【總結(jié)】行而有禮(教案)李建輝教學(xué)目的1積累文言詞語(yǔ):易、戚、黨、賊、隱等;2學(xué)習(xí)自我擬問(wèn)自我解答;3能具體評(píng)析孔子倫理道德中所謂的“正直”思想。第一課時(shí)(2021年4月6日星期五)內(nèi)容初讀課文,自我擬題步驟一導(dǎo)入,由口頭作文引入到“自學(xué)”的話(huà)題
2024-12-08 08:07
【總結(jié)】君子博學(xué)(教案)李建輝教學(xué)目的1積累文言詞語(yǔ),重點(diǎn)掌握“文”“行”“執(zhí)”等詞語(yǔ);2歸納析孔子及其弟子有關(guān)學(xué)習(xí)成才的觀點(diǎn);3聯(lián)系實(shí)際,對(duì)孔子有關(guān)的思想觀點(diǎn)作出自己的評(píng)析。第一課時(shí)(2020年4月13日星期五)內(nèi)容預(yù)習(xí)課文,初步疏通課文,自擬習(xí)題。
2024-11-19 18:20
【總結(jié)】中山市龍山中學(xué)秦新瑞於是余有嘆焉:古人之觀於天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深,而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在於險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之,亦不能至也。然
2024-11-17 20:15
【總結(jié)】湯顯祖與《牡丹亭》教案2主講:劉詠梅教學(xué)目的:通過(guò)精講湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢(mèng)》中的前半段《游園》,了解湯顯祖反對(duì)程朱理學(xué),宣揚(yáng)個(gè)性解放的思想。教學(xué)重點(diǎn):杜麗娘的性格特征。教學(xué)難點(diǎn):1、原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍,似這般都付與斷井頹垣。
2024-11-19 20:05
【總結(jié)】《與微之書(shū)》說(shuō)課稿吳瓊麗《與微之書(shū)》是高一年《文言文選讀》課本中的一篇文章,現(xiàn)就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序四方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析高一年《文言文選讀》課本共有選文60篇,按時(shí)間先后順序安排,同時(shí)照顧名家、名篇、名典籍以及各種文體,《與微之書(shū)》出自于唐代名詩(shī)人白居易之手,是典型的書(shū)信體,信中感謝友人元微之對(duì)自己的關(guān)
2024-12-08 05:57
【總結(jié)】六一居士傳教學(xué)設(shè)計(jì).【教學(xué)目的和要求】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實(shí)詞和虛詞“以”“之”的用法,理解判斷句、倒裝句、被動(dòng)句。2、了解賦的文體特點(diǎn),情感表達(dá)的方式以及文章結(jié)構(gòu)安排方面的縱深和開(kāi)闊。3、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托,樹(shù)立積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。
2024-11-20 01:33
【總結(jié)】《方山子傳》學(xué)案一、蘇軾生平及成就(第二教材P31、P59)1、生平:思想雜儒釋道;新舊黨爭(zhēng);全才文學(xué)家;蘇軾,唐宋八大家之一。父、弟三人合稱(chēng)“三蘇”。字,一字,號(hào),追謚,著有《》。2、
2024-12-09 05:19
【總結(jié)】第17課《原毀》唐·韓愈一、作者簡(jiǎn)介。見(jiàn)《(張中丞傳)后敘》。。二、釋題:《原毀》是韓愈的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,“原毀”就是探求誹謗滋生的根源。作者是有感而發(fā):安史之亂后,唐朝執(zhí)政者及世族大地主結(jié)黨營(yíng)私,而由于上層統(tǒng)治者求全責(zé)備,下層地主階層
2024-12-04 17:46
【總結(jié)】譚嗣同一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)譚嗣同熱愛(ài)祖國(guó)敢于為革命舍身取義的崇高品質(zhì),認(rèn)識(shí)這一人物思想上的局限性。(二)學(xué)習(xí)課文運(yùn)用多種手法刻畫(huà)人物和記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)作方法。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?分析:全文共有四段,分為四個(gè)部分。第一部分(第1段),譚嗣同奉召入京,參預(yù)新政,未滿(mǎn)十日,便發(fā)生政變。
2024-12-04 17:45
【總結(jié)】《荔枝賦并序》教案一、導(dǎo)入:回憶描寫(xiě)荔枝的詩(shī)句:“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”(宋)蘇東坡“長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”(唐)杜牧“卓絕類(lèi)而無(wú)儔,超眾果而獨(dú)貴”(漢)王逸”“嚼凝天上味,嗅異世間香?!薄皻と缂t繒,膜如紫綃,瓤肉銀白肉如
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】¤知識(shí)與技能1.掌握常用文言實(shí)詞及文言虛詞“而”的用法。2.能翻譯文中重要的句子?!柽^(guò)程與方法1.合作探究中國(guó)古代被貶文人在作品中表達(dá)思想情感的方式?!枨楦袘B(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)艱難困苦玉汝于成的道理。2.培養(yǎng)“我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作態(tài)度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
【總結(jié)】馬鈞傳一、教學(xué)要求:1.掌握文言知識(shí)。2.從馬鈞革新和發(fā)明的事例中,理解馬鈞身上刻苦鉆研的實(shí)踐精神。二、教學(xué)重點(diǎn):1.文言字詞的正確運(yùn)用。2.正確認(rèn)識(shí)傳主身上美好的精神品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系當(dāng)今社會(huì),深刻地理解馬鈞的實(shí)踐精神。三、教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生置疑,掌握文言知識(shí),疏通課文內(nèi)容。一、圖片導(dǎo)入
【總結(jié)】道山亭記教學(xué)目的:。、人文氛圍;體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。。教學(xué)重、難點(diǎn):1.體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。2.學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入,介紹作者、背景。二、閱讀課文,整體感知。(1)正音,記常識(shí)。(2)講解實(shí)詞、虛
2024-12-09 05:18
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):;理解文中重要詞語(yǔ)的含義。、議論相結(jié)合的手法;掌握引用方法的運(yùn)用。、視死如歸的大無(wú)畏革命精神。二、教學(xué)重點(diǎn):了解本文中李大釗的行為表現(xiàn)和他的革命行為。三、教學(xué)難點(diǎn):正確把握文中長(zhǎng)句的含義。四、課時(shí)安排:兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)(一)導(dǎo)入:近
【總結(jié)】揀麥穗安徽馬鞍山二中郭惠宇文海采珠1、作家作品張潔,當(dāng)代女作家,原籍遼寧,1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那個(gè)人去了》等。張潔早期散文創(chuàng)作,往往直接追求、呼喚愛(ài)與美。在以童年生活為主的“大雁系列”中,作者描述了一個(gè)憨知、純樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事,《揀麥穗》就是其中的一篇。2、相
2024-12-06 00:29