【總結(jié)】第三章糖類(lèi)第一節(jié)概述第二節(jié)單糖的結(jié)構(gòu)第三節(jié)寡糖第四節(jié)多糖第一節(jié)概述一、糖類(lèi)的生物學(xué)作用:(纖維素,果膠質(zhì),殼多糖,肽聚糖)(低聚糖,淀粉,糖原)
2025-01-16 14:01
【總結(jié)】第五章糖類(lèi)代謝?生物體內(nèi)的糖類(lèi)?雙糖和多糖的酶促降解?糖酵解?三羧酸循環(huán)?磷酸戊糖途徑?單糖的生物合成(糖異生)?蔗糖和多糖的生物合成第一節(jié)生物體內(nèi)的糖類(lèi)(簡(jiǎn)介)一、糖的主要生物學(xué)作用:?作為生物體的主要能源物質(zhì):通過(guò)氧化釋放大量能量,以滿(mǎn)
2025-05-14 23:01
【總結(jié)】。。..。。..關(guān)于高考化學(xué)的命題規(guī)律和趨勢(shì)的探討——在2022年華普組稿會(huì)議上的發(fā)言合肥一中特級(jí)教師張玨如,對(duì)知識(shí)的分析能力的考查,以及對(duì)知識(shí)的整合、理解和綜合運(yùn)用能力的考查。。穩(wěn)在,不脫離教材,平穩(wěn)過(guò)渡;變?cè)?題型
2025-01-09 16:48
【總結(jié)】2022/2/10第五章糖類(lèi)代謝第一節(jié)概述第二節(jié)糖的無(wú)氧分解第三節(jié)糖的有氧氧化第四節(jié)磷酸戊糖途徑第五節(jié)糖原的合成與分解第六節(jié)糖的異生作用第七節(jié)糖代謝途徑間的聯(lián)系糖(carbohydrates)即碳水化合物,其化學(xué)本質(zhì)為多羥醛或多羥酮類(lèi)及其衍生物或多聚物。
2025-01-13 09:53
【總結(jié)】第5章糖類(lèi)Carbohydrates本章主要內(nèi)容——?jiǎng)游餀C(jī)體中的?單糖?寡糖?多糖(同多糖與雜多糖)?復(fù)合糖(糖蛋白,蛋白聚糖,脂多糖和糖脂)?糖類(lèi)物質(zhì)是一類(lèi)多羥基醛或多羥基酮類(lèi)化合物或聚合物;?糖類(lèi)物質(zhì)可以根據(jù)其水解
【總結(jié)】靜態(tài)生化(一)生物體的組成物質(zhì)蛋白質(zhì)、核酸、酶規(guī)律性元素→構(gòu)件小分子→聚合物(生物大分子);結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。動(dòng)態(tài)生化(二)物質(zhì)和能量代謝?多步化學(xué)反應(yīng)構(gòu)成代謝途徑;?多條代謝途徑相互交織成網(wǎng);?物質(zhì)代謝和能量代謝相互交織;?調(diào)節(jié)控制有條不紊。
2025-05-05 03:53
【總結(jié)】【好題新練?穩(wěn)步提升】2021-2021高二化學(xué)(人教版)選修5同步精練系列:4-2糖類(lèi)一、選擇題1.有關(guān)糖類(lèi)物質(zhì)的敘述中,正確的是()A.凡符合通式Cm(H2O)n的化合物都屬于糖類(lèi),不符合通式Cm(H2O)n的化合物都不屬于糖類(lèi)B.凡具有甜味的物質(zhì)都屬于糖類(lèi),凡不具有甜味的物質(zhì)都不屬于糖類(lèi)C.糖類(lèi)物質(zhì)只含碳、氫、氧三種
2024-11-28 20:16
【總結(jié)】高考化學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題:等效平衡解題策略詳解帶答案(2013-02-2523:12:42)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽:高考在相同條件下(定溫、定容或定溫、定壓),同一可逆反應(yīng)體系,不管是從正反應(yīng)開(kāi)始,還是從逆反應(yīng)開(kāi)始,只要按化學(xué)計(jì)量數(shù)之比投入反應(yīng)物或生成物,在達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),所建立起來(lái)的化學(xué)平衡狀態(tài)都是相同的,這樣的化學(xué)平衡互稱(chēng)為等效平衡。一、等效平衡的標(biāo)志我們所
2025-01-14 14:12
【總結(jié)】有機(jī)推斷的“量”專(zhuān)題歸類(lèi)有機(jī)推斷是一類(lèi)綜合性強(qiáng),思維容量大的題型,解決這類(lèi)題的關(guān)鍵是以反應(yīng)類(lèi)型為突破口,以物質(zhì)類(lèi)別判斷為核心進(jìn)行思考。而準(zhǔn)確判斷反應(yīng)類(lèi)型就顯的尤為重要,我們可從反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物組成的差異得到啟示,另外,反應(yīng)物和中間產(chǎn)物(生成物)在分子量的上的聯(lián)系也經(jīng)常是解題的“題眼”,下面舉例說(shuō)明。乙酸乙酸酐例1已知CH3CH2OHCH3
2025-08-23 22:11
【總結(jié)】1.(2012年高考天津卷)下列電解質(zhì)溶液的有關(guān)敘述正確的是( )A.同濃度、同體積的強(qiáng)酸與強(qiáng)堿溶液混合后,溶液的pH=7B.在含有BaSO4沉淀的溶液中加入Na2SO4固體,c(Ba2+)增大C.含1molKOH的溶液與1molCO2完全反應(yīng)后,溶液中c(K+)=c(HCO)D.在CH3COONa溶液中加入適量CH3COOH,可使c(Na+)=c(CH3C
2025-01-14 14:11
【總結(jié)】化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)梳理用_______表示物質(zhì)_______的式子叫做化學(xué)式。由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式,又叫_______。一種純凈物有_______個(gè)化學(xué)式,混合物沒(méi)有固定的組成也就沒(méi)有化學(xué)式。答案:元素符號(hào)組成分子式一(1)宏觀意義:①表示_______;②表示該物質(zhì)的_______。(2)微觀意義:由分
2025-07-21 17:35
【總結(jié)】高考化學(xué)復(fù)習(xí)試卷-----------------------作者:-----------------------日期:高考化學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)試卷(十七)合成材料第Ⅰ卷(選擇題共60分)一、選擇題(本題包括5小題,每小題4分,共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.通常用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志是(
2025-04-17 13:12
【總結(jié)】《第三節(jié)醛和酮糖類(lèi)》教學(xué)案【課標(biāo)研讀】1、認(rèn)識(shí)醛、酮和糖類(lèi)的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);2、認(rèn)識(shí)糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn),能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。3、了解醛、酮對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響,關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問(wèn)題。【考綱解讀】1、了解醛、酮和糖類(lèi)的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、了解醛的化學(xué)性質(zhì)及確定醛基的化學(xué)方法
2025-06-08 00:01
【總結(jié)】糖——碳水化合物(carbohydrate)原因:Cn(H2O)m,碳元素與水成比例。不合理:有些糖并不符合Cn(H2O)m。如:鼠李糖C6H12O5,脫氧核糖C5H10O4。有些符合Cn(H2O)m的化合物卻不是糖。如:醋酸C2H4O2,乳酸(α-羥基丙酸)C3H6O3定義:多羥基的醛或多羥基的酮。
2025-01-13 12:16
【總結(jié)】第一章關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡第一節(jié)生命的基礎(chǔ)能源——糖類(lèi)美國(guó)著名科學(xué)家波林從遺傳來(lái)看他不會(huì)在長(zhǎng)壽者之列。他的父親34歲就故去了,母親也才活了45歲。早在1940年,他就被診斷患了一種嚴(yán)重的腎病。這在當(dāng)時(shí)就等于是死刑判決書(shū),波林無(wú)論如何也無(wú)法接受。此后的12年里,他嚴(yán)格注意飲食,最后終于戰(zhàn)勝了病魔。他實(shí)際上等于同死
2024-11-17 12:08