作文課_細(xì)節(jié)描寫(xiě)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有下雨的征兆，媽媽也就沒(méi)有帶雨衣。（環(huán)境描寫(xiě)，渲染氛圍。）師：的確，正如剛才同學(xué)們分析的，第二段文字描寫(xiě)得更加細(xì)致，使人物形象更加鮮活生動(dòng)。同時(shí)，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，可以綜合運(yùn)用各種修辭方法，刻畫(huà)出細(xì)節(jié)的神韻。那么如何進(jìn)行具體可感的外貌描寫(xiě)，讓這個(gè)小姑娘的形象令人過(guò)目不忘呢？我們可以采用步步追問(wèn)法，當(dāng)你腦海中出現(xiàn)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的句子時(shí)，你可以問(wèn)問(wèn)自己①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？（范文：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋?。ㄌ砑诱Z(yǔ)言）B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加動(dòng)作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)：語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)?？磥?lái)，我們同學(xué)有時(shí)苦惱寫(xiě)記敘文沒(méi)有什么素材，或者總是感覺(jué)自己的文章太過(guò)平淡，不夠生動(dòng)，這主要是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)的心思不夠細(xì)膩，對(duì)于生活還缺少發(fā)現(xiàn)，只要你用心感受，善于捕捉、運(yùn)用細(xì)節(jié)，就使你們的文章散發(fā)出熠熠光彩！五、深入體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)師：令人動(dòng)情的，不一定是事件的整個(gè)過(guò)程，往往是事件的某一細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)只是一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)的深淺。作業(yè)：片段練習(xí)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法描寫(xiě)一個(gè)同學(xué)上課發(fā)言的樣子。二 教學(xué)重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，揣摩細(xì)節(jié)描寫(xiě)在作品的作用感悟細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生交流，評(píng)析細(xì)節(jié)描寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)鮮活的人物 教學(xué)方法感受法 討論法 練習(xí)法 三 教學(xué)過(guò)程（一）課題引入米開(kāi)朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說(shuō)他無(wú)論雕刻還是繪畫(huà)，速度都很慢，總是花許多時(shí)間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。畫(huà)畫(huà)需要雕琢細(xì)節(jié)，作文同樣需要描寫(xiě)細(xì)節(jié)。使讀者如見(jiàn)其人，如睹其物，如臨其境。A 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！灾熳郧濉侗秤啊稡只見(jiàn)他很艱難地爬過(guò)鐵道，買(mǎi)來(lái)幾個(gè)桔子。從這段話中我們有沒(méi)有悟出什么表現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法呢？方法一：精用動(dòng)詞。進(jìn)了店門(mén)，父親說(shuō)：“老板，換兩張大鈔票?！毙χf(shuō)著，貼滿膏藥的手伸進(jìn)夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢(qián)，攤到柜臺(tái)上，當(dāng)著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢(qián)。我們?cè)倏匆粋€(gè)片段（出示PPT）1母親曾經(jīng)有過(guò)一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻(xiàn)最純潔的母愛(ài)，來(lái)?yè)嵊覀兂砷L(zhǎng)，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開(kāi)始花白。⑤總之，好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就猶如一座座精美的靈魂，有了它才能使人物性格鮮明，形象栩栩如生。（注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。④（總結(jié)）：細(xì)節(jié)描寫(xiě)之所以能產(chǎn)生這樣的效果，就是因?yàn)槊鑼?xiě)特別細(xì)膩，能抓住人物的具體特征，把人物最感人的特征表現(xiàn)出來(lái)，從而感動(dòng)讀者?！段饔斡洝返淖髡邊浅卸髁攘葞坠P就描摹出豬八戒的外貌特征了。提示解讀寫(xiě)法：人物+年齡+個(gè)頭+其他他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。李云是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。她們胸前的紅領(lǐng)巾，在陽(yáng)光下格外耀眼。二、外貌描寫(xiě)要抓特征●：我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說(shuō)不過(guò)她，得讓她三分。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了整個(gè)眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底?！瘢喊嘀魅晤I(lǐng)來(lái)一位新同學(xué)?！瘢喊嘀魅晤I(lǐng)來(lái)一位新同學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)二：口頭表達(dá)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一位同學(xué)，然后，描繪一下他的外貌特征，讓大家猜一猜是誰(shuí)?！瘢耗阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子峙?。我想方設(shè)法地逗她笑，她都愛(ài)理不理的?！经h(huán)境渲染】四、課外作業(yè)：仔細(xì)觀察一位熟悉的人物，自擬題目寫(xiě)一篇寫(xiě)人的記敘文。晚上看家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕?！薄凹偃缡切⊥祦?lái)了，你會(huì)想到什么？”“如果小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢(qián)，搬走電視機(jī)。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影（看），或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音（聽(tīng)），我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)（感）。
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