高金英報(bào)告聽后感-文庫(kù)吧
2025-10-22 04:45 本頁(yè)面
【正文】 感激。因?yàn)樗ㄋ┦悄闵械霓D(zhuǎn)折點(diǎn)”。這兩天，這句話始終縈繞在我耳邊，我也一直在思索，學(xué)會(huì)感激我們生命中的貴人不難，難的是如何讓自己成為學(xué)生生命中的貴人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人生道路上的又一次重大轉(zhuǎn)折？高金英老師以“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”為題，用幽默樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并暢談了自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。會(huì)場(chǎng)里笑聲不斷，聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。讓我們真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領(lǐng)悟到了“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內(nèi)涵。，聽眾熱淚盈眶，拍手叫好的法寶。在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。對(duì)于高老師運(yùn)用雞和牛發(fā)牢騷的故事來(lái)引導(dǎo)孩子 ——雞和牛發(fā) 善于引用各種幽默的小故事，是高老師談話的藝術(shù)魅力所在，也是征服在場(chǎng)六百多聽多了長(zhǎng)輩說(shuō)教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。當(dāng)孩子們?cè)谛睦聿黄胶猓l(fā)牢騷的時(shí)候牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。牛說(shuō)：你那一點(diǎn)委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰(shuí)管我叫媽了！這樣的幽默故事不僅能使學(xué)生感到輕松，產(chǎn)生興奮，而且還促進(jìn)學(xué)習(xí)。又如一堂課，教師從頭至尾站在講臺(tái)上，干巴巴的講授抽象難懂的理論知識(shí)，那么，一些學(xué)生就會(huì)漸漸注意力不集中，甚至聽不懂就會(huì)開小差或心煩，搞小動(dòng)作。高老師又會(huì)拿出她的又一高招——變魔術(shù)來(lái)吸引孩子，這樣每一節(jié)課都充滿笑聲，充滿和諧，愉悅的氣氛，真正意義上讓每一位學(xué)生在愉快，輕松中學(xué)習(xí)。作為班主任，班級(jí)管理的工作要基于我們的責(zé)任心和愛心，有了責(zé)任心，就會(huì)用心地去做事。聆聽高金英老師的講座讓我體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)！新的一屆學(xué)生，新的一年，讓我們從高老師的講座開始，積極行動(dòng)起來(lái)，讓鮮花和小草都享有陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有個(gè)性，學(xué)有特色，學(xué)有所長(zhǎng)，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色，讓每個(gè)學(xué)生都有幸在自己的求學(xué)生涯中遇到自己的貴人！第三篇：高金英觀后感2010年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個(gè)有價(jià)值的人”教育講座。這是我第一次聽高老師的講座，聽后讓我震撼不已。在現(xiàn)場(chǎng)，很多人都像我一樣時(shí)不時(shí)對(duì)高老師的講話報(bào)以熱烈的掌聲。報(bào)告以短片開始，《做孩子生命中的貴人》精美的畫面，恰到好處的音樂，加上高老師深情并茂的解說(shuō)，我敢說(shuō)在場(chǎng)的每一位老師沒有不被感動(dòng)的?？赐甓唐屛覀冋嬲捏w會(huì)到，努力的去做孩子生命中的貴人。今天的教師需要的是一股靜氣。心態(tài)決定一切。靜下心來(lái)備每一堂課、靜下心來(lái)批每一本作業(yè)、靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話、靜下心來(lái)研究學(xué)問、靜下心來(lái)讀幾本書、靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律、靜下心來(lái)反思、靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味。真的，作為老師有時(shí)真的應(yīng)該靜下心來(lái)反思一下自己究竟有沒有靜下心來(lái)。在高老師講座的進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人。，生活中生動(dòng)有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理。對(duì)于聽多了長(zhǎng)輩說(shuō)教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺中觸動(dòng)他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。當(dāng)學(xué)生覺得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時(shí)。高老師就會(huì)給學(xué)生們講一個(gè)笑話，在歡樂聲中高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。高老師
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1