【正文】 第一篇：[范文]“我自信，我能行！”—— 三（4）班中隊主題會一、活動目的：使學(xué)生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。二、活動準(zhǔn)備：中隊長籌備整個活動，副中隊長協(xié)助活動工作，文娛委員準(zhǔn)備相關(guān)音樂背景。多媒體課件。三、活動內(nèi)容：詩朗誦《我能行》活動一《夸夸我自己》活動二《我為同學(xué)找優(yōu)點》活動三《自信者的風(fēng)采》活動四《才藝展示》四、活動過程：中隊長：今天我們還請來了辛愿的爸爸來參加我們的活動，讓我們用熱烈的掌聲歡迎辛愿的爸爸入場。中隊長：全體起立，全中隊注意各小隊整隊，報告人數(shù)！小隊長：第X小隊：立正！向右看——齊！向前——看！報數(shù)！稍息！小隊長：報告中隊長，第一小隊原有少先隊員X名，全部出席，報告完畢！中隊長：接受你的報告 小隊長：第X小隊稍息 小隊長：第二小隊，立正?? 中隊長：全體，立正！報告中隊輔導(dǎo)員，三（2）中隊原有少先隊員39人，全部出席。報告完畢。中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，?；顒映晒Γ。ㄒ唬┬蓟顒娱_始：中隊長：三（2）中隊《我自信，我能行！》主題隊會現(xiàn)在開始！（二）中隊長： 出旗、敬禮！中隊長：禮畢?。ㄈ┲嘘犻L：唱隊歌。播放“隊歌”伴奏曲中隊長：全體坐下。（四）進行活動：活動一：詩朗誦：《我能行》主持人（A）：走進我能行的大門，在風(fēng)雨中拼搏，主持人（B）:（A）：走進我能行的大門，在風(fēng)雨中微笑，主持人（B）：告訴自己我能行。主持人(A)：我們雖然人小做不了大事，主持人（B）:可是我們也學(xué)會了許多本領(lǐng)！合：請聽詩朗誦。（1）相信自己行，才會我能行；（2）別人說你行，努力才能行；（3）你在這點行，我在那點行；（4）今天若不行，明天還能行；（5）能正視不行，也是我能行；（6）不但自己行，幫助他人行；（合）相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行。活動二《夸夸我自己》主持人（A）：是的，自信應(yīng)該屬于我們，讓我們自信起來，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的少先隊員，主持人（B）：請同學(xué)們從自信中尋找自己的閃光點，說說自己身上有哪些優(yōu)點，找找自身的長處。主持人（A）：下面我們歡迎第一小隊的同學(xué)上場主持人（B）：下面我們歡迎第二小隊的同學(xué)上場主持人（A）：下面我們歡迎第三小隊的同學(xué)上場活動三《我為同學(xué)找優(yōu)點》主持人（B）：是啊，通過剛才同學(xué)們所說的，你們肯定覺得原來自己也是很棒的，我們應(yīng)該時刻發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，懂得去贊賞自己。主持人（A）：我們知道了自己有很多的優(yōu)點，那么同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的同學(xué)有哪些優(yōu)點呢？主持人（B）誰愿意說一說你好朋友的優(yōu)點，讓同學(xué)們猜一猜他是誰？活動四：自信者的風(fēng)采主持人（A）：看到同學(xué)們有那么多的優(yōu)點我們真的感到很快樂。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點！主持人（B）：我們班通過開展我能行活動，同學(xué)們收獲了自信，收獲了成功，請同學(xué)們看大屏幕。主持人（A）：我們自己動手布置了班級文化 主持人(B)：在我班開展的奪章活動中，已經(jīng)有23人成為班級之星主持(A)人：我班曾多次獲得《衛(wèi)生》《禮儀》優(yōu)秀班級主持人(B)：在喜迎十八大，童謠創(chuàng)編活動中我班有4人獲獎，有3人被評為走進社區(qū)文明小使者主持人(A)：在大興區(qū)舉行的數(shù)學(xué)競賽中，我班有11人獲獎，在學(xué)校舉行的書法比賽中我班有2人獲一等獎主持人(B)：在剛剛結(jié)束的期中考試中，我班數(shù)學(xué)有16人考100分，語文有4人考100分 主持人(A)：我班英語有2人考100分，科學(xué)有4人考100分主持人(B)：辛愿獲年級第一名，趙鑫宇獲年級第二名、王敘淳、劉珂宇獲進步獎。主持人(A)：我班數(shù)學(xué)期中總分獲年級第一名 主持人(B)：在學(xué)校特色展示活動中，雖然我們年紀小，但是也有我們的身影。活動五：才藝展示主持人(A)：在體驗中，我們找到了自己，學(xué)會了學(xué)習(xí)；主持人(B)：在體驗中，我們找到了快樂，學(xué)會了表演；主持人(A):接下來，請欣賞郭智恒同學(xué)的鋼琴獨奏《小奏鳴曲》。主持人(B)：請欣賞范一銘的古箏獨奏《》。主持人（A）：下面請同學(xué)們展示自己的繪畫和手工作品主持人（B）:我的課間我做主，同學(xué)們在課間開展了豐富多彩的活動，下面請同學(xué)們展示魔方、魔尺和魔梯主持人（A）：看了同學(xué)們展示的一件件作品，我好羨慕他們。主持人（B）：特長和才干要靠平時的刻苦訓(xùn)練。我相信，在不久的將來，你也會有自己的發(fā)明創(chuàng)造。（五）中隊長：中隊長：在我們中隊開展“我能行”活動中，也得到了爸爸媽媽的支持，下面請家長代表辛愿的爸爸發(fā)言。中隊長：歡迎輔導(dǎo)員講話。親愛的三（2）班的同學(xué)們，今天參加了你們的隊會，我有三點體會。首先，我很高興，因為在這次活動中，每一位同學(xué)都有收獲；其次，我為你們感到驕傲，因為在隊會中我看到了你們聰明、出色的另一面；第三，我感到很幸福，和你們這些聰明可愛的孩子學(xué)習(xí)、生活在一起，我覺得自己是一個幸福的人！希望通過這次隊會，同學(xué)們能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)人所長，補已之短，讓我們做一個自信的成功者吧！你們有信心嗎？全班學(xué)生齊說：我自信！我能行?。┲嘘犻L：全體起立，舉起右手、呼號，請輔導(dǎo)員老師領(lǐng)呼輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊員回答：時刻準(zhǔn)備著！（領(lǐng)呼者敬禮退下）（七）中隊長：退旗，敬禮。播放“退旗曲” 中隊長：禮畢。全體坐下。（八）中隊長：讓我們在《我相信》的歌聲中結(jié)束我班的隊會。我宣布三（2）中隊“我自信，我能行！”主題中隊會圓滿結(jié)束。第二篇：我自信我能行我自信我能行教學(xué)目標(biāo)[知識與能力] 培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)，努力克服存在的自卑心理，充分認識和發(fā)揮自身的潛能。3．知道自信與自滿、自大的區(qū)別，增強分析和處理自身成長中遇到的矛盾和問題的能力。[過程與方法] 通過尋找自己的優(yōu)勢，逐步樹立自信，努力克服自己自卑心理，同時避免自大和自滿。[情感、態(tài)度與價值觀] 不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神。教學(xué)重點和難點如何樹立自信心是本課的又一個教學(xué)重點和難點。教法：探究式學(xué)習(xí)、活動教學(xué)法。導(dǎo)入新課2：即興表演：學(xué)生自滿的人、自卑的人、自信的人的行為表現(xiàn)。對三類人進行描述生活連線中的小強屬于哪一類別？請列舉歷史上典型的自滿的人、自卑的人的故事？（如：自滿的人——周瑜、馬謖等）教師小結(jié)：自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。自信伴我成功活動內(nèi)容2：教材P16討論：自信在愛迪生等人走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用?自信，是一種積極的自我評價，這種態(tài)度確信經(jīng)由積極的主觀努力，終將展示自己的才華，實