freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)生課外閱讀教學(xué)案例推薦(已修改)

2024-11-09 04:01 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:小學(xué)生課外閱讀教學(xué)案例(推薦)小學(xué)生課外閱讀教學(xué)案例設(shè)計(jì)理念:一個(gè)多讀書(shū)的人,其視野必然開(kāi)闊,其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō),多讀書(shū),不僅能使人變得視野開(kāi)闊,知識(shí)豐富,而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,執(zhí)著的追求。一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,他才會(huì)一生都不感到寂寞,他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù),他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(zhǎng)的人。其中,進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。案例目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物,在輕松愉快的氛圍中閱讀,感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),逐步培養(yǎng)對(duì)課外閱讀的興趣,喜歡閱讀。能借助讀物中的拼音、圖畫(huà)進(jìn)行閱讀,在閱讀中滲透一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,促進(jìn)良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。能樂(lè)于與人交流讀書(shū)收獲。在閱讀中掌握一些科學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的科學(xué)好奇心。教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀,如何有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行課外閱讀。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生合理進(jìn)得課外閱讀,積極主動(dòng)和同伴交流讀書(shū)的內(nèi)容及從中得到的樂(lè)趣。指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。課前準(zhǔn)備: 課前每人閱讀幾個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)故事,人手一本自己最喜歡的課外書(shū)。教學(xué)過(guò)程:一、匯報(bào)交流賽,激發(fā)興趣。師:同學(xué)們,今天的閱讀課上,我們來(lái)舉行一場(chǎng)匯報(bào)交流賽,看看誰(shuí)的知識(shí)最豐富,能成為我們班的小博士,好嗎?(老師說(shuō)成語(yǔ),聽(tīng)過(guò)的同學(xué)講出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)故事內(nèi)容,講對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一顆星貼)設(shè)計(jì)意圖: 現(xiàn)代教育原理告訴我們,在語(yǔ)文課堂努力實(shí)施差異性教學(xué),學(xué)生閱讀,既渴求讀有所得,又期望所得的收獲外顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的認(rèn)可與贊揚(yáng),從而滿足自己的成就感。所以在課堂上讓孩子們先來(lái)交流匯報(bào)自己知道的成語(yǔ)故事,調(diào)動(dòng)起其他孩子認(rèn)真傾聽(tīng),進(jìn)而積極展示的興趣。二、展開(kāi)閱讀。師:老師的問(wèn)題難不倒大家,同學(xué)們真厲害!你們還知道哪些成語(yǔ)故事?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備好的成語(yǔ)故事)設(shè)計(jì)意圖: 利用差異,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上僅靠教師一個(gè)人來(lái)照顧學(xué)生的差異,滿足他們的特殊需要是有困難的。在課堂教學(xué)中要充分利用差異,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)同學(xué)的作用,有部分語(yǔ)言理解能力強(qiáng),口頭表達(dá)好的孩子,我就讓他們?cè)诒车幕A(chǔ)上說(shuō)說(shuō)故事,講講道理,在課堂上我設(shè)計(jì)的講故事環(huán)節(jié)對(duì)他們來(lái)說(shuō)既是一種鍛煉,又是一種展示。對(duì)能力稍差的孩子要求他們先來(lái)聽(tīng)故事,在這個(gè)過(guò)程中能適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)他們的語(yǔ)言感覺(jué)也就達(dá)到了我預(yù)期的目的。師:真是博學(xué)多才的好孩子,能不能告訴大家,你們是從哪里知道這么多成語(yǔ)故事的?生:我是從電視上看的。生:我是從同學(xué)那聽(tīng)來(lái)的。生:我是從書(shū)中看的。師:獲得知識(shí)的方法有很多,現(xiàn)在各種信息媒體都可以為我們傳播不同的知識(shí)??磿?shū)是一種最好的方法。設(shè)計(jì)意圖: 現(xiàn)行的社會(huì)現(xiàn)念下,各種媒體應(yīng)接不暇,學(xué)生可以通過(guò)各種方式獲取知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀報(bào)刊、收聽(tīng)廣播、觀看電視、網(wǎng)絡(luò)查詢,搜集資料,在“小博士講臺(tái)”上各抒己見(jiàn),在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己課前準(zhǔn)備好的課外書(shū)拿出來(lái)。大家?guī)У亩际亲约鹤钕矚g的書(shū),誰(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?生:我最喜歡的書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》,因?yàn)檫@本書(shū)里告訴了我許多想知道但卻沒(méi)找到答案的問(wèn)題。里面既有地理異象,也有太空奇觀,還有精彩的動(dòng)物世界!在書(shū)中,我知道了海邊沙漠是怎么形成的;海水為什么又咸又苦;為什么太陽(yáng)能發(fā)光??生:我喜歡的書(shū)是《西游記》,里面的故事十分精彩,里而的人物形象非常吸引我。生:我喜歡的書(shū)是《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,因?yàn)槔锩孢€藏著許多做人的道理。(學(xué)生自由匯報(bào),教師適時(shí)評(píng)價(jià)并結(jié)合學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì))設(shè)計(jì)意圖: 為了在課堂上兼顧學(xué)生之間的差異,我采用了活潑的教學(xué)方法。在課堂上充分調(diào)動(dòng)起所有孩子,并不是所有的孩子都能題題答對(duì),但在交流匯報(bào)中,孩子們自然而然地產(chǎn)生了對(duì)成語(yǔ)故事的興趣。我依據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行總結(jié)。一要以總結(jié)肯定、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。表?yè)P(yáng)時(shí)要注意策略,體現(xiàn)層次性、多樣化,使優(yōu)生不斷進(jìn)步,后進(jìn)生也能看到自身價(jià)值。師:同學(xué)們讀的書(shū)不少,表現(xiàn)也非常積極,一個(gè)個(gè)都想把自己喜歡的書(shū)介紹給大家,現(xiàn)在我們以小組為單位把自己讀書(shū)的收獲跟小伙伴們一起交流一下吧!在交流之前,老師有兩個(gè)要求:(一)同學(xué)們要一個(gè)一個(gè)地說(shuō),一個(gè)伙伴說(shuō)時(shí),其他的伙伴一定要認(rèn)真傾聽(tīng)。(二)介紹時(shí)要先說(shuō)明自己喜歡的書(shū)叫什么名字,再說(shuō)為什么喜歡這本書(shū)。(小組交流)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己喜歡的課外書(shū)的介紹,明白了原來(lái)書(shū)的種類(lèi)很多,書(shū)中有很多有用的知識(shí),以后要多看書(shū),激發(fā)了學(xué)生看書(shū)的欲望,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),結(jié)合學(xué)生的回答,適當(dāng)進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)。三、交流讀,滿足好奇。師:老師注意到各小組同學(xué)在介紹時(shí),每個(gè)人都是興味盎然的,老師猜想,你們的書(shū)一定非常有趣,我都忍不住想拿來(lái)看一看。一本好的書(shū),一個(gè)人讀太可惜了,不如我們一起來(lái)讀怎么樣?老師為你們提供一個(gè)好辦法:我們把自己手中最喜歡的書(shū)與其他小伙伴的書(shū)交換交換吧!設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生好奇心很強(qiáng),順勢(shì)把握學(xué)生此時(shí)的好奇心理,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和對(duì)事物的探究欲。師:老師在這里為大家提供幾個(gè)小方法,大家可以試著在課外閱讀中進(jìn)行利用。閱讀封面和扉頁(yè)。這本書(shū)叫什么名字?仔細(xì)觀察封面圖片,看看書(shū)的封面上畫(huà)了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗坎孪牍适掳l(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等,根據(jù)封面圖片產(chǎn)生疑問(wèn),進(jìn)而帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。(這樣就激發(fā)了他們想看這本書(shū)的熱情。)摘錄筆記。把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。在讀書(shū)的時(shí)候用筆作一些讀書(shū)符號(hào),如“?”表示此處有疑問(wèn),“☆”表示很喜歡,“△”表示很重要等等,這種方法可用于重點(diǎn)段,也可用于全文。語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、名人名言等,可以摘抄在“采蜜本”上。四、拓書(shū)源,建立書(shū)情師:同學(xué)們看得津津有味,老師也動(dòng)心了??墒敲勘緯?shū)只有一兩本,要怎樣才能做到好東西大家分享呢?生:老師,我有一個(gè)辦法,將同學(xué)們的書(shū)收起來(lái),給它們安個(gè)家。師:你這主意真好,我們就給手中的書(shū)安一個(gè)家吧!請(qǐng)小組長(zhǎng)把這些有趣的書(shū)收起來(lái),把它們領(lǐng)進(jìn)我們的“書(shū)音美”吧!師:以后它們就成為我們的小伙伴了,希望同學(xué)們一有空就與這些書(shū)交朋友,可別讓他們?cè)跈还窭锔械教聠?,大家說(shuō)好嗎?設(shè)計(jì)意圖: 建立圖書(shū)角,讓學(xué)生在課余時(shí)間有書(shū)看,拓寬了學(xué)生的書(shū)源。師:一本好書(shū)就是一個(gè)朋友,二十本好書(shū)就是二十多個(gè)朋友。師:老師也喜歡看書(shū),今天,我也把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)了。你們看?。ǔ鍪纠蠋熓掷锏摹冻烧Z(yǔ)故事》)師:這本書(shū)是同學(xué)們都不陌生的《成語(yǔ)故事》。書(shū)中給成語(yǔ)故事配上了非常精美的圖案,我們看這些圖案也能猜出大概的故事情節(jié),而且每一副圖下都有一句話介紹主要意思,幫助我們讀懂故事內(nèi)容。在這本書(shū)里,每個(gè)成語(yǔ)都有對(duì)應(yīng)的精美小故事,每個(gè)成語(yǔ)故事都會(huì)讓我們受到不同的啟發(fā)。課下時(shí)間里,老師的這本《成語(yǔ)故事》也放到我們的“書(shū)音美”里,隨時(shí)歡迎同學(xué)們閱讀。設(shè)計(jì)意圖: 作為教師,要科學(xué)地推薦課外讀物,通過(guò)課外閱讀,讓孩子們的閱讀欣賞能力和閱讀求知欲不斷提高。通常可以利用書(shū)中美麗的圖畫(huà)、精彩的片斷、有趣的故事等和孩子交流,正當(dāng)孩子們聽(tīng)得津津有味,期待大白結(jié)局之際,可以嘎然收聲,然后告訴他:后面的更精彩,欲知后事,請(qǐng)自讀原文。師:同學(xué)們可以把自己喜歡的成語(yǔ)故事,或者自己在成語(yǔ)故事中明白的道理,以書(shū)簽或者小報(bào)等形式記錄下來(lái),我們將選擇其中優(yōu)秀的進(jìn)得張貼展示。設(shè)計(jì)意圖: 有意識(shí)讓孩子選取美文,進(jìn)得摘記張貼,并定期更換內(nèi)容;也可以把孩子的讀書(shū)筆記整理成冊(cè),讓孩子在成果展示中吮吸到甘霖、享受快樂(lè),進(jìn)而就產(chǎn)生“我還要讀”的欲望。五、課堂小結(jié)總結(jié):同學(xué)們,書(shū)是我們的伙伴,走進(jìn)它們,我們可以尋找到許許多多的寶藏,那里有精彩的童話,短小精悍的寓言,有謎語(yǔ)大觀園,有腦筋急轉(zhuǎn)彎。只要我們跟它們叫上朋友,我們就能徜徉于讀書(shū)的快樂(lè)體驗(yàn)之中,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),在濃濃墨香中,傾吐讀書(shū)之樂(lè),暢敘情節(jié)之趣,抒發(fā)心靈之悟。希望大家都能在知識(shí)的海洋中自由自在地遨翔,撐起一片多彩的生活空間。第二篇:課外案例分析案例一:小明和小華是S小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。一天,小明和小華在課間休息時(shí)玩蹺蹺板,小明推了小華一下,致使小華從蹺蹺板上掉到水泥地面上摔傷,共花去醫(yī)藥費(fèi)1000元。請(qǐng)問(wèn):在這起事故中,誰(shuí)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?為什么?在這起事故中,小明的監(jiān)護(hù)人和S小學(xué)都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。因?yàn)樾∶魑礉M10周歲,屬于無(wú)民事行為能力人,小明的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)代替小明承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。S小學(xué)將蹺蹺板設(shè)臵在水泥地上,未能充分考慮學(xué)生活動(dòng)條件的安全性以及教育管理不當(dāng),因此S小學(xué)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。由此,未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)被監(jiān)護(hù)人的安全教育,學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)以及活動(dòng)場(chǎng)地和器械的管理。案例二:李某有一女李霞14歲,系農(nóng)村初二年級(jí)學(xué)生,李某認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用,還不如早出去賺錢(qián),遂于2006年暑假將李霞送到一個(gè)體戶打工。開(kāi)學(xué)一周后,學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次家訪,李某拒不說(shuō)明其女去向,有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào)多管閑事。以材料回答:該案例中有沒(méi)有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰(shuí)?(1)有違法行為。(2)違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護(hù)法》第9條、第28條等規(guī)定。(3)李某及個(gè)體戶。案例三:2006年10月某一天,某校初二學(xué)生何某趁老師上課板書(shū)之際,偷偷地在下面抽煙。陳老師發(fā)現(xiàn)之后,便叫何某交出煙來(lái),但何某再三否認(rèn)自己抽煙。于是,陳老師怒氣沖沖的罵了他一頓,并打了他兩個(gè)耳光,恰好打在何某的左耳朵上,致使何某左耳失聰本案例中,陳老師的做法是不對(duì)的,從德育的原則來(lái)看,陳老師違背了德育的疏導(dǎo)性原則,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持正面教育,講明道理,動(dòng)之以情,曉之以理,而不應(yīng)該大聲呵斥,甚至體罰。陳老師的做法也違背了(未成年人保護(hù)法)、(義務(wù)教育法),教師不得侮辱學(xué)生的人格,不得體罰和變相體罰學(xué)生。陳老師應(yīng)該保持自己的情緒,待下課后,把這名學(xué)生叫到辦公室耐心教育,或者跟其家長(zhǎng)溝通,以便有針對(duì)性的進(jìn)行教育。案例四: 某一天中午,某市第四中學(xué)一年七班性格內(nèi)向的班長(zhǎng)王瑤遭受了同桌李某的惡作劇,下午在班主任趙桂華兩次征詢把李某的座位向后調(diào)時(shí),心情不好的她均回答“隨便”。趙老師認(rèn)為王瑤的回答態(tài)度生硬,且語(yǔ)氣中帶著怒氣,是在頂撞老師,就讓王瑤從第一排座到最后一排,并讓王瑤把家長(zhǎng)找來(lái)。在王瑤和母親一再解釋并答應(yīng)下周一在全班同學(xué)面前做檢討后,趙老師并沒(méi)立刻表示讓王回第一排。6日下午1點(diǎn)多王瑤在自家?guī)燃依镔I(mǎi)來(lái)殺蚊蟲(chóng)的敵敵畏自殺。對(duì)王瑤的死因,學(xué)校、家長(zhǎng)一直爭(zhēng)論不休,學(xué)校認(rèn)為是王瑤心理素質(zhì)太差,家長(zhǎng)則認(rèn)為是趙老師的教育方法不得當(dāng)。最后,王秀成以一紙?jiān)V狀將學(xué)校送上了法庭。試析教師在王瑤自殺事件中應(yīng)負(fù)什么責(zé)任?被告教師在教育王瑤時(shí)的言行背離了教師所應(yīng)遵循的基本行為規(guī)范,言語(yǔ)之意貶低了王瑤的成就、能力和水平,客觀上已使王瑤的人格受到侵害,使其難以承受巨大的心理壓力而喪失生活信心,產(chǎn)生絕望之念,繼而飲毒身亡。因教師的教學(xué)活動(dòng)、管理和指導(dǎo)學(xué)生的行為都是以學(xué)校名義進(jìn)行的,所以被告教師的行為所產(chǎn)生的民事責(zé)任應(yīng)由被告(遼源市第14中學(xué))承擔(dān)。案例五: 某日,年僅8歲的某市中心小學(xué)二年級(jí)女生陳歡突然在學(xué)校內(nèi)喝藥自絕。陳的父親陳新秋說(shuō),當(dāng)有學(xué)生將“陳歡喝藥了”的消息報(bào)告給教師后,他們沒(méi)有及時(shí)將其送到醫(yī)院搶救,只是派了兩個(gè)七八歲的小學(xué)生來(lái)到家里叫家長(zhǎng)。當(dāng)陳歡70多歲的老奶奶急忙騎著三輪車(chē)來(lái)到學(xué)校,把她送到醫(yī)院搶救時(shí),卻因?yàn)樗腿サ锰恚悮g于次日凌晨經(jīng)搶救無(wú)效死亡。對(duì)女兒的死,陳新秋
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
公安備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1