作文課_細(xì)節(jié)描寫(已修改)
2024-11-09 14:19 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：作文課_細(xì)節(jié)描寫作文課——細(xì)節(jié)描寫文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 高倩授課思想：恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格、揭示主題的作用。本課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫的重要性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描寫，在今后的習(xí)作中積極運(yùn)用。引例：通過兩段文字的比較引入主題，讓學(xué)生意識(shí)到細(xì)節(jié)描寫的好處。并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容：一．請(qǐng)兩位同學(xué)分別閱讀下面兩段文字：，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員便狂奔起來，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿工的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮舞著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)? 請(qǐng)大家來說說喜歡哪一段？為什么呢？ 二．細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩具體的描寫。：：外貌、語言、動(dòng)作、心理 ：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、。（1）小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。（動(dòng)作描寫）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風(fēng)的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。（環(huán)境描寫）（3）我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（外貌描寫）：（1）錘煉用詞，精用動(dòng)詞（2）妙用修辭（比喻、擬人、夸張等）（3）巧用修飾詞總結(jié)：這節(jié)課通過對(duì)細(xì)節(jié)描寫的欣賞和練習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)到了如何分別各類細(xì)節(jié)描寫，以及如何進(jìn)行最基本的細(xì)節(jié)描寫。作業(yè)：請(qǐng)以“家”為話題，寫一篇作文。要求：要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，能使用一定的修辭手法和描寫方法，題目自擬。第二篇：細(xì)節(jié)描寫作文課作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的含義、作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟細(xì)節(jié)描寫的具體要求——真實(shí)、典型、細(xì)微，并力求生動(dòng)、新穎。教學(xué)難點(diǎn)：在課堂語段寫作訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生樹立“細(xì)節(jié)描寫服務(wù)于表現(xiàn)中心，力求細(xì)節(jié)有典型意義”的意識(shí)。教學(xué)方法：學(xué)生訓(xùn)練、感悟?yàn)橹黧w，教師講析、點(diǎn)撥為主導(dǎo)。教學(xué)媒介：幻燈片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、回顧導(dǎo)入，確立主題。師：在這六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們練過了很多記敘文，記敘文要寫出真情實(shí)感，寫得生動(dòng)形象并非易事。同樣是記敘文，為什么有的枯燥乏味、死氣沉沉，有的妙筆生花、盡得風(fēng)流呢？俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”、“于細(xì)微處見精神” 由此可見細(xì)節(jié)的重要性。在我們的寫作中，如果能恰當(dāng)安排好細(xì)節(jié)描寫，就可以讓自己的作文增光添彩，今天這節(jié)課，我們就來研究一下細(xì)節(jié)描寫。我們先一起來看看我們熟悉的課文中的那些讓我們過目不忘的細(xì)節(jié)。并用上“第幾句話使用了描寫，我從中體會(huì)到了”的句式來說一說。《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@里采用心理活動(dòng)描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會(huì)到她同情窮人，關(guān)心窮人的品質(zhì)?！秳e餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我：?過來，讓我看你的馬草。?他認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：?碧云，你出來一下！?”這段話采用了言行與神態(tài)描寫,從而烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心?！陡F人》中的“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@段話采用了環(huán)境描寫，側(cè)面反映出了桑娜一家的貧窮，烘托出了窮人勤勞賢惠、助人為樂的可貴品質(zhì)。師：這些語句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，使得文章中雖沒有“感動(dòng)”二字，卻讓人甚為感動(dòng)。除了這幾個(gè)句子，在我們所學(xué)過的課文中還有哪些細(xì)節(jié)描寫給你留下了深刻的印象？再指2名學(xué)生說一說。小結(jié)：這些人物之所以讓我們難以忘懷，得益于成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。二、介紹細(xì)節(jié)描寫的含義（過渡語：要學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，還得先了解細(xì)節(jié)描寫的含義和作用）出示幻燈：細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確細(xì)致生動(dòng)地描繪，使讀者“如見其人”“如聞其聲”。細(xì)節(jié)描寫雖著眼于細(xì)小，卻是觸動(dòng)讀者心弦，刻畫人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，彰顯文章主題的重要手段。三、比較A、B、兩個(gè)文章片段，師生共同賞
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