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作文課_細節(jié)描寫(更新版)

2024-11-09 14:19上一頁面

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【正文】 時間在整修雕像,例如讓他的眼睛更有神,膚色更亮麗,某部分肌肉更有活力、友人說“這些多是一些小細節(jié)啊”。師總結:接下來我們來看看細節(jié)描寫應該注意的幾點:注意一:服從文章主題的需要:當細則細,當簡則簡。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。)擴展句子補充細節(jié)(銜接語:看來同學們的想象力都挺豐富的,能夠充分調動自己的每一個想象的細胞,原本枯燥無味的句子變得耳目一新。也就是說,在這段文字中,作者運用了細節(jié)描寫使文章變得有了感染力。于是,媽媽毫不猶豫地把她的外套和小線衫脫了下來,穿在了我身上。媽媽沒有帶雨衣,于是就把她的外套和小線衫脫了下來,穿在了我身上。除了這幾個句子,在我們所學過的課文中還有哪些細節(jié)描寫給你留下了深刻的印象?再指2名學生說一說?!陡F人》中的“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。教學方法:學生訓練、感悟為主體,教師講析、點撥為主導。(動作描寫)(2)遠遠地就看到一排垂柳,條條柳絲剛剛返青,綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花,美極了。引例:通過兩段文字的比較引入主題,讓學生意識到細節(jié)描寫的好處。,緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿工的箭,隨著“砰”的一聲槍響,劉翔這支離弦之箭向前飛奔著,只見他揮舞著有力的雙臂抬腿越過一個欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對手甩在身后,閃電般的沖過了終點? 請大家來說說喜歡哪一段?為什么呢? 二.細節(jié)描寫:細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩具體的描寫。作業(yè):請以“家”為話題,寫一篇作文。師:在這六年的小學生活中,同學們練過了很多記敘文,記敘文要寫出真情實感,寫得生動形象并非易事。?他認真地看過馬草后,沖里屋叫道:?碧云,你出來一下!?”這段話采用了言行與神態(tài)描寫,從而烘托出青年關心“我”的良苦用心。細節(jié)描寫雖著眼于細小,卻是觸動讀者心弦,刻畫人物形象,推動情節(jié)發(fā)展,彰顯文章主題的重要手段。缺點:只見概述不見描寫,更不見細節(jié),語言枯燥,人物形象模糊,感情平淡。(環(huán)境描寫,渲染氛圍。同時,在細節(jié)描寫時,可以綜合運用各種修辭方法,刻畫出細節(jié)的神韻。A她罵他道:“你真是一個混蛋?。ㄌ砑诱Z言)B她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”(添加動作)C她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,怒目指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”(添加神態(tài))D其實,她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要失態(tài)!不要罵人!最終她實在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”(添加心理)語言行動描寫:語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式,人物的心理通過語言行動向外界傳達??磥?,我們同學有時苦惱寫記敘文沒有什么素材,或者總是感覺自己的文章太過平淡,不夠生動,這主要是因為我們同學的心思不夠細膩,對于生活還缺少發(fā)現(xiàn),只要你用心感受,善于捕捉、運用細節(jié),就使你們的文章散發(fā)出熠熠光彩!五、深入體會細節(jié)描寫師:令人動情的,不一定是事件的整個過程,往往是事件的某一細節(jié)。作業(yè):片段練習:運用細節(jié)描寫方法描寫一個同學上課發(fā)言的樣子。畫畫需要雕琢細節(jié),作文同樣需要描寫細節(jié)。A 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。從這段話中我們有沒有悟出什么表現(xiàn)細節(jié)描寫的方法呢?方法一:精用動詞?!毙χf著,貼滿膏藥的手伸進夾衣口袋,抖抖索索地摸出一大把錢,攤到柜臺上,當著老板的面,幾分的,幾角的,半天才湊足了20塊錢。⑤總之,好的細節(jié)描寫,就猶如一座座精美的靈魂,有了它才能使人物性格鮮明,形象栩栩如生。④(總結):細節(jié)描寫之所以能產(chǎn)生這樣的效果,就是因為描寫特別細膩,能抓住人物的具體特征,把人物最感人的特征表現(xiàn)出來,從而感動讀者。提示解讀寫法:人物+年齡+個頭+其他他穿著草鞋,戴著斗笠,挑著滿滿的一擔糧食,跟大家一塊兒爬山。她們胸前的紅領巾,在陽光下格外耀眼。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特別大,幾乎占滿了整個眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底?!瘢喊嘀魅晤I來一位新同學。●:你也帶孩子,人家也帶孩子,你帶的孩子又臟又瘦,人家?guī)У挠职子峙??!经h(huán)境渲染】四、課外作業(yè):仔細觀察一位熟悉的人物,自擬題目寫一篇寫人的記敘文?!薄凹偃缡切⊥祦砹?,你會想到什么?”“如果小偷來了,他會把我綁起來,用毛巾把我的嘴塞住,不讓我喊叫,然后偷我家的錢,搬走電視機。
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