【正文】 第一篇：我自信我承諾六年級學習承諾書我是六年級的學生，我要優(yōu)秀，我自愿做到：尊重老師、對同學友好，不說假話。主動學習，配合教學；不遲到，不早退，不隨便請假。不來校上課，由家長向老師請假。帶齊學習用品，專心聽講，認真做筆記，不會就問；按時完成作業(yè)，做好復習和預習。上課期間，不吃、不喝、不去廁所、不玩東西、不離開座位，沒有老師許可不講活。下課期間，不追逐打鬧，不去別的教室，不去電腦前。樂于與同學交往；關(guān)心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法，真誠待人，在人與人的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾言、誠實做人。堅持從小事做起、潔身自好、廉潔自守。發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不奢侈、以儉勵志。不上網(wǎng)入誤區(qū)，不沉迷網(wǎng)絡聊天，在校期間不玩網(wǎng)絡游戲。加強個人的自我監(jiān)督，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習慣。勤奮好學，爭取在本學期每次單元達標檢測：語文達（）以上、數(shù)學達（）以上、英語達（）以上；期末達標檢測：語文達（）以上、數(shù)學達（）以上、英語達（）以上。班主任：家長：承諾人：2014年3月10日第二篇：我自信我成功“我自信我成功”主題班會 班級：高一 活動目標：1．使學生能夠認識自我并了解自身的優(yōu)點、長處，建立自信心。2．通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。3．幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理?；顒訙蕚洌?．找一些關(guān)于自信的名人名言。2．制作自信小星星。3．制作多媒體課件。班級情況分析：通過與學生將近半年的相處，我發(fā)現(xiàn)我班有部分學生學習目的不明確，缺少學習的上進心，且有部分學生對學習缺少自信。作為班主任，我心里很著急，也想了很多辦法，如采用“人盯人”的辦法、讓好同學帶困難生的辦法、見家長等辦法，可是收效總是不大，學生中依然有人對學習拖拖拉拉，對自己自信心不夠。怎么來改變這種現(xiàn)狀呢，我想了很久之后決定先來提高和培養(yǎng)學生的自信心，讓他們對學習、生活乃至人際交往方面提高信心，一步一步解決我班學生學習目的不明確、缺乏自信心的不良習慣，于是我設計了這堂“我自信我成功”的主題班隊會。首先我讓學生“和自己作對”，說說自身自信心不足的地方表現(xiàn)在哪里，并和有自信的孩子比較一下，從反面的例子引入自信心的重要性，讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。然后通過“秀出我自己”這個板塊，說說自己身上的優(yōu)點、閃光點，讓學生找到自身的長處，原來自己也是很棒的，增加自己的自信心。再通過“我為同學找自信”這個活動，讓學生找各自的優(yōu)點，通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人，用真誠的贊美和欣賞，增加同學、朋友們的自信心。最后通過游戲，讓學生互相贈送自信話語，并評選學生心目中認為是自信的孩子，并給他們貼上自信小星星，增加了學生間的互動，激發(fā)學生的參與意識，以良好、自信的心理去面對所有的困難和挫折，做一個有自信的孩子。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要內(nèi)容。在以后的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學生的心中。一、和自己作對1．引入：誰來把今天的主題讀一下。請學生讀主題。2．有誰認為自己是個有自信的孩子？請個別學生談自信的表現(xiàn)。3．請沒舉手的小朋友說說自己不夠自信的表現(xiàn)，和自己來作對。請學生談不自信的表現(xiàn)。[通過讓學生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學生的自信。]二、秀出我自己1．請學生從各方面談談自己的優(yōu)點。2．你怎樣提高自己的自信心呢？請學生說提高自信的方法。3．通過“我為同學找自信”這個活動來感受別人的贊揚和評價對自己自信心的影響。小組中互相說各自的優(yōu)點。4．你認為別人的贊揚和評價對你提高自信心有什么幫助嗎？請各小組成員互相談優(yōu)點。5．小結(jié)。6．請學生說說別人的評價對自己的幫助。[通過學生說自身的優(yōu)點讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過讓學生互相找優(yōu)點又能讓學生感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。]三、自信話語送同學、評選自信小星星1．游戲：自信話語送同學，評選自信小星星。學生在小組中貼自信話語。2．你認為誰是自信的小朋友，就評選他當自信小星星，并送上自信話語。學生在班級中找誰是自信的小朋友，送上自信話語和評選自信小星星。[通過游戲讓學生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。]四、總結(jié) 1．請學生談談評上自信小星星的感受。請學生談感受。2．教師總結(jié)。3．學生齊讀“因為我自信所以我成功”。[幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。]天空因你而美好——欣賞自己，增強自信曹楊二中 高一（11）心理主題班會活動設計的原因：自信是獲得成功的重要因素。高一學生由于對高中學習生活的不適應，往往會有較多不成功的體驗，因此容易對自己產(chǎn)生疑問和否定。而自信心的缺乏，常常表現(xiàn)退縮行為，由于對真正的自信心缺乏正確的認識，常常表現(xiàn)過激行為(自負)。這兩種行為對同學們都會產(chǎn)生消極影響，阻礙自信心的增強。自信心是學習成功的重要心理品質(zhì)，要增強自信心，就必須正確認識自信心在學習中的重要性，自強不息，積極進取?；顒幽康模?． 通過此次班會，讓同學們對自己特長進行小結(jié)和肯定，加強自我認識，培養(yǎng)和增強自信心,樹立并培養(yǎng)自信心，克服自卑心理。2． 使同學們學會對自己的能力有一個正確的認識和客觀的評價。3． 讓同學們能夠清楚認識自己的優(yōu)點和長處，為建立自信尋找支點。4． 幫助同學們了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途徑。活動方式： 1． 討論與交流。2． 角色體驗。3． 心理測試。4． 心理游戲。5． 文藝表演?；顒訙蕚洌?．定好主題?！瓣P(guān)于自信”2．尋找資料。準備一個因自信獲得成功的故事；3．分工合作。準備心理測試題和游戲。4．表演排練。準備一個小品，展示缺乏自信——通過某途徑——樹立自信心——獲得成功的情境；5．布置場地。準備錄音機，電腦等道具。活動過程：(一)做一個心理小測試，引入“自信”主題。心理小測試：講述一個輕松的場景，分別請幾位同學（男女生人數(shù)相等）上臺選擇座位，安排不同方向不同角度的座位供他們選擇。主持人根據(jù)選擇不同位置的結(jié)果說明：不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說，喜歡坐前面的人比較自信，因為前排較顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐后面的人，則自信心不夠