粵滬版八年級(jí)下冊(cè)74物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)3(已修改)
2024-12-25 05:14 本頁(yè)面
【正文】 滬粵八下《 物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2★★★★ 教材內(nèi)容： 《 物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)》 滬粵版新教材 八年級(jí)物理下冊(cè) 第九單元第四節(jié) （需要一個(gè)課時(shí)） 教材分析： 二力平衡的條件是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，本節(jié)是研究物理規(guī)律的課，研究規(guī)律首先要通過(guò)觀察提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析概括，總結(jié)規(guī)律。因此做好實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵，為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要將教材安排的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力都是大小相等、方向相反，作用在一條直線上，但這是兩個(gè)完全不同的概念，學(xué)生初 學(xué)時(shí)很容易將兩個(gè)概念混淆。因此在教學(xué)中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的不同。 學(xué)情分析： 這節(jié)課在教學(xué)方法上采取在學(xué)生進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)組織學(xué)生討論、提問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的形成過(guò)程，從而不僅深刻理解二力平衡的條件，而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力以及分析概括能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的條件，使學(xué)生會(huì)應(yīng)用二力平衡條件，知道物體在非平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探索能力、分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 3．情感目標(biāo)：在 二力平衡條件的探索實(shí)
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