【正文】 第一篇：高金英老師的經(jīng)典語錄高金英老師的經(jīng)典語錄高金英老師的經(jīng)典語錄靜下心來教書潛下心來育人：老說孩子不行；老拿行的孩子跟他比；遷怒；說話語氣重，分貝達到70以上；打扮自己為“犧牲者”；不給孩子自由；：種一棵樹；要個孩子；。：膽汁質；粘液質；多血質；抑郁質。，動機水平不能太高。，潛下心來育人，就怕死的早，晚上回家穿著衣服睡覺，11男人的小金庫都是女人逼出來的，12一群猴子爬樹，向上看，看到的是猴子的屁股，向下看，看到的是猴子的笑臉，13笑只是個表情，跟心情無關，14眉毛上的汗水和眉毛下的淚水必須選一個，15不聾不瞎，不能當家”，16沒有什么大不了的，我有我的奧妙，17人生就像乘坐一輛公交車，18以教師的心理健康，促進學生的心理健康”，19見人要減壽，遇貨要添錢，20流氓不可怕，就怕流氓有文化，21有一必爭，有旗必奪”，22在不費電的情況下，你能不能將音量調高點。23全國勞模李素麗曾說過：認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。24小人物，大智慧，播撒生命陽光。低心態(tài)，高追求，演繹人生大舞臺。25《人生三論》三不斗：不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧；三不爭：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功；三修煉：看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直；三福：和為貴，善為本，誠為先；不能硬撐：花錢，喝酒，鍛煉；不能硬等：孝老，行善，健身；學說三句話：算了！不要緊！會過去”；26談師德篇時說“學為人師，身正為范”，要做到“以身作則（情感互動），團結協(xié)作，廉潔從教（禮尚往來），依法執(zhí)教”；27談到人際篇時提出“提高人氣指數(shù)的六個因素：幽默、謙和、誠信、助人為樂、注意細節(jié)、會協(xié)調”，“人際交往要遵循五項原則：平等、相容、互利、信用、寬容”，這對我們建立、發(fā)展人際關系很有指導意義。28不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對世界的看法。29連傻子都知道他有錯的時候，沒必要去批評他，要用幽默的語言化尷尬，此時你不去批評他，他會感激你的！30看好你的第一扇窗。（課堂上學生第一次犯某一錯誤時，你得抓住機會，把學生教育的心服口服，下次班上任一學生就很難會犯同一類錯誤。）31當你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來了；當你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。32順境時要助人為樂（人格升華）；知足長樂（心靈凈化）；逆境中要自得其樂。33正確對待自己，人要有自知自明；正確對待他人，心中常有愛心；正確對待社會，常懷感激之情。34愛是一種連鎖反應，對學生愛，家長也會愛你；你對家長關心，學生也會關心你！1不以物喜，君子坦蕩蕩；不以已悲，小人也戚戚。35優(yōu)秀是一個人一生的習慣，不是一時的習慣。36當員工犯了傻子都知道的錯誤時，就沒有必要懲罰了，對學生也是一樣。37天下興亡，“我”的責任。38教育“問題學生”要“溫水捂柿子”。39家長您好！忙嗎？我求您點事兒。40要管，這事兒就一竿子插到底。41人生兩大要事：讀好書，交高人。42老師要做學生生命中的貴人，是“學生一生中遇到最棒的老師”。43今天的老師應該兼具工作者、學習者、研究者三種身份。44當你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來了；當你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。45順境時要助人為樂（人格升華）；知足長樂（心靈凈化）；逆境中要自得其樂。46正確對待自己，人要有自知自明；正確對待他人，心中常有愛心；正確對待社會，常懷感激之情。47不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對世界的看法。48批評是為了教育，決不是為了懲治。49受到挫折的人攻擊性和毀滅性都強。50習慣代替不了偶然。51一個有缺陷的人才完美！52好性格決定好習慣；好習慣決定好命運。53快樂千金難買，得獎不得獎無所謂。54成功的秘訣：就是每天比別人多干一點。55人生信條：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風。橫批：心底坦然。簡介：高金英 女 共和國同齡人 廣渠門中學第一、四、七屆宏志班的班主任 中學高級教師 中共黨員。曾在19941995年度曾被評為崇文區(qū)模范黨員，崇文區(qū)德育先進教師,1996年被評為北京市模范班主任。1998年被授予全國優(yōu)秀教師稱號。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎章榮譽稱號，2000年被授予北京市先進工作者榮譽稱號，2001年在全國城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動中被授予“巾幗建功”標兵榮譽稱號，2001年同時獲得全國三八紅旗手榮譽稱號?！肚嗌倌曜x書指南》雜志以“博才廣學真誠為師,兩袖清風坦蕩為懷”為題介紹了她的事跡；北京電視臺京華長廊欄目《中**親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專題片；1997年3月8日的《人民日報》海外版也以“宏志媽媽”為題發(fā)表了她的多幅照片；《北京日報》,《北京晚報》,《北京青年報》,《北京教育報》,《現(xiàn)代教育報》,《鄭州日報》,《中國婦女雜志》,北京《支部生活》雜志也都報道過自己的事跡。1999年，作為共和國的同齡人，北京電視臺《與祖國同行》欄目為自己拍攝了專題片《書寫宏志》。2000年赴湖南電視臺，參加湖南衛(wèi)視《新青年》節(jié)目組對自己的專訪。第二篇：聽高金英老師（范文模版）聽高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》專題講座有感2013年12月1日我聆聽了高金英、王淑清兩位名師的講座感受頗多，尤其高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高金英老師以《靜下心來教書，潛下心來育人》為題，暢談自己的人生哲學與教育思想和教育智慧。結合自己多年來從事教學和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導學生的寶貴經(jīng)驗。高老師從教師應該具備良好的人格魅力、高度的品德修養(yǎng)、知識技能、品性等四個方面，以大量生動典型的教育教學案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心做好事情。高老師的報告旁征博引，精彩不斷，有時幽默有趣、有時感人淚下，用她的一種高度的教育責任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術感染著在座的每一個人，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。大家真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領悟到“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內涵。在教育教學工作中，她十分善于利用“小故事”引導學生理解“大道理”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意。對于班主任工作她講到，每當接新班的時候，她點名不用點名冊。而能把學生一個個地報出名來，這讓學生一下子覺得這個班主任的“本事”所在，而高老師則說，只要提前把學生的名字背下來花點功夫就行。高老師還講了個事例，有個別班主任沒有事先看下班上學生名單，出現(xiàn)了在第一天點名時把名字念錯，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就鬧笑話啦。而這個老師以后的綽號肯定就是“肚皮”。告訴我們班主任老師一定要多花時間去了解學生，在學生面前樹立威信，才能管好班級。清華大學一教授指出現(xiàn)今社會的怪現(xiàn)象：人們的財富在增加，滿足感卻在減少；溝通的工具在增加；但深入的溝通在減少；認識的人在增加，能夠說真話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的建筑越來越多，完整的家庭越來越少；馬路修的越來越寬，人們的心越來越窄；樓房蓋的越來越高，人們的視野越來越低，原因是心態(tài)的問題。如果擺正心態(tài)，思維的方式就不一樣。有的人是積極健康的利導思維，那就是“春風桃李花開日”；有的人是消極悲觀的閉導思維，那就是“秋雨梧桐葉落時”。如果你天天認為當老師太累了，你就會越干越累，越干越?jīng)]勁。因此我們要有一個陽光的心態(tài)：改變不了環(huán)境，就去適應環(huán)境；改變不了別人，就改變自己；改變不了的事情，就改變對事情的態(tài)度；你不能往上比較，你就往下比較。這就跟猴子爬樹一樣。往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑臉；往左右看，都是猴子的耳目。你爬的越高，看到的笑臉越多。因此，累與不累跟心態(tài)有關系。而且對生活她坦然面對，率性而為。她笑談退休：“早也退，晚也退，晚退不如早退；早也死，晚也死早死不如晚死；早退晚死?！痹谖衣爜?，這個“故事大王”高金英，不僅在用心地做這這個世界上最小的主任的事，也在用生命