典語(yǔ)錄靜下心來(lái)教書潛下心來(lái)育人：老說(shuō)孩子不行；老拿行的孩子跟他比；遷怒；說(shuō)話語(yǔ)氣重，分貝達(dá)到70以上；打扮自己為“犧牲者”；不給孩子自由；：種一棵樹(shù)；要個(gè)孩子；。：膽汁質(zhì)；粘液質(zhì)；多血質(zhì)；抑郁質(zhì)。，動(dòng)機(jī)水平不能太高。，潛下心來(lái)育人，就怕死的早，晚上回家穿著衣服睡覺(jué)，11男人的小金庫(kù)都是女人逼出來(lái)的，12一群猴子爬樹(shù)，向上看，看到的是猴子的屁股，向下看，看到的是猴子的笑臉，13笑只是個(gè)表情，跟心情無(wú)關(guān)，14眉毛上的汗水和眉毛下的淚水必須選一個(gè)，15不聾不瞎，不能當(dāng)家”，16沒(méi)有什么大不了的，我有我的奧妙，17人生就像乘坐一輛公交車，18以教師的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的心理健康”，19見(jiàn)人要減壽，遇貨要添錢，20流氓不可怕，就怕流氓有文化，21有一必爭(zhēng)，有旗必奪”，22在不費(fèi)電的情況下，你能不能將音量調(diào)高點(diǎn)。23全國(guó)勞模李素麗曾說(shuō)過(guò)：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。24小人物，大智慧，播撒生命陽(yáng)光。低心態(tài)，高追求，演繹人生大舞臺(tái)。25《人生三論》三不斗：不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧；三不爭(zhēng)：不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功；三修煉：看得透想得開(kāi)，拿得起放得下，立得正行得直；三福：和為貴，善為本，誠(chéng)為先；不能硬撐：花錢，喝酒，鍛煉；不能硬等：孝老，行善，健身；學(xué)說(shuō)三句話：算了！不要緊！會(huì)過(guò)去”；26談師德篇時(shí)說(shuō)“學(xué)為人師，身正為范”，要做到“以身作則（情感互動(dòng)），團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教（禮尚往來(lái)），依法執(zhí)教”；27談到人際篇時(shí)提出“提高人氣指數(shù)的六個(gè)因素：幽默、謙和、誠(chéng)信、助人為樂(lè)、注意細(xì)節(jié)、會(huì)協(xié)調(diào)”，“人際交往要遵循五項(xiàng)原則：平等、相容、互利、信用、寬容”，這對(duì)我們建立、發(fā)展人際關(guān)系很有指導(dǎo)意義。28不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對(duì)世界的看法。29連傻子都知道他有錯(cuò)的時(shí)候，沒(méi)必要去批評(píng)他，要用幽默的語(yǔ)言化尷尬，此時(shí)你不去批評(píng)他，他會(huì)感激你的！30看好你的第一扇窗。（課堂上學(xué)生第一次犯某一錯(cuò)誤時(shí)，你得抓住機(jī)會(huì)，把學(xué)生教育的心服口服，下次班上任一學(xué)生就很難會(huì)犯同一類錯(cuò)誤。）31當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來(lái)了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。32順境時(shí)要助人為樂(lè)（人格升華）；知足長(zhǎng)樂(lè)（心靈凈化）；逆境中要自得其樂(lè)。33正確對(duì)待自己，人要有自知自明；正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心；正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。34愛(ài)是一種連鎖反應(yīng)，對(duì)學(xué)生愛(ài)，家長(zhǎng)也會(huì)愛(ài)你；你對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心，學(xué)生也會(huì)關(guān)心你！1不以物喜，君子坦蕩蕩；不以已悲，小人也戚戚。35優(yōu)秀是一個(gè)人一生的習(xí)慣，不是一時(shí)的習(xí)慣。36當(dāng)員工犯了傻子都知道的錯(cuò)誤時(shí)，就沒(méi)有必要懲罰了，對(duì)學(xué)生也是一樣。37天下興亡，“我”的責(zé)任。38教育“問(wèn)題學(xué)生”要“溫水捂柿子”。39家長(zhǎng)您好！忙嗎？我求您點(diǎn)事兒。40要管，這事兒就一竿子插到底。41人生兩大要事：讀好書，交高人。42老師要做學(xué)生生命中的貴人，是“學(xué)生一生中遇到最棒的老師”。43今天的老師應(yīng)該兼具工作者、學(xué)習(xí)者、研究者三種身份。44當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來(lái)了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。45順境時(shí)要助人為樂(lè)（人格升華）；知足長(zhǎng)樂(lè)（心靈凈化）；逆境中要自得其樂(lè)。46正確對(duì)待自己，人要有自知自明；正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心；正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。47不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對(duì)世界的看法。48批評(píng)是為了教育，決不是為了懲治。49受到挫折的人攻擊性和毀滅性都強(qiáng)。50習(xí)慣代替不了偶然。51一個(gè)有缺陷的人才完美！52好性格決定好習(xí)慣；好習(xí)慣決定好命運(yùn)。53快樂(lè)千金難買，得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)無(wú)所謂。54成功的秘訣：就是每天比別人多干一點(diǎn)。55人生信條：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)。橫批：心底坦然。簡(jiǎn)介：高金英 女 共和國(guó)同齡人 廣渠門中學(xué)第一、四、七屆宏志班的班主任 中學(xué)高級(jí)教師 中共黨員。曾在19941995年度曾被評(píng)為崇文區(qū)模范黨員，崇文區(qū)德育先進(jìn)教師,1996年被評(píng)為北京市模范班主任。1998年被授予全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號(hào)，2000年被授予北京市先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，2001年在全國(guó)城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動(dòng)中被授予“巾幗建功”標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)，2001年同時(shí)獲得全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)?！肚嗌倌曜x書指南》雜志以“博才廣學(xué)真誠(chéng)為師,兩袖清風(fēng)坦蕩為懷”為題介紹了她的事跡；北京電視臺(tái)京華長(zhǎng)廊欄目《中**親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專題片；1997年3月8日的《人民日?qǐng)?bào)》海外版也以“宏志媽媽”為題發(fā)表了她的多幅照片；《北京日?qǐng)?bào)》,《北京晚報(bào)》,《北京青年報(bào)》,《北京教育報(bào)》,《現(xiàn)代教育報(bào)》,《鄭州日?qǐng)?bào)》,《中國(guó)婦女雜志》,北京《支部生活》雜志也都報(bào)道過(guò)自己的事跡。1999年，作為共和國(guó)的同齡人，北京電視臺(tái)《與祖國(guó)同行》欄目為自己拍攝了專題片《書寫宏志》。2000年赴湖南電視臺(tái)，參加湖南衛(wèi)視《新青年》節(jié)目組對(duì)自己的專訪。第二篇：聽(tīng)高金英老師（范文模版）聽(tīng)高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》專題講座有感2013年12月1日我聆聽(tīng)了高金英、王淑清兩位名師的講座感受頗多，尤其高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。高金英老師以《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》為題，暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。結(jié)合自己多年來(lái)從事教學(xué)和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。高老師從教師應(yīng)該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng)、知識(shí)技能、品性等四個(gè)方面，以大量生動(dòng)典型的教育教學(xué)案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽(yáng)光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛(ài)心與責(zé)任心做好事情。高老師的報(bào)告旁征博引，精彩不斷，有時(shí)幽默有趣、有時(shí)感人淚下，用她的一種高度的教育責(zé)任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術(shù)感染著在座的每一個(gè)人，給老師們帶來(lái)了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。大家真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到“沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。對(duì)于聽(tīng)多了長(zhǎng)輩說(shuō)教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺(jué)中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒(méi)材料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。對(duì)于班主任工作她講到，每當(dāng)接新班的時(shí)候，她點(diǎn)名不用點(diǎn)名冊(cè)。而能把學(xué)生一個(gè)個(gè)地報(bào)出名來(lái)，這讓學(xué)生一下子覺(jué)得這個(gè)班主任的“本事”所在，而高老師則說(shuō)，只要提前把學(xué)生的名字背下來(lái)花點(diǎn)功夫就行。高老師還講了個(gè)事例，有個(gè)別班主任沒(méi)有事先看下班上學(xué)生名單，出現(xiàn)了在第一天點(diǎn)名時(shí)把名字念錯(cuò)，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就鬧笑話啦。而這個(gè)老師以后的綽號(hào)肯定就是“肚皮”。告訴我們班主任老師一定要多花時(shí)間去了解學(xué)生，在學(xué)生面前樹(shù)立威信，才能管好班級(jí)。清華大學(xué)一教授指出現(xiàn)今社會(huì)的怪現(xiàn)象：人們的財(cái)富在增加，滿足感卻在減少；溝通的工具在增加；但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，能夠說(shuō)真話的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的建筑越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；馬路修的越來(lái)越寬，人們的心越來(lái)越窄；樓房蓋的越來(lái)越高，人們的視野越來(lái)越低，原因是心態(tài)的問(wèn)題。如果擺正心態(tài)，思維的方式就不一樣。有的人是積極健康的利導(dǎo)思維，那就是“春風(fēng)桃李花開(kāi)日”；有的人是消極悲觀的閉導(dǎo)思維，那就是“秋雨梧桐葉落時(shí)”。如果你天天認(rèn)為當(dāng)老師太累了，你就會(huì)越干越累，越干越?jīng)]勁。因此我們要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)：改變不了環(huán)境，就去適應(yīng)環(huán)境；改變不了別人，就改變自己；改變不了的事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度；你不能往上比較，你就往下比較。這就跟猴子爬樹(shù)一樣。往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑臉；往左右看，都是猴子的耳目。你爬的越高，看到的笑臉越多。因此，累與不累跟心態(tài)有關(guān)系。而且對(duì)生活她坦然面對(duì)，率性而為。她笑談退休：“早也退，晚也退，晚退不如早退；早也死，晚也死早死不如晚死；早退晚死。”在我聽(tīng)來(lái)，這個(gè)“故事大王”高金英，不僅在用心地做這這個(gè)世界上最小的主任的事，也在用生命