【正文】 們帶來(lái)了一頓豐盛的精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。第二篇：聽(tīng)高金英老師（范文模版）聽(tīng)高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》專(zhuān)題講座有感2013年12月1日我聆聽(tīng)了高金英、王淑清兩位名師的講座感受頗多，尤其高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2000年被授予北京市先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2001年在全國(guó)城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動(dòng)中被授予“巾幗建功”標(biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2001年同時(shí)獲得全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。橫批：心底坦然。51一個(gè)有缺陷的人才完美！52好性格決定好習(xí)慣；好習(xí)慣決定好命運(yùn)。47不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對(duì)世界的看法。43今天的老師應(yīng)該兼具工作者、學(xué)習(xí)者、研究者三種身份。39家長(zhǎng)您好！忙嗎？我求您點(diǎn)事兒。35優(yōu)秀是一個(gè)人一生的習(xí)慣，不是一時(shí)的習(xí)慣。）31當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來(lái)了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。25《人生三論》三不斗：不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧；三不爭(zhēng)：不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功；三修煉：看得透想得開(kāi)，拿得起放得下，立得正行得直；三福：和為貴，善為本，誠(chéng)為先；不能硬撐：花錢(qián)，喝酒，鍛煉；不能硬等：孝老，行善，健身；學(xué)說(shuō)三句話：算了！不要緊！會(huì)過(guò)去”；26談師德篇時(shí)說(shuō)“學(xué)為人師，身正為范”，要做到“以身作則（情感互動(dòng)），團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教（禮尚往來(lái)），依法執(zhí)教”；27談到人際篇時(shí)提出“提高人氣指數(shù)的六個(gè)因素：幽默、謙和、誠(chéng)信、助人為樂(lè)、注意細(xì)節(jié)、會(huì)協(xié)調(diào)”，“人際交往要遵循五項(xiàng)原則：平等、相容、互利、信用、寬容”，這對(duì)我們建立、發(fā)展人際關(guān)系很有指導(dǎo)意義。潛下心來(lái)育人，就怕死的早，晚上回家穿著衣服睡覺(jué)，11男人的小金庫(kù)都是女人逼出來(lái)的，12一群猴子爬樹(shù)，向上看，看到的是猴子的屁股，向下看，看到的是猴子的笑臉，13笑只是個(gè)表情，跟心情無(wú)關(guān)，14眉毛上的汗水和眉毛下的淚水必須選一個(gè)，15不聾不瞎，不能當(dāng)家”，16沒(méi)有什么大不了的，我有我的奧妙，17人生就像乘坐一輛公交車(chē)，18以教師的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的心理健康”，19見(jiàn)人要減壽，遇貨要添錢(qián)，20流氓不可怕，就怕流氓有文化，21有一必爭(zhēng)，有旗必奪”，22在不費(fèi)電的情況下，你能不能將音量調(diào)高點(diǎn)。第一篇：高金英老師的經(jīng)典語(yǔ)錄高金英老師的經(jīng)典語(yǔ)錄高金英老師的經(jīng)典語(yǔ)錄靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人：老說(shuō)孩子不行；老拿行的孩子跟他比；遷怒；說(shuō)話語(yǔ)氣重，分貝達(dá)到70以上；打扮自己為“犧牲者”；不給孩子自由；：種一棵樹(shù)；要個(gè)孩子；。23全國(guó)勞模李素麗曾說(shuō)過(guò)：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。28不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對(duì)世界的看法。32順境時(shí)要助人為樂(lè)（人格升華）；知足長(zhǎng)樂(lè)（心靈凈化）；逆境中要自得其樂(lè)。36當(dāng)員工犯了傻子都知道的錯(cuò)誤時(shí)，就沒(méi)有必要懲罰了，對(duì)學(xué)生也是一樣。40要管，這事兒就一竿子插到底。44當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來(lái)了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。48批評(píng)是為了教育，決不是為了懲治。53快樂(lè)千金難買(mǎi)，得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)無(wú)所謂。簡(jiǎn)介：高金英 女 共和國(guó)同齡人 廣渠門(mén)中學(xué)第一、四、七屆宏志班的班主任 中學(xué)高級(jí)教師 中共黨員?！肚嗌倌曜x書(shū)指南》雜志以“博才廣學(xué)真誠(chéng)為師,兩袖清風(fēng)坦蕩為懷”為題介紹了她的事跡；北京電視臺(tái)京華長(zhǎng)廊欄目《中**親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專(zhuān)題片；1997年3月8日的《人民日?qǐng)?bào)》海外版也以“宏志媽媽”為題發(fā)表了她的多幅照片；《北京日?qǐng)?bào)》,《北京晚報(bào)》,《北京青年報(bào)》,《北京教育報(bào)》,《現(xiàn)代教育報(bào)》,《鄭州日?qǐng)?bào)》,《中國(guó)婦女雜志》,北京《支部生活》雜志也都報(bào)道過(guò)自己的事跡。高金英老師以《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》為題，暢談自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。大家真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到“沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒(méi)材料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。而這個(gè)老師以后的綽號(hào)肯定就是“肚皮”。有的人是積極健康的利導(dǎo)思維，那就是“春風(fēng)桃李花開(kāi)日”；有的人是消極悲觀的閉導(dǎo)思維，那就是“秋雨梧桐葉落時(shí)”。往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑臉；往左右看，都是猴子的耳目。她笑談退休：“早也退，晚也退，晚退不如早退；早也死，晚也死早死不如晚死；早退晚死。借此文章，感謝高金英老師、感謝縣教育局、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！聽(tīng)高金英老師講座心得體會(huì)2013年12月1日我聆聽(tīng)了高金英、王淑兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》的講座，高金英老師的匯報(bào)讓我受益匪淺。一、做學(xué)生生命中的貴人。在現(xiàn)實(shí)生活中“貴人”的一點(diǎn)點(diǎn)幫助能讓即將干枯的小樹(shù)瞬間生機(jī)盎然。二、靜氣適應(yīng)積極向上的態(tài)度。聽(tīng)完報(bào)告，覺(jué)得自己應(yīng)該陽(yáng)光一些，沉穩(wěn)一些。一位年近六十歲的老太太，硬是深深地吸引了會(huì)場(chǎng)所有教師的眼球，那時(shí)，無(wú)人抱怨時(shí)間怎么過(guò)得如此慢，沒(méi)人惦念怎么還不結(jié)束？高老師以其獨(dú)特的魅力，牢牢地抓住了每一位聽(tīng)眾的心。試問(wèn)：我的課堂教學(xué)，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學(xué)，是否也能夠引起所有學(xué)生的注意？我的課堂，每位學(xué)生都覺(jué)得有趣嗎？我的教學(xué)，孩子們都認(rèn)可嗎？現(xiàn)在想想，課堂上經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在桌洞里偷偷地?cái)[弄筆、擺弄手，當(dāng)初我還為此大聲斥責(zé)，此時(shí)真是感到慚愧，要不是老師的無(wú)能，學(xué)生豈會(huì)去擺弄那些看似毫無(wú)任何樂(lè)趣的小東西？現(xiàn)在想想，多少時(shí)候?qū)W生在課堂上透過(guò)窗子，對(duì)著天空發(fā)呆，也許此時(shí)他正在想：怎么還不下課呢？大家都說(shuō)，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。所以，我可以十分肯定地回答：我是一名幸福的教育工作者。只有了解學(xué)生，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。學(xué)然后知不足，雖然在兩年做班主任的歷程中很努力的學(xué)習(xí)，但在做學(xué)生思想工作時(shí)，理論和技巧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”子弟次日故睡，先生蹴之起，曰“吾亦夢(mèng)周公。正如孔子所說(shuō)：“其身正不令則行，其身不正雖令不從。如何能讓我們面對(duì)的每一個(gè)太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈光芒呢？方法就是用我們的人格魅力去感染學(xué)生。后來(lái)人們?cè)u(píng)價(jià)道正是因?yàn)槲魇┑娜饲槲恫抛屗留~(yú)落雁，閉月羞花的容貌更加楚楚動(dòng)人。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果他失敗了。我認(rèn)為人情味是一種陽(yáng)光的味道。沒(méi)想到老師為大家打開(kāi)了后門(mén)，走后門(mén)的卻越來(lái)越少了，最終成為一個(gè)沒(méi)有遲到生的班級(jí)?？擅鎸?duì)形形色色的情況，哪有什么絕招呀？要說(shuō)有，還真有一種四字絕招，那就是——隨機(jī)應(yīng)變。學(xué)校要舉行大合唱比賽，班中的學(xué)生從服裝、道具都作了充分的準(zhǔn)備，并且努力的練了好長(zhǎng)時(shí)間，大家齊心合力都本著第一名去參加比賽。想當(dāng)年，劉伯承在總結(jié)劉鄧大軍所向披靡說(shuō)，“不按老路子走，不按規(guī)矩辦事，打贏了算數(shù)！”沒(méi)想到一句簡(jiǎn)單的話竟成了制勝的寶典。當(dāng)你用寬容愛(ài)你的學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你釋放了自己，你的心情舒暢了，這時(shí)天空更藍(lán)了，云更白了。唐僧在經(jīng)歷九九八十一難尚可求得真經(jīng)，而做班主任無(wú)論經(jīng)歷多少苦難都不可能有一本真經(jīng)讓你的工作變得輕車(chē)熟路，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的人，不是機(jī)器他們不會(huì)像電腦完全按照我們?cè)O(shè)定的程序去運(yùn)作，對(duì)不可預(yù)知的人或事我們需要冷靜的頭腦和健康的身體和他們斗智斗勇。教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長(zhǎng)，如果有一天你的學(xué)生問(wèn)你“老師，有人把菜花叫花菜，你叫什么？”你該怎樣回答？如果你不知道獼猴桃究竟是長(zhǎng)在樹(shù)上還是藤上，低段老師不知道紅果果、綠泡泡，不知道多拉A夢(mèng)，你將會(huì)被學(xué)生調(diào)侃為白癡老師。在順境時(shí)助人為樂(lè)，逆境中自得其樂(lè)，去追求屬于自己的一份淡定和從容，記得惟有寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。陰晴圓缺常有時(shí)，還有臉笑心在哭。改革開(kāi)放特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效，為教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。教育部2011年12月12日在其網(wǎng)站就幼兒園、小學(xué)及中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)征求意見(jiàn)。三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專(zhuān)業(yè)能力。標(biāo)準(zhǔn)要求，中學(xué)教師要了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過(guò)程及其教育方法，并根據(jù)其形成特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織開(kāi)展德育活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)要求，中學(xué)教師要樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的