【正文】 十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。（一本真經(jīng)）。（無園）。（后補(bǔ)）。（偷雞）。（濕毛）。（流神）。這個(gè)游戲要求學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)知度高，學(xué)生能勇于嘗試，表明自己的想法，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)的各種想法是始料不及的，還在無形中訓(xùn)練了學(xué)生的安全意識，團(tuán)隊(duì)合作意識，努力拼搏意識，更使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信他人，相信團(tuán)隊(duì)的力量?；顒?dòng)一：游戲喊數(shù)抱團(tuán)，方法是學(xué)生成一路縱隊(duì)在圓圈上跑步前進(jìn)，當(dāng)老師喊幾的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)就組合在一起，接觸身體的任何部分都算是抱在一起，喊數(shù)后，讀秒限制時(shí)間，這個(gè)活動(dòng)，要求學(xué)生全神貫注聽講，不然就會失誤，失敗的同學(xué)做三個(gè)抱頭起，教育學(xué)生要以良好的心態(tài)對待失敗，這樣學(xué)生在游戲中得到身體鍛煉。二、案例描述雖然按照相關(guān)要求學(xué)生每周要進(jìn)行五至六次體育活動(dòng)，每天煅煉一小時(shí)，但是通過近兩年的觀察，對處于農(nóng)村地區(qū)的我們學(xué)校發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的忽視課外活動(dòng)的現(xiàn)象，教育主管部門只偏重教學(xué)成績，學(xué)校在實(shí)施陽光體育活動(dòng)的時(shí)候，存在著重視不夠的現(xiàn)象，有時(shí)是每星期才舉行一次活動(dòng)，有時(shí)是在無聲無聲中被文化課老師的考試、改試卷作業(yè)、檢查背誦內(nèi)容給侵占了?！薄督逃ā返谌邨l規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：??（三）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。”《來成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的一項(xiàng)原則。案例十一：某小學(xué)八歲學(xué)生小A的一篇作文在中國新少年報(bào)舉辦的征文比賽中獲獎(jiǎng)后，其班主任為此受到獎(jiǎng)勵(lì)，破格晉升一級“特殊貢獻(xiàn)”工資。在學(xué)校里，學(xué)校與未成年人之間只是部分委托代理監(jiān)護(hù)的關(guān)系，主要承擔(dān)教育和管理責(zé)任，未取得全部監(jiān)護(hù)權(quán)，它不得妨礙未成年人的通信自由和通信秘密。它主要指公民經(jīng)過郵局或其他方法寄送書信以及利用電話、電報(bào)等進(jìn)行正常通信，任何組織和個(gè)人都不得以任何理由阻礙、拆閱。有的家長則認(rèn)為此做法欠妥。即使教師的要求不合理，他也完全可以通過其他渠道去解決，而根本用不著走自殺的道路。人格權(quán)中的名譽(yù)權(quán)是指公民對自己的名譽(yù)享有不受損害的權(quán)利?！薄睹穹ā返谝话倭阋粭l規(guī)定：“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校??不得隨意開除未成年學(xué)生。受教育權(quán)是我國公民的基本權(quán)利之一。不合理的要求可能侵犯學(xué)生的權(quán)利，造成不良后果。在社會生活中，人們的服飾愛好不同，只要不違反法律的有關(guān)規(guī)定和社會公德，這是每個(gè)人的自由權(quán)利，他人無權(quán)干涉。這里我們主要對教師是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的問題進(jìn)行分析。學(xué)校應(yīng)該對他進(jìn)行批評教育，也可以根據(jù)其平時(shí)表現(xiàn)和認(rèn)識情況給予其他行政處分?！苯逃哭k公廳發(fā)布的《關(guān)于堅(jiān)持正面教育、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》指出，體罰和變相體罰學(xué)生極易造成師生的對立情緒，使學(xué)生產(chǎn)生自卑、怯懦心理，嚴(yán)重的甚至?xí)斐蓪W(xué)生肢體損傷，對學(xué)生的身心健康發(fā)展造成十分惡劣的后果，并且容易引起家長與教師的糾紛，各地城鄉(xiāng)初等學(xué)校都要高度重視這個(gè)問題，經(jīng)常教育全體教職員工，把禁止體罰和變相體罰作為一條學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格遵守。因此，被告在主觀上沒有過失。因此，被告的行為與傅受重傷之間，是有一定因果關(guān)系的。因此，被告的行為與傅受重傷之間確實(shí)具有一定因果關(guān)系，但是，被告不知道傅有白血病，不能預(yù)料他這輕輕的一拳可能產(chǎn)生傅受重傷的后果。因此，應(yīng)以重傷害罪論處。案例八：被告梁燕光，男，二十四歲，某中學(xué)教師。我們既反對直接體罰，也反對間接體罰。只有迅速實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，才能從根上避免類似悲劇的再度發(fā)生?！币虼?，本案中的班主任違反了教師職責(zé)的有關(guān)規(guī)定，并造成學(xué)生集體自殺的嚴(yán)重后果，可以給予以下處分：①給予適當(dāng)?shù)男姓幏?，如警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等； ②撤銷或免去該教師的班主任職務(wù)。要表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，充分調(diào)動(dòng)積極因素?！雹邸吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定：“熱愛學(xué)生。案例六： 1月8日，成都市華區(qū)某學(xué)校初二”該法第四條還規(guī)定；“保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（一）保障未成年人的合法權(quán)益；（二）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（三）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；（四）教育與保護(hù)相結(jié)合。當(dāng)陳歡70多歲的老奶奶急忙騎著三輪車來到學(xué)校，把她送到醫(yī)院搶救時(shí)，卻因?yàn)樗腿サ锰?，陳歡于次日凌晨經(jīng)搶救無效死亡。在王瑤和母親一再解釋并答應(yīng)下周一在全班同學(xué)面前做檢討后，趙老師并沒立刻表示讓王回第一排。（3）李某及個(gè)體戶。請問：在這起事故中，誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?為什么?在這起事故中，小明的監(jiān)護(hù)人和S小學(xué)都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。通?？梢岳脮忻利惖膱D畫、精彩的片斷、有趣的故事等和孩子交流，正當(dāng)孩子們聽得津津有味，期待大白結(jié)局之際，可以嘎然收聲，然后告訴他：后面的更精彩，欲知后事，請自讀原文。師：你這主意真好，我們就給手中的書安一個(gè)家吧！請小組長把這些有趣的書收起來，把它們領(lǐng)進(jìn)我們的“書音美”吧！師：以后它們就成為我們的小伙伴了，希望同學(xué)們一有空就與這些書交朋友，可別讓他們在櫥柜里感到太孤單，大家說好嗎？設(shè)計(jì)意圖： 建立圖書角，讓學(xué)生在課余時(shí)間有書看，拓寬了學(xué)生的書源。這本書叫什么名字？仔細(xì)觀察封面圖片，看看書的封面上畫了誰？它們在干什么？猜想故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等，根據(jù)封面圖片產(chǎn)生疑問，進(jìn)而帶著問題進(jìn)行閱讀。（二）介紹時(shí)要先說明自己喜歡的書叫什么名字，再說為什么喜歡這本書。里面既有地理異象，也有太空奇觀，還有精彩的動(dòng)物世界！在書中，我知道了海邊沙漠是怎么形成的；海水為什么又咸又苦；為什么太陽能發(fā)光??生：我喜歡的書是《西游記》，里面的故事十分精彩，里而的人物形象非常吸引我。師：真是博學(xué)多才的好孩子，能不能告訴大家，你們是從哪里知道這么多成語故事的？生：我是從電視上看的。師：同學(xué)們，今天的閱讀課上，我們來舉行一場匯報(bào)交流賽，看看誰的知識最豐富，能成為我們班的小博士，好嗎？（老師說成語，聽過的同學(xué)講出對應(yīng)的成語故事內(nèi)容，講對了獎(jiǎng)勵(lì)一顆星貼）設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)代教育原理告訴我們，在語文課堂努力實(shí)施差異性教學(xué)，學(xué)生閱讀，既渴求讀有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長和同學(xué)的認(rèn)可與贊揚(yáng)，從而滿足自己的成就感。能借助讀物中的拼音、圖畫進(jìn)行閱讀，在閱讀中滲透一些簡單的讀書方法，促進(jìn)良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀，如何有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行課外閱讀。師：老師的問題難不倒大家，同學(xué)們真厲害！你們還知道哪些成語故事？說來聽聽。師：獲得知識的方法有很多，現(xiàn)在各種信息媒體都可以為我們傳播不同的知識。在課堂上充分調(diào)動(dòng)起所有孩子，并不是所有的孩子都能題題答對，但在交流匯報(bào)中，孩子們自然而然地產(chǎn)生了對成語故事的興趣。三、交流讀，滿足好奇。把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來。你們看?。ǔ鍪纠蠋熓掷锏摹冻烧Z故事》）師：這本書是同學(xué)們都不陌生的《成語故事》。五、課堂小結(jié)總結(jié)：同學(xué)們，書是我們的伙伴，走進(jìn)它們，我們可以尋找到許許多多的寶藏，那里有精彩的童話，短小精悍的寓言，有謎語大觀園，有腦筋急轉(zhuǎn)彎。由此，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對被監(jiān)護(hù)人的安全教育，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生活動(dòng)以及活動(dòng)場地和器械的管理。于是，陳老師怒氣沖沖的罵了他一頓，并打了他兩個(gè)耳光，恰好打在何某的左耳朵上，致使何某左耳失聰本案例中，陳老師的做法是不對的，從德育的原則來看，陳老師違背了德育的疏導(dǎo)性原則，對學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)該堅(jiān)持正面教育，講明道理，動(dòng)之以情，曉之以理，而不應(yīng)該大聲呵斥，甚至體罰。最后，王秀成以一紙?jiān)V狀將學(xué)校送上了法庭。陳新秋說，老師們沒有正確引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌Υ毨?，在教育中存在歧視行為，?yán)重傷害了陳歡的自尊心，這就是陳歡喝藥自絕的根本原因。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)校在本案中是有過錯(cuò)的。老師得知這一情況后，對學(xué)生進(jìn)行積極搶救，所幸搶救及時(shí)，才沒釀成大禍?！雹堋吨袑W(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第四條規(guī)定：“調(diào)查研究、全面了解學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。5月7日上午早讀課上，李某某因沒按要求補(bǔ)寫老師布臵的家庭作業(yè)而受到班主任老師的批評。班主任罰他抄作業(yè)的做法雖然是錯(cuò)誤的，但并不是導(dǎo)致他自殺的必然原因，因此李某某對其自殺負(fù)有主要責(zé)任?！薄蛾P(guān)于堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》中要求：“今后，對于體罰和變相體罰學(xué)生的人員，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他認(rèn)識改正錯(cuò)誤。經(jīng)急診手術(shù)，將脾切除、在手術(shù)中確定傅因原患有慢性粒細(xì)胞性白血病，引起脾腫大（為正常脾臟的六至七倍）。但是，被告由于一時(shí)氣憤，沒有預(yù)見，因而造成這種結(jié)果。那么什么叫意外事件呢?為什么認(rèn)為本案屬于意外事件?（2）所謂意外事件，就是指行為人的行為雖然在客觀上造成了一定的危害，但是，在主觀上不是出于故意或者過失，而是由于不能抗拒或有不能預(yù)見的原因所引起的。被告與傅中平素?zé)o冤仇，只是因?yàn)楦颠`反了課堂紀(jì)律，又不接受批評教育，被告才在一氣之下打了他。通過以上分析，我們可以得出，被告的行為不構(gòu)成犯罪，屬于意外事件。（4）我國《未成年人保護(hù)法》第四十八條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)給予行政處分。案例九：陜西省銅川市某中學(xué)一年二班學(xué)生王文生，6月2日到學(xué)校上課時(shí)，內(nèi)套一件被青年們稱為“一把火”的紅襯衫，被班主任孫澍發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即責(zé)令脫掉。我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論自由”。提倡穿校服。在不應(yīng)提出服飾要求的場合，提出服飾的要求，就可能侵犯學(xué)生言論自由的權(quán)利。《未成年人保護(hù)法》第十四條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)該尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)”。（3）教師孫澍的行為損害了學(xué)生王文生的人格尊嚴(yán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第四條規(guī)定：“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。而教師孫澍卻強(qiáng)令他在教室里脫，這顯然是損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。案例十：元旦前后，濟(jì)南市不少學(xué)生沒有收到同學(xué)、朋友寄給自己的賀年卡，因?yàn)樗麄兊睦蠋煷麄儗⒖ㄊ障铝?。請問，教師是否有?quán)截留學(xué)生的信件？（1）教師不可以截留學(xué)生的信件。因此，在處理這類問題，也有一定特殊性?！蔽覈缎谭ā返诙傥迨l規(guī)定：“隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，侵犯公民通信自由權(quán)利，情節(jié)嚴(yán)重的，處一年以下有期徒刑或者拘役。（1）教師的行為損害了學(xué)生的人格尊嚴(yán) 人格尊嚴(yán)是人身權(quán)利的重要內(nèi)容，我國公民都享有人格權(quán)，對此我國法律做了明確的規(guī)定?！薄吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：“??三、熱愛學(xué)生。在本案中，學(xué)生可以要求教師恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。這樣就造成課外活動(dòng)開展的隨意性、無序性和盲目性。在這個(gè)活動(dòng)中先讓學(xué)生體驗(yàn)兩中跑，一種是沿著直線過點(diǎn)的方式跑，一種沿標(biāo)志物兩側(cè)的八字跑，同時(shí)讓學(xué)生體會重心從低到高的漸過程，這樣學(xué)生在活動(dòng)中體會到八字跑更容易跑，為學(xué)習(xí)途中跑打下基礎(chǔ)，還讓學(xué)生在自身實(shí)踐中體會跑的方法的重要性，練習(xí)方式以接力方式進(jìn)行，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識，提高了技能。如果在活動(dòng)后不進(jìn)行一放松，會影響學(xué)生體育活動(dòng)的積極性，甚至?xí)酉聛淼钠渌n產(chǎn)生負(fù)面影響。孩子的脊梁小人之輩。貨輪出了海外行。井裏放爆竹有原因。千年的石佛像老實(shí)人。十兩紋銀——一定。肉鍋丟進(jìn)河——昏昏沉沉。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān) 粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰 粉紅鳳凰花鳳凰 虱子與獅子【第二關(guān) 四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng) 券一張。兩人互相傳球。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一