化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入實施案例(已修改)
2025-11-04 01:41 本頁面
【正文】 第一篇：化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入實施案例化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入實施案例甘谷二中李彥杰教師不應(yīng)企圖將知識塞給學(xué)生，而應(yīng)找到能刺激學(xué)生、引起學(xué)生興趣的材料，然后讓學(xué)生自己去解決問題。皮亞杰無論教師新教材的講授或?qū)W生新知識的學(xué)習(xí)都從新課引入開始，許多富有經(jīng)驗的化學(xué)教師都非常重視教學(xué)中的導(dǎo)課環(huán)節(jié)，希望用“活”的思想來一個精彩的“序幕”，讓學(xué)生一上課就產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，因為好的開頭會在短短的幾分鐘內(nèi)使學(xué)生集中精力、明確方向、激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使其迅速達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而使課堂像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢吸住，做到事半功倍。那么在化學(xué)教學(xué)中都有哪些導(dǎo)入方法呢？下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐以案例來說明幾種導(dǎo)課技能。一、直接導(dǎo)入法如果教學(xué)內(nèi)容較多或新知識內(nèi)容與學(xué)生原有知識基礎(chǔ)間難以找到恰當(dāng)“生長點”，為簡化導(dǎo)入過程、優(yōu)化課堂教學(xué)常采用直接導(dǎo)入法。此法要求教師導(dǎo)語簡潔明快，直奔主題。教師一般通過設(shè)問引起學(xué)生的注意，使學(xué)生迅速進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)中。但平淡冗長的表述或經(jīng)常采用這種方法會使學(xué)生產(chǎn)生思維疲勞，求知欲下降?！景咐弧?《氯氣實驗室制法》導(dǎo)課設(shè)計上節(jié)課我們用裝在集氣瓶中的氯氣做了關(guān)于氯氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，大家可知道這瓶氯氣在實驗室怎么制得？本課就學(xué)習(xí)氯氣的實驗室制法，在學(xué)習(xí)中我們將從反應(yīng)原理、裝置與操作、氣體凈化、收集和驗滿方法、尾氣處理等幾個方面來系統(tǒng)學(xué)習(xí)?！景咐俊兑掖肌穼?dǎo)課設(shè)計“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”“對酒當(dāng)歌，人生幾何”古人今人，對酒都非常的喜歡。喜怒哀樂時都會想到酒，高興時飲酒相慶，憂傷時借酒消愁。那么同學(xué)們可知道飲用酒的成分是什么？（酒精或乙醇）這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)來了解乙醇的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途。…...二、實驗導(dǎo)入法以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)教學(xué)的基本特征，如果在導(dǎo)課設(shè)計中教師可利用富有趣味性和啟發(fā)性的演示實驗配合以恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問設(shè)疑啟思、吸引注意、及激發(fā)動機(jī)。不僅會收到良好的效果更體現(xiàn)出化學(xué)無窮的魅力?！景咐弧浚骸痘瘜W(xué)能與電能》導(dǎo)課設(shè)計教師拿出一個蘋果，在上面不同的位置插上一枚銅片和一個鐵釘，然后用導(dǎo)線將它們連接，并接到電流計上，讓學(xué)生觀察電流計指針的變化（發(fā)生了偏轉(zhuǎn)）。為什么會有電流的產(chǎn)生？它的原理是什么？這是一種怎么樣的裝置呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！景咐浚骸堆趸c和過氧化鈉》導(dǎo)課設(shè)計趣味實驗：“滴水生火”。在一團(tuán)脫脂棉中包入一定量的過氧化鈉，然后滴上幾滴水，結(jié)果脫脂棉發(fā)煙起火。若再滴幾滴酚酞溶液，會顯紅色。設(shè)疑：水常常用來滅火，現(xiàn)在卻可以用來點火，為什么？目的：激起學(xué)生探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自然得出過氧化鈉的一些性質(zhì)。（2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH +O2↑）。三、情境創(chuàng)設(shè)法從學(xué)生熟悉或感興趣的日常生活或社會自然現(xiàn)象、化學(xué)史料、科技成果和熱點問題、歷史故事，趣味謎語等重甚至問題情境，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要，渲染學(xué)習(xí)氣氛。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和科學(xué)素養(yǎng)。真正落實新課程提出的“化學(xué)從生活中來，到生活中去” 的新理念?！景咐弧?《二氧化硫及二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴尽穼?dǎo)課設(shè)計情景設(shè)置：用多媒體播放從網(wǎng)上下載的資料《酸雨的危害》。學(xué)生看到公里上汽車排放大量的尾氣、火電廠和化工廠上空濃煙滾滾。一些美麗的景區(qū)卻樹木大片死亡、一些偉大的建筑和雕塑遭到毀壞、湖泊變質(zhì)、魚蝦死亡等景象。設(shè)問：我們美麗的世界到底怎么了？同學(xué)們，為了能夠拯救我們的環(huán)境和地球，今天讓我們來認(rèn)識二氧化硫?！景咐俊兜鞍踪|(zhì)》導(dǎo)課設(shè)計情景設(shè)置：新聞簡報。某地：100多名出生時健康的嬰兒，在喂養(yǎng)期間變得四肢短小，身體瘦弱，腦袋顯得較大，因此被當(dāng)?shù)厝朔Q為“大頭娃娃”。在幾個月的時間內(nèi)，10多名“大頭娃娃”相繼夭折。是什么原因呢？調(diào)查：發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资菋雰好刻焓秤玫哪谭邸＝?jīng)檢驗，這些奶粉中蛋白質(zhì)的含量大多為23%，%，大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)1218%。醫(yī)生介紹，長期食用劣質(zhì)奶粉的嬰兒由于缺乏身體發(fā)育所必需的各種營養(yǎng)素，造血功能發(fā)生障礙，內(nèi)臟功能衰竭，免疫力低下，因此出現(xiàn)上述癥狀，甚至夭折。其實當(dāng)我們?nèi)梭w發(fā)病時,是它的蛋白質(zhì)對我們起了作用。既然它對人體這么重要，這節(jié)課就讓我們來了解蛋白質(zhì)。廣大教師在自己各自教學(xué)實踐中大膽探索，認(rèn)真總結(jié)了很多導(dǎo)入方法。如:習(xí)題導(dǎo)入、懸疑導(dǎo)入、模型導(dǎo)入、復(fù)習(xí)回顧，以舊引新導(dǎo)入等。但我認(rèn)為法無定法，由于所教內(nèi)容、教育對象均不同，不同教師采用的導(dǎo)入方法不盡相同。但只要精心提煉，突出啟發(fā)性；自然巧妙，蘊含趣味性；簡單明了，富有針對性。就是一次好的導(dǎo)課。第二篇：生物教學(xué)中新課導(dǎo)入的藝術(shù)生物教學(xué)中新課導(dǎo)入的藝術(shù)湖南省慈利縣第六中學(xué) 劉繼發(fā)摘要：教學(xué)既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。新課導(dǎo)入是教學(xué)的重要和必要環(huán)節(jié)，是衡量教師教學(xué)藝術(shù)水平高低的標(biāo)志之一。藝術(shù)地導(dǎo)入新課，能給聽課者以耳目一新的美感和藝術(shù)上的享受。本文簡單介紹六種在平時生物教學(xué)中常用的導(dǎo)入新課的方法。關(guān)鍵詞：新課導(dǎo)入 懸念 趣味 激趣 故事 情景生物課堂教學(xué)是一個整體，新課導(dǎo)入是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。它的主要任務(wù)是要使學(xué)生
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